Методическая разработка урока по изобразительной деятельности в 1 классе для детей с ОВЗ (интеллектуальные нарушения) на тему "Осень. Краски осени".

Ермолина Тамара Ивановна

учитель ГБОУ школы № 565

Кировского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка урока

 по изобразительной деятельности

в 1 классе для детей ОВЗ (интеллектуальные нарушения)

на тему «Осень. Краски осени».

Задачи и цели:

·         учить детей замечать изменения в природе с приходом осени;

·         развивать умение мыслить творчески, создавать что-то новое, оригинальное;

·        учить детей передавать в рисовании строения деревьев, окраску осенних листьев;

·        воспитывать аккуратность, усидчивость, взаимопомощь, прививать бережное отношение к природе;

·        воспитывать наблюдательность, умение замечать природную красоту, воспитывать доброжелательность при оценке работ других детей.

Оборудование: бумага, цветные карандаши, мультимедийный проектор, ваза с осенними листьями, изображения осенних пейзажей, репродукции картин с осенними пейзажами (А. Васнецов «Осень», И. Шишкин «Поздняя осень», Ю. Клевер «Осенний парк», И. Левитан «Золотая осень»).

Демонстрационный материал: листья различный растений, деревьев в осенней окраске.

Раздаточный материал: листья, бумага, цветные карандаши.

Ход урока

Организационный момент.

Учитель. – Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года? (Осень.) –По каким признакам мы можем определить, что сейчас осень? (Опадает листва, мало цветов, разноцветные листья на деревьях, желтеет трава...)

- Молодцы, много назвали признаков осени.

- Как из яркой сказки пришла к нам осень. Развесила яркие бусы на всех деревьях и золотом покрыла леса. Укрыла осень разноцветным ковром землю. (Демонстрация фото осенних пейзажей)

Учитель.

- Ребята, а как вы думаете, что мы будем делать дальше? (Будем рисовать)

- Почему вы так думаете? На столе лежит бумага и цветные карандаши)

Правильно! Мы с вами будем рисовать. Рисовать яркую осень. Сначала нарисуем стволы деревьев коричневым карандашом. Затем деревья украсим красными, желтыми, зелеными, коричневыми листьями.

Рассматривание репродукций картин с осенней тематикой.

 Практическая работа детей.

- Рисуем яркую осень.

- Что будем рисовать сначала? (Сначала рисуем стволы деревьев)

Дети рисуют коричневыми карандашами стволы деревьев (индивидуальная помощь учителя)

Физкультминутка

- Мы сейчас пойдем по кругу (дети идут по кругу).

Будем листья собирать: (поднимают с пола желтые и красные бумажные листья)

Желтые и красные. Они такие разные.

Осенний букет составим (отдают собранные листья учителю)

В вазу его поставим (учитель ставит листья в вазу).

Продолжение детьми практической работы

Учитель

- Что будем делать дальше? (Нарисуем ветки с листьями)

- Какого цвета будут листья на деревьях? (Желтые, красные, бордовые, и т. д)

- Что будем рисовать дальше? (Нарисуем листья, которые лежат на земле).

Дети дорисовывают стволы и ветки карандашами, листья на ветках и земле.

Физкультминутка.

«Осень пришла»

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья бросил.

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте),

И листочки собираем (наклоны вперед).

Собирать их каждый рад,

Просто чудный листопад (прыжки на месте, с хлопками в ладоши).

Оценка работ детьми.

- Ребята, мы прекрасно поработали. Что мы рисовали? (Мы рисовали яркую осень).

- Тебе, Саша, нравится рисунок? (Мне нравится)

- Этот рисунок нарисовал Даниил. Он старался. Молодец!

- Какой рисунок тебе больше нравится, Ксюша? (Мне нравится рисунок…он яркий).