Методическая разработка урока по литературе на тему: Театр А.Н. Островского (на примере пьесы «Свои люди – сочтемся!»).

Тема:  Театр А.Н. Островского (на примере пьесы «Свои люди – сочтемся!»).

Цель:

           1) познакомить с особенностями театра А.Н. Островского;

           2) на примере пьесы «Свои люди – сочтемся!» показать отличительные черты Островского-драматурга как основоположника русского национального театра;

           3) пробуждать интерес к творчеству А.Н. Островского.

Оборудование:

1)    интерактивная доска;

2)    электронная презентация;

3)    портрет А.Н. Островского;

4)    словари: «Толковый словарь Даля», «Толковый словарь Ожегова», Краткий словарь литературоведческих терминов;

5)    Энциклопедия литературных героев «Русская литература II половины XIX века»;

6)    «Читаем, думаем, спорим», 9 класс;

7)    учебник литературы для 9 класса;

8)    таблички-указатели: «литературоведы», «актеры», «критики»;

9)    карточки с заданиями группам (с высказываниями критиков).

На доске:

1)    тема;

2)    портрет;

3)    эпиграф

Вы один достроили здание, в основание которого положили краеугольные камни Фонвизин, Грибоедов, Гоголь. Но только после Вас мы, русские, можем с гордостью сказать: «У нас есть свой русский, национальный театр. Он, по справедливости, должен называться «Театр Островского».

И.А. Гончаров – А.Н. Островскому,

1882

Предварительное домашнее задание:

1)    класс должен разделиться на три группы:

I – литературоведы;

II – актеры;

III – критики.

2)    Карточки с заданиями:  

Литературоведы	1.    Рассказать об истории создания пьесы «Свои люди – сочтемся!» и постановок. 2.    Почему это произведение комедия? (особенности комедийного жанра сопоставить с пьесой). 3.    История слова «самодур»? (Даль, Ожегов, Холодов)
Актеры	1. Прочитайте и сопоставьте заключительное явление с концовкой, дописанной к пьесе в угоду цензуре. 2. Что вы можете рассказать об игре актеров, их трактовке образов?
Критики	1. Сопоставьте разные толкования смысла комедии, предложенные критиками Н.А. Добролюбовым, Апп. Григорьевым и литературоведами Лакшиным и Валагиным. Противоречат ли предложенные трактовки друг другу или дополняют одна другую? Какая из них и почему вам кажется более обоснованной и верной? 2. Точки зрения театрального критика Баженова на игру актеров.

Ход урока:

I.    Орг. момент

II.   1. Слово учителя.

         На прошлых уроках мы говорили с вами о великом русском драматурге Александре Николаевиче Островском.

         Вот уже почти полтора века театр и А.Н. Островский стали понятиями неразделимыми. Однако в русской культуре А.Н. Островский еще и нечто большее. Есть авторы пьес, принадлежащих репертуару, и есть вошедшие в пантеон русской литературы.

         А.Н. Островский написал около пятидесяти пьес. Одни из них более, другие менее известны. А.Н. Островский продолжает полноправно жить на современной сцене, и не менее важно то, что по праву считается частью классической литературы XIX века.

Не всякому большому писателю выпадает при жизни услышать слова полного и заслуженного признания. А.Н. Островский узнал это счастье. В 1882 году, когда праздновался 35-летний юбилей его литературной деятельности, И.А. Гончаров прислал драматургу письмо, в котором были такие слова: «Вы один достроили здание, в основание которого положили краеугольные камни Фонвизин, Грибоедов, Гоголь. Но только после Вас мы, русские, можем с гордостью сказать: «У нас есть свой русский, национальный театр. Он, по справедливости, должен называться «Театр Островского».

- Что же интересного из творческой биографии этого писателя вы узнали?

(родился в Замоскворечье, жил в купеческой среде, образы для своих пьес брал из жизни; жизнь удивительно ровная)

- Почему столь удивительно ровная жизнь А.Н. Островского позволяет считать его родоначальником русского национального театра? Об этом мы сегодня должны с вами поразмышлять.

Итак, тема урока «Театр А.Н. Островского». А особенности его мы рассмотрим на примере первой пьесы А.Н. Островского «Свои люди - сочтемся». Представим себе, что мы в творческой мастерской.

Мы с вами разбились на три группы: «литературоведы», «актеры», «критики», каждая из которых получить определенное задание и в течение 6-7 минут должна подготовиться.

III.             План работы.

Литературоведы	1.    Расскажите об истории создания и постановок пьесы «Свои люди – сочтемся!» (План ответа: 1.     История создания. 2.     Тщательная работа с 1847-1849 гг. 3.     Почему существует второе название?)
	2.    Почему пьеса была запрещена? Какие события, впечат-ления жизни драматурга нашли в ней отражение?
Актеры	Прочитайте заключительное явление пьесы и сопоставьте его с концовкой, дописанной к пьесе «в угоду» цензуре. - Как изменяет смысл пьесы этот новый финал? Почему, по-вашему, А.Н. Островский так дорожил первоначальной концовкой? - Раскройте смысл названия комедии «Свои люди – сочтемся!».
Критики	Сопоставьте разные толкования смысла комедии, предложенные критиками и литературоведами. - Противоречат ли предложенные трактовки друг другу или дополняют одна другую? - Какая из них и почему вам кажется более обоснованной и верной?
Литературоведы	Почему это произведение комедия? (особенности комедийного жанра сопоставить с пьесой)
Актеры	К исполнению ролей в комедии «Свои люди – сочтемся!» были приглашены ведущие актеры того времени: Садовский, Щепкин, Живокини, и каждый по-своему трактовал образ героя. Что вы можете сказать об игре этих актеров?
Литературоведы	А.Н. Островский в начале своего творчества изображает дореформенную семью, где отношения между старшими и младшими её членами отличаются враждебностью и действуют отрицательным образом как на «угнетателей», так и на «угнетаемых». Естественно, что из первых формировались самодуры, а из вторых – лицемеры и обманщики. Какова история слова «самодур»? (Ожегов – 1) человек, который действует по прихоти и личному произволу, унижая достоинство других. Даль – 1) глупый, самоуверенный, затейливый, упрямый человек. 2)    Балмочь, бестолочь)
Критики	Какова точка зрения театрального критика Баженова на игру актеров? (Театральный критик А.Н Баженов (1835-1867) видел недостаток игры М.С. Щепкина в том, что «зверя Большова г. Щепкин очеловечил». А в последнем действии играл так, что заставлял зрителей искренне сочувствовать своему герою. Он неодобрительно отозвался об игре В.И. Живокини: «Г.Живокини был очень забавен, но далеко не удовлетворителен в роли Сысоя Псоича Рисположенского. Прежде всего это был не …, а балагур и потешник, и зрителю скорее хотелось думать, что все эти Большовы и Подхалюзины приглашают его не для обделывания разных неправых дел, а для приятного препровождения времени и компанства».)

IV.  Итак, подводя итоги сегодняшнего нашего разговора, мы должны сделать вывод о том, почему мы считаем А.Н. Островского основателем русского национального театра?

(1.  Герои реальные.

2. А.Н. Островский изобразил своих героев во всей сложности их социального и индивидуального положения.

3. Типы его конкретны и относительны. Невозможно оторвать их от той среды, к которой они принадлежат.)

А.Н. Островский, чуждый какой-либо национальной ограниченности, на протяжении всей своей жизни, однако, настойчиво противопоставлял свой театр как национальный, русский тому репертуару, который долгое время преобладал на императорской сцене: переводы и переделки хорошо скроенных пьес и оригинальные пьесы, так сказать сшитые по «парижским выкройкам».

Домашнее задание:

Ответить письменно на вопросы:

1.     Тишка – Подхалюзин – Большов – три этапа становления самодура. Какие основания дает пьеса для подобного утверждения?

2.     После появления пьесы «Свои люди – сочтемся!» в литературном мире за А.Н. Островским утвердилась слава «Колумба Замоскворечья» или «Пржевальского внутренней Азии». Как вы думаете, почему?