Методическая разработка: "Современные игры по развитию артикуляционной моторики"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 147

Методическая разработка

«Современные, инновационные игры

по развитию артикуляционного аппарата у детей»

(из опыта логопедической  работы)

Составитель:

Учитель-логопед 1 кк

О.В. Сухарева

г. Екатеринбург

      Цель артикуляционной гимнастики это выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Регулярное выполнение помогает достичь: улучшения кровоснабжения артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводимость), улучшения подвижности артикуляционных органов, укрепление мышечной системы языка, губ, щек, уменьшения спастичности (напряженности) артикуляционных органов. Упражнения  носят целенаправленный характер: важны не их количество, а упражнения подбираются исходя из правильной артикуляции звука с учетом конкретного его нарушения у ребенка.

Как показывает практика, дети не всегда любят выполнять артикуляционную гимнастику. Они часто отвлекаются, не у всех хватает терпения высидеть и до конца выполнить заданные упражнения. Для того, чтобы вызвать интерес у детей к таким занятиям, необходимо создать условия, систему работы по внедрению инновационных, современных игр по развитию артикуляционной гимнастики.

Коррекционная работа по развитию артикуляционной моторики подразумевает от ребенка четкого и правильного выполнения определенных действий, движений (статических и динамических). На каждом этапе работы можно использовать игру и увлечь ребенка интересным сюжетом.

     Игра освобождает детей от утомления, длительной неподвижности на логопедических занятиях, помогает чередовать и переключать внимание ребенка с одной деятельности на другую и таким образом повышать эффективность коррекционной работы. Именно в игре ребенок выступает субъектом, он активен, мотивирован, у него проявляется инициативность, он – действует.

На этапах выполнения артикуляционных упражнений можно реализовать игру в полном объеме. Через игровые приемы с различными играми, игрушками, дидактическим и наглядным материалом.

     Для создания положительного эмоционального настроя при развитии органов артикуляционного аппарата использую различные сказочные истории про язычок с красочными иллюстрациями. В  игровой форме «зарядка для язычка» проводится с дидактическими игрушками «Лягушка – болтушка», пес «Барбоска», динозаврик «Тотошка».

Для положительного эмоционального фона при выполнении артикуляционных упражнений можно использовать музыкальное сопровождение.

Дидактические игры на развитие артикуляционного аппарата

«Волшебный мешочек»

-        Из «волшебного мешочка» дети по очереди достают игрушки-предметы (заборчик, чашечка, лопаточка, качели, парус, вкусное варенье и др), обозначающие артикуляционные упражнения, какую игрушку достал ребенок, такое упражнение все выполняют.  

-        Из «волшебного мешочка» дети по очереди достают монетку, с изображением артикуляционного упражнения.

«Волшебный палец – крути-верти»

(с использованием визуально – ритмического круга)

-        На визуально – ритмическом круге расставлены игрушки-предметы, изображающие артикуляционные упражнения (чашечка, лопаточка, качели, парус и др.) Дети по очереди крутят «палец» на какую фигурку палец покажет, такое упражнение все дети выполняют .

-        На визуально-ритмическом круге разложены вниз рисунком монеты с изображением артикуляционных упражнений. Дети по очереди крутят «палец», на какую монету укажет, ту монету достают, переворачивают и выполняют артикуляционное упражнение.

  

«Покажи язычком и руками»

Выполнение комплекса артикуляционной гимнастики с применением биоэнергопластики (соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти рук).

«Учимся у Даши»

Выполнение комплекса артикуляционных упражнений с наглядным пособием «Кукла Даша». Дети меняют у Даши  картинку (на липучке) с артикуляцией и выполняют данное артикуляционное упражнение.

Игры с данными предметами можно заменять, дополнять, изменять.

Главное, чтобы занятия с детьми были интересные, увлекательные и полезные!

Желаю удачи!