Инфоурок / Информатика / Конспекты / Методическая разработка урока информатики в 5 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка урока информатики в 5 классе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ #U041a#U043e#U043d#U0441#U043f#U0435#U043a#U0442 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.docx

библиотека
материалов

МБОУ Жариковская СОШ учитель информатики Е. В. Новикова



ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

«Формы представления информации, метод координат»


Ф. И. О. Новикова Евгения Владимировна

МЕСТО РАБОТЫ: МБОУ Жариковская СОШ

ДОЛЖНОСТЬ: учитель информатики

ПРЕДМЕТ: Информатика

КЛАСС: 5

БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК: «Информатика 5 класс» Л. Л. БОСОВА

ТЕМА: «Формы представления информации, метод координат

ТИП УРОКА: урока изучения и закрепления новых знаний

ЦЕЛЬ УРОКА: показать учащимся многообразие окружающих человека кодов, отметить роль кодирования информации, научить учащихся кодировать и декодировать информацию.

ЗАДАЧИ УРОКА:

Образовательная:

Дать понятие о видах кодировок и их использовании.

Воспитательная:

Воспитание познавательной потребности, интереса к предмету.

Развивающая:

Развитие внимания, наблюдательности, памяти, логического мышления.

МЕТОД ПРОВЕДЕНИЯ: лекция.

ТСО И НАГЛЯДНОСТЬ:

интерактивная доска

презентация









Технологическая карта урока.



Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Приветствие обучающихся, проверка присутствующих.

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма


2

Запись домашнего задания.

Слайд 2 §7 с. 46-49

РТ: №79, 80,84,86,96,98

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

§6 Вопрос №8 на с. 45

РТ с. 43 РТ №71, №75(1-7)




- дети читают вопросы и отвечают на них, рассказывают, как выполнили письменное задание;

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой

информации;

-применение методов информационного поиска

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи

4

Актуализация знаний

Слайд 3

- Что такое информация?



- Какие действия человек совершает с информацией?



- Как человек хранит информацию?







- Какие современные носители информации вам известны?




- Информация – это сведения об окружающем нас мире (всё что нас окружает)

- Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации

- Хранение информации в уме – собственная (внутренняя информация) – оперативная память; внешняя память (долговременная). Также существует память отдельного человека и память человечества.

- Магнитные и лазерные диски, флеш-карты – обладают большой ёмкостью, надёжны и компактны. Винчестер (жёсткий диск)

5

Формулирование темы и целей

-Назови виды сигналов, с помощью которых может поступать информация от источника к приемнику;

- Догадайся, что означает представленный сигнал для человека?

-Преобразуй звуковой сигнал в числовую и текстовую формы.

-Подумай, какое действие с информацией ты выполнил, преобразовав её?

-(слайд 4) Тема урока:

- Что мы должны узнать на уроке?

- звуковой сигнал, зрительный сигнал, световой сигнал и другие;





- слушают звуки будильника и делают вывод, о значении сигнала – пора вставать;

- 1 ученик пишет на доске время и текст «Пора вставать»;

-«Кодирование информации»;





- записи темы урока в тетрадь

- что такое код и как кодировать информацию;


Регулятивные УУД:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

структурирование знаний;

Познавательные УУД:

-актуализация сведений из личного опыта;

-формирования навыков преобразования информации;

-формирование понятий «код», «кодирование», «двоичное кодирование», «декодирование»;

Личностные УУД:

- умение структурировать знания;

- применять навыки кодирования на практике

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам;








6

Изучение нового материала + одновременное закрепление

- (слайд 5) Прочитайте и запишите определение и расскажи устно;

-(слайд 6) Рассмотри картинки – подсказки и расскажи о кодах, которые встречаются в повседневной жизни;

-(слайд 7) Существуют несколько способов кодирования информации, запиши их в тетрадь.

-(слайд 8)Как читают слепые люди?

-(слайд 9) Как кодируется информация в компьютере? Запомни! В памяти компьютера информация представлена в двоичном коде.

-(слайд 10) Отгадай правило кодирования информации человеком и узнаешь скороговорку(разгадывать не обязательно, только указать на необходимость использования таблицы)

-(слайд 11, 12) Способы кодирование информации.

-(слайд 13) Что такое декодирование?

- Запомни! Для кодирования и декодирования информации нужна кодировочная таблица.

-(слайд 14, 15) Знакомство с методом координат

-читают и записывают определение в тетрадь, пересказывают;

- рассматривают картинки и делятся жизненным опытом;





- записывают способы кодирования информации;







- с помощью азбуки Брайля;

- смотрят на слайд, запоминают;









- дети сразу затрудняются ответить, но должны догадаться, что все буквы алфавита пронумерованы по порядку и делают вывод, что нудна кодировочная таблица;





- работают со слайдом 9;



- запись определения в тетрадь









- смотрят на слайд, запоминают.

7

Физминутка

- Слайд 16


Личностные УУД:

- умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам

Регулятивные:

- умение организовывать выполнение заданий учителя

8

Закрепление

(слайд 17) Выполни задания в рабочей тетради:

РТ с. 56 - 62 №83, 85(а, б), 88

Личностные УУД:

-развитие логического мышления


9

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Слайд 18

Работа с дневниками

Личностные УУД:

--рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности



























Используемая литература


  1. Учебник «Информатика 5» под редакцией Л. Л. Босовой, А. Ю. Босова, 2014 год

  2. Рабочая тетрадб «Информатика 5» под редакцией Л. Л. Босовой, А. Ю. Босова, 2014 год

  3. Методическое пособие для учителя, под редакцией М. Н. Бородина, 2013 год

  4. http://www.nsportal.ru/ermolaeva-irina-alekseevna (шаблон презентации)



МБОУ Жариковская СОШ Страница 7


Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U043a #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443.ppsx

библиотека
материалов
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-187592
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>