МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА урока МДК 02.01. «Технология и организация сопровождения туристов» Тема: «Организация движения на маршруте. Ориентирование на маршруте. Техника бивачных работ»

Министерство образования и науки Республика Бурятия

ГБПОУ «Байкальский колледж туризма и сервиса»

Л.А.Цурикова

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого урока

МДК 02.01. «Технология и организация сопровождения туристов»

Тема: «Организация движения на маршруте. Ориентирование на маршруте. Техника бивачных работ»

Улан-Удэ, 2017 г

Рассмотрен на заседании ЦК                                         УТВЕРЖДАЮ

Туризм                                                                              Зам.директора по УПР

Протокол № ____ «__» ______ 2017г.                          ____ /  Т.Ю.Гужвина/                                   

Председатель ЦК _________/Л.А.Цурикова/

Составитель: Цурикова Л.А. преподаватель профессионального цикла ГБПОУ «Байкальский колледж туризма и сервиса»     

Рецензент – методист  Эрдынеева Т.В.

Методическая разработка открытого урока по МДК 02.01 «Технология и организация сопровождения туристов» для обучающихся по специальности «Туризм»: учебное пособие для учреждение СПО/ Л.А.Цурикова.- ГБПОУ «БКТиС», 2017.-40 с.

Данная методическая разработка предназначена для преподавателей среднего профессионального образования по специальности «Туризм».

Содержание

1.	Пояснительная записка……………………………………………....	4
2.	План урока ……….………………………..……………………..	5
3.	Самоанализ урока…………………………….….……………………	15
4.	Список литературы……………………….….…….………………….	21
5.	Приложения ………………………………………..…………………	22-38

Пояснительная записка

Методическая разработка открытого урока разработана для студентов  по подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 43.02.10 «Туризм» в части освоения основного вида профессиональной деятельности.

 Тема учебного занятия входит в программу профессионального модуля «Предоставление услуг по сопровождению туристов» предназначена для того, чтобы сформировать у выпускника систематизированные знания о технике и тактике туризма, стратегии туризма, транспортном обслуживании, обеспечение безопасности на маршруте. С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся, в ходе освоения профессионального модуля должен получить практический опыт по

- оценки готовности группы к турпоездке;

- проведения инструктажа туристов на русском и иностранном языках;

- контроля качества предоставляемых туристу услуг;

- составления отчета по итогам туристской поездки;

         В ней содержатся практические рекомендации по организации  учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и навыков обучения, способствующие повышению мотивации при изучении информатики.

В соответствии с методической целью урока, был подобран учебный материал, который представляет собой методическую разработку по МДК 02.01«Технология и организация сопровождения туристов». В методическую разработку включены: план занятия, самоанализ открытого урока, приложения, список использованных источников информации.

Первая  часть  содержит  в  себе  методику  преподавания  урока, в  которой  формулируются  все  его  этапы: тема,  задачи  урока  (основные  вопросы), цели  урока, оборудование  и  дидактический  материал.

Вторая  часть  состоит  из  презентации к уроку,  которая  используется  преподавателем  непосредственно  в  процессе обучения и практического этапа обучения. Так же во вторую часть входит материалы для работы обучающихся во время урока.

Разработка данного открытого учебного занятия может быть применена педагогами, как возможный вариант изучения темы.

Утверждаю

Зам.директора по УПР

__________/ Т.Ю.Гужвина/

План

открытого учебного занятия

Дата 17.03.2017   Курс  1      Группа ТР-416

ФИО преподавателя: Цурикова Лариса Алексеевна

МДК 02.01: Технология и организация сопровождения туристов

Тема раздела Тема 1.4 Правила проведения инструктажа туристской группы

Тема урока: Организация движения на маршруте. Ориентирование на маршруте. Техника бивачных работ.

Тип урока  Урок совершенствования и развивающего контроля

Вид урока Урок туристский конкурс

Цели урока:

Образовательная:

- закрепление знания  туристическая палатка, туристские узлы, рюкзак, топография, правила первой медицинской помощи, правила движения в лесу, правила преодоления препятствий, продукты для туристов

- способствовать формированию умений по оценке готовности группы к турпоездке;

Воспитательная:

- привитие интереса к специальности, самостоятельности, формирование ОК.

Развивающая:

 -развитие алгоритмического  и логического мышления, визуальной и аудиальной памяти, внимательности, развитие психологических качеств. Формируемые  общие  компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий деятельности.

Методы обучения:

·   словесный;

·   наглядный;

·   практический;

·   проблемно-поисковый метод;

·   исследовательский метод.

Средства обучения и инвентарь:

·       рюкзак

·       палатка

·       образцы туристских узлов

·       аптечка

·       топографические знаки

·       искусственные кочки

·       продукты

·       презентация  «Своя игра»; 

Форма организации процесса обучения:

Работа в группах, индивидуальная и коллективная.

Междисциплинарная связь: Биология, География, Краеведение, ОБЖ, История

Программное обеспечение:  Компьютеры с операционной системой  MS Power Point

Структура урока:

1.     Организационная часть (2 мин);

Сообщение темы и целевая установка на урок

 Видеосюжет «Мы идем в поход?»;- (5минут);

2.     Актуализация ранее усвоенных ЗУНК студентов - (3 минут)

3.      Туристский конкурс -  (60 минут)

4.     Подведение итогов- (8 мин)

5.     Домашнее задание- (2 мин)

План

1.     Оргмомент 

2.     Просмотр видеосюжета (мотивация);

3.     Инструктаж по технике безопасности;

4.     Ознакомление с Правилами конкурса;

5.     Выполнение работы  студентами  по маршруту  на указанных точках маршрута.

6.     Подведение итогов учебного занятия и рефлексия

7.Награждение. Оценивание.

8.Домашнего задания  и его инструктаж

Технологическая карта учебного занятия

Тема: «Организация движения на маршруте. Ориентирование на маршруте. Техника бивачных работ»

Ход учебного занятия

Этап урока	Название используемых ЭОР и другие ресурсы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Время	Формируемые компетенции
					ПК	ОК
1.Организация начала занятия		Приветствие, проверка готовности к занятию. (учебный кабинет)	Готовятся к работе на занятии,	2 мин		ОК1,6,8
2.Сообщение темы и целевая установка на урок Мотивация учебной деятельности		На экране показан случай из жизни: «Мы идем в поход?» Преподаватель подводит студентов к формулированию ими темы и цели урока, которую необходимо достигнуть в ходе занятия. (учебный кабинет)	Анализируют размышляют и отвечают на вопрос, в ходе беседы формулируют цели урока; Отвечают на вопросы по технике безопасности на скалодроме.	5 мин	ПК 2.1,2.2	ОК 1,4,5
3.Актуализация ранее усвоенных ЗУНК студентов
3.1. Беседа		Преподаватель предлагает выбрать 4 капитана и набрать себе команду, когда студенты поделились на 4  команды, педагог им выдает маршрутные листы и проводит инструктаж о характере выполнения задания. Преподаватель знакомит команды с членами жюри. (учебный кабинет)	Слушают установку педагога, разделяются на команды и  выбирают капитана. Капитаны команд раздают эмблемы своей команде.	3 мин	ПК 2.1,2.4	ОК1,6,8
3.2.Выполнение заданий на этапах		Педагог объяснят правила на маршруте согласно прописанным этапам 1этап: электронная игра на знание достопримечательностей «Своя игра» (учебный кабинет) 2 этап: сбор и установка палатки (приложение 1)(спортивный зал) 3 этап: медицина наложение повязок при переломе руки в разных местах (приложение 2) (учебный кабинет) 4 этап: топография определение топографических знаков (приложение 3) (учебный кабинет) 5 этап: «кочки» оценивается качество прыжков по искусственным кочкам, при заступах начисляются штрафные очки(спортивный зал) 6 этап: туристские узлы оценивается качество завязывание узла (приложение 4) (учебный кабинет) 7 этап: траверс движение по искусственным препятствиям, оценивается качество прохождение дистанции(количество срывов) (приложение 5)(скалодром) 8 этап:рюкзак оценивается правильность складывания вещей в рюкзак (приложение 6) (учебный кабинет) 9 этап: продукты необходимо выбрать только те продукты, которые можно брать в поход (приложение 7) (учебный кабинет)	Заполняют задание, выставляют соответствующие баллы в маршрутный лист который находится у капитана. «Жюри» выставляет за каждый правильный ответ и правильно выполненное задание 5 балл.	60 мин	ПК 2.3,2.4,2.5,2.6	ОК1,2,3,4,5,6,7,8,9
4.Подведение итогов урока и рефлексия		Преподаватель задает вопросы: -Достигнуты ли цели урока? -Что вы научились делать? Просит «Жюри» предоставить количество баллов заработанные в ходе урока в каждой команде. Преподаватель выбирает команду, которая заработала максимальное количество баллов. 46-50 баллов оценка «5», 37-45 баллов оценка «4», 25-36 баллов оценка «3». Выявляет победителя по итогам суммирования баллов. Подводит итог занятия. Рефлексию проводит преподаватель. На доске размещен плакат, на котором студенты должны будут написать настроение от проведенного урока, усвоили они урок, понравился ли урок им. (учебный кабинет)	Отвечают на вопросы слушают Студенты пишут, рисуют свои впечатления,  пожелания, настроение, и оценку своей работы на уроке.	8 мин	ПК2.2,2.3	ОК 2,3,4
5.Домашнее задание		Диктует: 1.Сделать фото коллаж по проведенному туристскому конкурсу (демонстрация примеров). 2. Благодарит студентов за урок(учебный кабинет)	Записывают в тетради и запоминают. Слушают.	2мин

Самоанализ урока по МДК 02.01 «Технология и организация сопровождения туристов» на тему

«Организация движения на маршруте. Ориентирование на маршруте. Техника бивачных работ»

Занятие проведено в группе: Тр – 416.

В группе 23 студента, средняя по своим способностям и уровню знаний. На уроке присутствовало 18 студентов. Среди них выделяются четверо студентов,  которые являются хорошистами в учебе, очень активны, сообразительны. Двое студентов работоспособны, но их постоянно нужно мотивировать. Есть слабые студенты. В  целом группа работоспособна, общительна, идет процесс  сплочения коллектива и адаптации друг к другу. Лидером группы является Перезовчикова Анастасия староста группы.

Данный урок проводится по плану в соответствии с  календарно-тематическим планированием. Для проведения урока я использовала активную форму – туристский конкурс, что способствует активизации мыслительно-познавательной деятельности студентов.

 На урок были поставлены следующие цели:

Образовательная цель:

- закрепление знаний:  туристическая палатка, туристские узлы, рюкзак, топография, правила первой медицинской помощи, правила движения в лесу, правила преодоления препятствий, продукты для туристов

- способствовать формированию умений по оценке готовности группы к турпоездке; достигали знания студенты на каждом этапе маршрута.

Воспитательная цель:

- развитие познавательного интереса, логического мышления

при разработке маршрута я учитывала интерес  студентов в формировании ОК.

Развивающая цель:

 -развитие алгоритмического  и логического мышления, визуальной и аудиальной памяти, внимательности, развитие психологических качеств. При поиске ответов на вопросы  студенты строили алгоритм ответов.

Анализ структуры и хода урока.

Структура урока соответствует целям урока и его типу – это урок совершенствования знаний, умений и навыков .

Организационный момент занял 2 минуты. На данном этапе преподаватель подвел со  студентами инструктаж по технике безопасности к Целевая установка на урок заняла 5 минут. Для формулирования студентами темы и цели урока, которую необходимо достигнуть в ходе занятия, просмотрели видеосюжет и сформулировали тему и  цель урока.

На этапе актуализация ранее усвоенных ЗУНК студенты работали 60 минут, все справились с заданием, работали в хорошем темпе.

В конце урока в течение 8 минут были подведены итоги при помощи членов жюри, проанализированы ошибки, высказаны пожелания, выставлены оценки. Рефлексия была проведена при помощи акварельных красок, где каждый нарисовал на плакате при помощи рисунка и цвета свое настроение после урока.

Домашнее задание было дано по примеру ранее выполненных фотоколлажей.

Анализ методики проведения урока.

На данном уроке использовались различные методические приемы согласно выбранной темы; методы и средства: беседа, работа за компьютером, работа в команде.   Методические приемы соответствовали  целям урока и способствовали формированию универсальных учебных действий.

Мои взаимоотношения со студентами на уроке носили характер сотрудничества и взаимопонимания.

Во время выполнения конкурсных заданий мною совместно с судьями проводился контроль за качеством выполнения заданий.

Мною была проведена рефлексия, где ребята написали  свои впечатления,  пожелания, настроение, и оценку своей работы на уроке.

При подведении итогов урока капитаны команды сдали маршрутные листы с итоговыми баллами по всем этапам совместно, вывели оценки.  Я проаргументировала выставленные оценки за урок.

Домашним задание было выполнение фото коллажа в форме творческого задания.

Результаты  работы команд в течение урока

№	Название команды	Оценки за каждый этап								Итого	Место	Оценка
1
2
3
4

Считаю, что урок достиг триединой дидактической цели. В ходе урока мной поддерживался хороший эмоциональный фон. На всех этапах урока студенты активно работали. Считаю, что урок в системно-деятельностном подходе и участие в различных конкурсах мотивирует их к изучению данной профессиональной дисциплины.

Какие у меня были трудности?  Так как данный урок проходил сразу в нескольких аудиториях, необходимо было действовать очень слаженно с командой судей для обеспечения техники безопасности.

Список литературы

1.Дюжина Н.Н. География туризма: Учебное пособие/ Н.Н.Дюжина.-М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко»; Саратов: ООО «Фоссет-М», 2013.-256с.

2.Зайцева Н.А. Практикум по менеджменту туризма. Ситуации и тесты: учебное пособие/Н.А.Зайцева.-2-е изд., исправ. и доп.- М.: ФОРУМ,2011.-168с.-(Высшее образование)

3.Косолапов А.Б. Технология и организация туроператорской и турагентской деятельности: учебное пособие /А.Б.Косолапов – 2-е изд.,стер. - М.: КНОРУС, 2010.-288 с .- (Среднее профессиональное образование)

Приложения

Приложение 1

Условия конкурса(Правильно собранная палатка не имеет складок)

Приложение 2

Условия конкурса(Соблюдение правил  наложения повязки)

Приложение 3

Условия конкурса (Правильное определение 10 топознаков)

Приложение 4

Условия конкурса (Правильное завязывание узлов)

Приложение 5

Боковой траверс

Условия конкурса (Прохождение трассы без срывов)

Приложение 6

Условия конкурса (Правильная последовательность укладки вещей и снаряжения)

Приложение 7

Продукты для похода

Условия конкурса (Отбор продуктов пригодных для похода)

         МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ №1

КОМАНДА__________________________________

№	Название этапа	Контрольное время		Оценка(подпись)
1	«Своя игра»	10
2	Палатка	10
3	Продукты	5
4	Медицина	7
5	«Кочки»	3
6	Тур.узлы	5
7	Боковой траверс	10
8	Топография	3
9	Рюкзак	7
		Итого

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ №2

КОМАНДА__________________________________

№	Название этапа	Контрольное время		Оценка(подпись)
1	Рюкзак	7
2	Продукты	5
3	Топография	3
4	«Своя игра»	10
5	Тур.узлы	7
6	Боковой траверс	10
7	Медицина	5
8	«Кочки»	3
9	Палатка	10
		Итого

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ №3

КОМАНДА__________________________________

№	Название этапа	Контрольное время		Оценка(подпись)
1	Продукты	5
2	«Кочки»	3
3	Тур.узлы	7
4	Боковой траверс	10
5	Медицина	5
6	Рюкзак	7
7	«Своя игра»	10
8	Палатка	10
9	Топография	3
		Итого

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ №4

КОМАНДА__________________________________

№	Название этапа	Контрольное время		Оценка(подпись)
1	Палатка	10
2	Боковой траверс	10
3	Медицина	5
4	Топография	3
5	«Своя игра»	10
6	Тур.узлы	7
7	«Кочки»	3
8	Рюкзак	7
9	Продукты	5
		Итого