МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6 ИМ. Ц.Л. КУНИКОВА Г. ТУАПСЕ
МО ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ
Урок по кубановедению
Великая Булгария. Аварский каганат.
6 класс
Яковенко Марина Степановна
Учитель кубановедения
2015г.
Конспект урока по кубановедению в 6 классе (по ФГОС)
Тема урока: " Великая Булгария. Аварский каганат"
Цель урока:
• Познакомить учащихся с нашествием кочевых народов на Северный Кавказ.
• Выяснить особенности создания и причины распада государств – Великой Болгарии и Аварского каганата.
• Способствовать расширению кругозора учащихся о своем родном крае. Развивать навыки работы с документами, картой, умение выделить главное.
• Воспитывать чувство любви к своей «малой родине», прививать интерес к ее прошлому.
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Планируемые результаты:
Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки
Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.
Предметные развитие умений работать с учебником, овладение понятиями: Великая Булгария, Каганат, Хан, Патрикий, Авары-«обры», Болгары, Этнография, хан Курбат, хан Аспарух, хан Батбай, хан Баян.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.
Средства обучения: проектор, презентация, учебник, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы, доска на передней стене кабинета
Основные понятия, изучаемые на уроке:
Великая Булгария – государство созданное тюрко-язычными болгарами в VII веке, занимавшее территорию от Кубани до Днепра.
Каганат – название государства у древних тюркских народов: авар, хазар и других.
Хан – правитель племени, вошедшего в тюрко-язычное государство.
Хан Курбат – расцвет Великой Булгарии.
Патрикий – один из титулов служилой знати.
Хан Аспарух – Дунайская Булгария.
Хан Батбай – вошли в Хазарский каганат.
Хан Баян – возглавлял Аварский каганат.
Авары-«обры» – тюрко-язычные племена, в 4 век захватившие земли Предкавказья, в 6 веке создавшие на территории современной Венгрии государство Аварский каганат.
Болгары – племена, объединившиеся в 7 веке и создавшие на территории Северного Кавказа государство Великую Болгарию.
Этнография - наука об этносах (народах), изучающая их
происхождение, историю, культуру
Технологическая карта
№
п/п
Этап
УУД
Деятельность
ЭОР
Время
(в мин)
учитель
учащиеся
1
Оргмомент
Уметь организовываться к работе
Проверяет готовность к уроку
Приветствуют учителя.
1
2
Проверка домашнего задания
Уметь оценить выполненные задания
Организует отчёт учащихся
Учащиеся докладывают о выполнении домашнего задания в группах
6
3
Актуализация опорных знаний
Уметь работать с контурными картами, настенной картой, осуществлять контроль результатов.
На экране записаны понятия: Великая Булгария, Каганат, Хан, Патрикий, Авары-«обры», Болгары, Этнография, хан Курбат, хан Аспарух, хан Батбай, хан Баян.
- Обратите внимание на записи, сделанные на экране.
- Самостоятельно составить определение к данными понятиями по группам.
-Для проверки результатов к доске идут работать два ученика
Поочерёдно придумывают вопрос к понятиям и составляют предложения, записывая в тетрадь. Сравнивают результат, работая в парах.
Презентация
5
4
Создание проблемной ситуации
Умение строить поиск решения, анализировать результаты
Предлагает по карте на экране определить места проживания потомков болгарских племён
Выполняют задание
2
5
Мотивация
Умение ставить учебные цели
Организует обсуждение возникших затруднений
Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем
Презентация
2
6
Изучение нового материала
Работать с новой информацией,умение самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы,
учиться грамотно использовать в речи новые термины
Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника
Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки
Учебник страница 57-58
10
7
Динамическая пауза
Формирование ответственного отношения к своему здоровью
Использует музыкальную презентацию «Дружба-это не работа»
Выполняют танцевальные движения под руководством учителя
Презентация «Дружба-это не работа»
2
8
Первичное применение нового знания
Формирование умения смыслового чтения, организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроля
Организует работу по закреплению первичных знаний.
Организует фронтальную работу по учебнику страница 57-58
Самостоятельно выполняют задания, предложенные на слайдах, делают записи в тетради, осуществляют самопроверку по слайдам
Отвечают на вопросы стр.58
Слайды презентации
3
1
9
Самостоятельная работа в парах
Умение работать в парах, оценивать результаты, оказывать и принимать помощь
Организует работу в парах по карточкам: вписать недостающие слова; заполнить контурную карту, отвечая на в.№3.
Самостоятельно выполняют задание по карточкам. Оказывают взаимопомощь и проверяют задания с другой парой, обмениваясь тетрадями.
Онлайн –карта
«Кубанские земли и Причерноморье в IV — X вв»
6
10
Коллективная работа с доской
Умение работать по настенной карте, применять полученные знания.
Организует работу по коррекции знаний с настенной картой.
Показать на какой территории он
располагался. Когда был основан Аварский каганат.
Онлайн–карта «Кубанские земли и Причерноморье в IV — X вв».
5
11
Дополнительные сообщения учащихся о понятии патрикий, этнография
Формирование интереса к предмету
Организует учащихся на знакомство с историческими сведениями о титуле патрикий и этнографии
Слушают сообщение ученика об исторических сведениях
2
12
Итог урока
Осуществлять познавательную рефлексию
Подводит итог урока, организует работу по карточкам
Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии поставленным целям
п. 10 с. 57-58, вопросы, карта
2
13
Инструктаж домашнего задания
Объявляет домашнее задание, проводит инструктаж; п. 10 с. 57-58, вопросы, карта
Задают вопросы по тексту заданий
2
Список использованной литературы:
1. Трёхбратов Б. А., Терская И.А., Казарян К.П., Криштопа А. Н., Лукьянов СА. Кубановедение: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2014.
2. Близнюк Е.П., Лукьянов С.А., Терская И. А. Рабочая тетрадь по кубановедению для 6 класса общеобразовательных учреждений. Краснодар, 20П.
Кубань многонациональная: Этнографический словарь-справочник / В. И. Колесов и др. Краснодар, 2007.
http://dic.academic.ru/dic.nsf/sie/13160/ПАТРИКИЙ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.