Методическая разработка урока литературы "От звезды до справедливого, милосердного правителя" (по сказке Оскара Уайльда «Мальчик-звезда»).

Конспект открытого урока литературы к Суккот в 6 классе.

От звезды до справедливого,

милосердного правителя

 (по сказке Оскара Уайльда «Мальчик-звезда»).

Цель урока: учить осмысленному прочтению художественного текста;

развивать навыки анализа художественного текста, умения строить аргументированное высказывание;

формировать понимание необходимости соблюдения нравственных законов, а также доброжелательного отношения к одноклассникам.

Было домашнее задание: прочитать сказку и отметить самую важную фразу (цитату).

1. Перед обсуждением проверка домашнего задания, объяснение выбора фразы – для создания доверительности разговора. (7 – 10 мин.)

2. Ассоциации к слову «звезда»: космическое тело, звезда эстрады и кино. Это звёзды, которые притягивают внимание людей, согревают светом, надеждой, талантом.

Герой сказки О. Уайльда тоже «звезда». Каким мы видим его в начале нашего знакомства?

Внешность: «…все дивились его красоте…золотые кудри как лепестки нарцисса, а губы – как лепестки алой розы, и глаза – как фиалки…».

Отношение к другим: себялюбив, горд, жесток.

Отношение к матери: швырял камнями.

Причина: «…наглухо затворил своё сердце».

Сказка прочитана. Мы расстаёмся с героем. А теперь какой он?

Внешность: «…нет никого прекраснее в мире…только в глазах что-то новое, чего раньше никогда не было…».

Отношение к матери:  «…ищу мать, чтобы вымолить прощение…бросился к матери. Осыпал поцелуями раны на её ногах, оросил их слезами…».

Причина: «...Я отрёкся от тебя в дни моей гордыни. Не отринь же меня в час моего смирения».

Отношение к другим: «...учил всех добру, любви и  милосердию. Кормил голодных и сирых, одевал нагих. Был справедливым и милосердным правителем».

Через какие испытания пришлось пройти герою, чтобы измениться во всём?

После встречи с матерью:

Дети говорят ему: «Ты мерзок, как жаба, и отвратителен, как гадюка. Мы не хотим, чтобы ты играл с нами».

Мальчик: «Я был жесток, поэтому утратил свою красоту. Обойду весь свет, пока не найду её».

Годы скитаний:

Отношение  других: дети дразнили его, бросали в него камни; «ни одна душа не сжалилась над ним». 

Мальчик: «…стал просить прощения у всех божьих тварей». Позабыв о себе, побежал на крик. Твоя нужда больше моей (о прокажённом).

- Сколько ступеней нужно было пройти мальчику, чтобы достичь совершенства?

- О чём напомнило это число? (4 - арбаа миним).

- Соотнесите  растения из арбаа миним с этапами совершенствования мальчика.

- Свой магнитик (у каждого на  парте цветной магнитик) поставьте на ступень вашего осознания себя.

- Ребята, перед лицом Творца все мы разные, но и едины, так как передаём друг другу лучшие свои качества, поднимаясь на высшую ступень, совершенствуясь. Мы говорили с вами в прошлом году, что это ЗАКОН ЖИЗНИ, что очень важно соблюдать нравственные законы, доброжелательно относиться ко всем, кто нас окружает. 

Домашнее задание: на проектном часе рассказать о мудрости, которой учит данная сказка.