Методическая разработка урока по литературе (по творчеству А.А.Фета)

Методическая разработка урока по литературе

(по творчеству А.А.Фета)

Думаю, вы согласитесь, мы - дети XX1 века и отмечены его печатью: вечно спешим куда-то, суетимся, а в итоге так ничего и не успеваем толком, много говорим сами и не умеем слушать других.  Мы погружены в быт и все реже прислушиваемся к себе, не замечаем прекрасные мгновенья в нашей жизни, в природе.

А между тем в XIX веке жил и творил человек, который считал, что настоящая жизнь не в этом привычном, будничном мире, она - в царстве красоты, в царстве природы.

Сегодня нас ждёт встреча с этим замечательным русским поэтом, которому были открыты все тайны природы, о котором другой замечательный поэт А.К.Толстой сказал, что он не имеет равного себе ни в одной литературе. Его поистине волшебные стихи проникнуты любовью к Родине, к ее народу, к русской природе. Этому поэту в этом году исполнится 195 лет со дня рождения.

О каком же поэте пойдет сегодня речь?

Дети: Афанасий Фет.

Правильно, этого поэта Афанасий Афанасьевич Фет.

Тема нашего урока звучит так: «Остановись, мгновенье!»

Итак, откройте тетради по литературе и запишите тему урока.

В качестве эпиграфа к нашему уроку мы возьмем слова современного поэта Вадима Шефнера.

За мигом – миг, за шагом – шаг
Впадайте в изумленье.
Все будет так – и все не так
Через одно мгновенье.

Запишите эпиграф в тетрадь.

Как вы думаете, о чем пойдет у нас разговор?

Дети: О прекрасных мгновеньях в нашей жизни.

Мы знаем три рода литературы: эпос, драму, лирику. И в эпосе, и в драме писатель изображает события, охватывающие более или менее продолжительное время. Лирика – единственный род литературы, способный выразить мысли, чувства, думы поэта, возникшие в связи с проносящимися мгновеньями окружающей жизни.

Давайте обратимся к страницам из жизни поэта.

 Страницы жизни А.Фета (презентация)

Афанасий Афанасьевич Фет родился в 1820 году в селе Новосёлки Орловской губернии в семье помещика Афанасия Неофитовича Шеншина.

 Детство Афанасий Афанасьевич Фет провёл в Орловской губернии, ходила за ним крепостная нянька, грамоте учил его крепостной слуга, летом он бегал с деревенскими ребятишками по лесу, ловил чижей, лазил по деревьям, ездил верхом.

Он был сыном богатого помещика Афанасия Неофитовича Шеншина, который женился за границей на немке Каролине Шарлотте Фёт, но без православного обряда. Через 14 лет брак, законный в Германии, в России был признан незаконным. И дворянин Афанасий  Шеншин стал разночинцем Афанасием Фетом. Это был страшный удар по самолюбию подростка. Он долго не мог смириться с потерей дворянского сословия. Фет принял это как позор. Вернуть утраченное положение стало навязчивой идеей, определившей весь его жизненный путь.     

    До 14 лет Фет жил и учился дома, а затем в городе Верро, в пансионе Крюммера.

     В 1838 году Фет поступил на словесное отделение философского факультета Московского университета. Впрочем, «словесные науки» мало захватывали Фета: учился он плохо и вместо полагавшихся тогда 4 провел в университете б лет. Но эти годы были периодом большой поэтической работы и быстрого роста поэта. Фет выпускает первый сборник своих стихотворений «Лирический пантеон» в 1840 году. Именно в это время из-за ошибки наборщика фамилия Фёт заменена на Фет.

    Желание дослужиться до дворянства побудило Фета поступить на военную службу. В 1845 г. он был принял в кирасирский полк, в 1853 г. перешел в уланский гвардейский полк.

     В 1858 г. вышел в отставку штаб-ротмистром. Дворянских прав, однако, достигнуть тогда не удалось: необходимый для того ценз повышался  по  мере  того,  как  А.А. Фет повышался по службе.

Тем временем росла его поэтическая слава: успех вышедшей в 1850 г. в Москве книги «Стихотворения А. Фета» открыл ему в Петербурге доступ в кружок «Современника».

В жизни Фета была настоящая любовь, но он не смог сделать
свою возлюбленную счастливой. Находясь на службе в Херсонской
губернии, он познакомился с Марией Лазич, умной, образованной
девушкой, но…увы, бесприданницей. Фета так страшила бедность, что
он не решился жениться. Вскоре Мария трагически погибла.
   Ее смерть была страшной. Мария Лазич заживо сгорела. Все загорелось от случайной спички, которую она считала погашенной. «Загорелось ее белое кисейное платье. Она выбежала на балкон, думая спастись», но свежий воздух только усилил пламя...  Многие считали это самоубийством. Образ любимой  девушки,  трагически  погибшей, не оставлял Фета до конца его жизни.

    В 1857 г. Фет женился в Париже на сестре своего друга - Марье Петровне Боткиной.  

    Семейная жизнь поэта сложилась вполне удачно. В доме всегда царило взаимное уважение. Супруга с энтузиазмом помогала мужу вести хозяйство, Фету нравился её спокойный добрый характер.

Долгое время Фет находился на военной службе. В 1873 г. за Фетом была утверждена фамилия отца со всеми связанными с нею правами. Он получает дворянство и становится дворянином Шеншиным.

Затем он вышел в отставку, переехал в Орловскую губернию и начал заниматься хозяйством в своём имении, но до конца жизни писал стихи.

Он увлекался литературой, театром, продолжал писать стихи на протяжении всей жизни. Он был тонким наблюдателем природы и умел запечатлеть увиденное.

Скончался Фет 21 ноября 1892 г. в Москве, не дожив двух дней до 72 лет. Похоронен в родовом имении Шеншиных в селе Клейменове, в Мценском уезде, в 25 верстах от Орла.

Поэзия Фета – одна из вершин русской лирики. Он писал о самом простом: о картинах природы, о снеге, о море, о звёздах, о минутных впечатлениях. Его поэзия радостна и светла, ей присуще чувство света и покоя.

Почти половина стихотворений, написанных Фетом, посвящена русской природе – ведь он много лет прожил в деревне, глубоко чувствовал родную природу и очень любил её.

 Чтение учащихся стихотворения А.Фета “Мотылек мальчику”.

Цветы кивают мне, головки наклоня,
     И манит куст душистой веткой;
Зачем же ты один преследуешь меня
     Своею шелковою сеткой?

Дитя кудрявое, любимый нежно сын
     Неувядающего мая,
Позволь мне жизнью упиться день один,
     На солнце радостном играя.

Постой, оно уйдет, и блеск его лучей
     Замрет на западе далеком,
И в час таинственный я упаду в ручей,
     И унесет меня потоком.

 Беседа.

- О чем это стихотворение?

- Как вы его поняли?

1. Это стихотворение о жалости к живым существам, даже самым маленьким и незаметным.

2. О бережном отношении к природе.

3. О величайшей тайне жизни, которой никто не имеет право распоряжаться по своей воле.)

Короток век мотылька – одно мгновенье по сравнению с жизнью человека. Но это мгновенье доставляет мотыльку неизмеримое счастье.

В стихотворении ''Мотылёк мальчику'' Фет показывает беспечность человеческого отношения к насекомым. Человечество в большинстве своём думает, что может обойтись без природы и её обитателей, хотя всё совершенно наоборот, и, не осознавая всей серьёзности вопроса, уничтожает все попадающееся на пути.

Мотылёк, понимая, что его жизнь быстротечна, ценит её, стремясь в полной мере насытиться её прелестью и красотой. Однако, большой и умный по сравнению с ним человек не желает осознавать ценность тех немногих часов жизни мотылька, что отведены ему природой.

От какого лица ведется повествование в стихотворении?

 Повествование ведется от первого лица, Фет обращает наше внимание на то, что природа взывает о помощи, но мы не замечаем её мольбы. Она пытается показать нам, что жизнь столь неприметного существа ценна ничуть не меньше человеческой.

Мотыльки летают вечером и по ночам. Они стремятся к свету, горящему в ночи. Поэтому можно часто увидеть мотыльков, влетающих в окно и кружащихся вокруг электрической лампочки. Жизнь мотылька коротка, мимолетна. Мотылек живет один-два дня.

Фет любил природу, прекрасно знал и тонко чувствовал её. Фета называют певцом красоты. И это действительно так. Красота дивила поэта, поднимала на крыльях вдохновения. Красота, по Фету, во всём: в колебании воздуха, в каждой росинке, в каждой травинке.

Природа в лирике Фета неотделима от переживаний человека, жизнь природы и жизнь души неразрывно связаны.

 Прежде, чем прочитать стихотворение «Вечер». Давайте, подумаем над смыслом слова «вечер». Какие ассоциации оно у вас вызывает?

Какие цвета можно сопоставит с этим словом?

А теперь сравним наши ассоциации с ассоциациями А.Фета.

 … прочитает нам стихотворение наизусть «Вечер».

Что описывает А.Фет в стихотворении?

 В стихотворении «Вечер» А.А.Фет описывает один промежуток времени – между днем и ночью.

Какое настроение вызвало у вас это стихотворение? (грусть, но светлая; спокойствие, наступившее после шумного дня, очарование красотой вечера).

Можно ли это ли этот вечер услышать? (Звуки над рекой, в лугу, «вздохи дня»).

Обратите внимание на повтор в начале строк про- (анафора)

А можем ли мы этот вечер увидеть? Смогли бы мы его нарисовать? Какие краски нам понадобились? («Ясная река»-голубой, бирюзовый; «померкший луг» - темно-зеленый; «погорев золотыми каймами» - золотой, желтый, голубой и зеленой огонь зарницы)

Какие еще изобразительные средства использует поэт?

Очень ярко поэт описывает образ солнца:
    Погорев золотыми каймами,
    Разлетелись, как дым, облака.
    В одном предложении сразу два сравнения: «как дым, облака», а образ солнца метафоричен, солнце прячется за горизонтом, оставляя свой след на «небесной перине».
    Стихотворение «живое», оно наполнено звуками природы, солнца:
    Прозвучало над ясной рекою,
    Прозвенело в померкшем лугу,
    Прокатилось над рощей немою,
    Засветилось на том берегу.
    Будто природа говорит: «Посмотрите, какая я красивая! Я внушаю людям только добро и радость! Я не могу причинить никому зла, потому что я – это истинное счастье»
    У Фета река – это «живое существо», она «луками убегает на запад», любое препятствие ее не помеха.
    Вечер – переходное состояние между днем и ночью.
    Здесь это время суток олицетворено Фетом, за последним вздохом дня следует вздох ночи, а их связующим является вечер.
    Стихотворение «Вечер» - это описание одного мгновенья, описание определенного промежутка времени, в котором отразилась красота, видимая любому человеку.

ВЕЧЕР

Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу.

Далеко, в полумраке, луками

Убегает на запад река.

Погорев золотыми каймами,

Разлетелись, как дым, облака.

На пригорке то сыро, то жарко,

Вздохи дня есть в дыханье ночном,-

Но зарница уж теплится ярко

Голубым и зелёным огнём.

Фета всегда восхищала, удивляла,  впечатляла природа, которая предстает в  определенное время суток, в определенное время года.

Запишем в тетрадь: Анализ стихотворения «Зреет рожь под жаркой нивой…»

… прочитает нам наизусть стихотворение «Зреет рожь под жаркой нивой…»

Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы.
Робко месяц смотрит в очи,
Изумлен, что день не минул,
Но широко в область ночи
День объятия раскинул.
Над безбрежной жатвой хлеба
Меж заката и востока
Лишь на миг смежает небо
Огнедышащее око.

Какое время года изображено в стихотворении? (Лето)

Какое время суток? (вечер, закат)

Изображение картины заката представлено как необыкновенное минутное зрелище, которым восхищается лирический субъект. С одной стороны, есть внимание к деталям – сужение пространства, усиливающееся повторами и многосоюзием: « зреет рожь над жаркой нивой, И от нивы и до нивы…».

Какие краски представлены в стихотворении?

Краски в стихотворении представлены светлые, яркие, живописные, но много оттенков и цветов Фет не использует, вполне достаточно эпитета «золотые переливы»- золотой цвет это как и цвет нивы, так и цвет заходящего солнца.

Как названо Солнце в стихотворении?

 « Огнедышащее око». Солнечный жар приписывается свойствам огня, которым солнце «дышит»- символическое значение; око-солнце за всеми наблюдает, смотрит, словно какое-то высшее живое существо.

С чем можно сопоставить образ бескрайнего ржаного поля? С морем. Сходство усиливается за счет метафоры "золотые переливы", которая рождает ассоциацию с морскими волнами, только не бирюзового, а золотого оттенка.

В природе чувствуется душа, волнение. На это указывают яркие олицетворения.

 Назовите их, давайте запишем их в тетрадь: « Робко месяц смотрит в очи, Изумлен, что день не минул…День объятия раскинул». Одухотворенное описание пейзажа передает состояние души, человеческое настроение. Выпишите в тетрадь эпитеты: над жаркой нивой, ветер прихотливый, золотые переливы, над безбрежной жатвой, огнедышащее око.

Каждый русский человек, хоть раз в своей жизни видевший закат и встречавший рассвет, очень быстро воспроизведет в своей памяти саму картину, когда-то им увиденную, но, прочитав стихотворение А. Фета "Зреет рожь под жаркой нивой", скорее, переживет ощущение восторга, испытанное им когда-то.

В стихах о природе Фет пытался передать своё душевное состояние, свои мысли и чувства.

Любимый символ А.Фета – это роза. В персидской мистике влюбленный в розу соловей поет и умирает от шипов любви, окрашивая розу своей кровью, тем самым символизирует недостижимость объекта любви. У Фета роза – это символ природной красоты.

Стихотворение «Осенняя роза» адресовано самому прекрасному и божественному цветку-розе. Поэт любуется ею, гордится её красотой, наделяет человеческими качествами. Оживают в его воображении и лес, и сад, и сентябрь, и мороз.

Поэзия Фета музыкальна и мелодична. Недаром к его стихам обращались многие композиторы. «Это не просто поэт, а скорее поэт-музыкант…» - говорил о нём Пётр Ильич Чайковский. На стихи Фета было написано множество романсов. 

И сейчас прозвучит романс «Осенняя роза» на стихи А.Фета.

Стихотворение «Осенняя роза»

Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил свое чело,
Дохнул сентябрь, и георгины
Дыханьем ночи обожгло.
Но в дуновении мороза
Между погибшими одна,
Лишь ты одна, царица-роза,
Благоуханна и пышна.
Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.

Заключительное слово учителя. Слайд.

Итак,  А.А.Фет – замечательный русский поэт. Он умел видеть в самом простом нечто особенное, загадочное. Его поэзия свежа, она волнует душу, даёт почувствовать красоту земли и родного слова.

Стихи призывают охранять всё живое, учат понимать язык природы. Поэзия — великое чудо. Но откроется она не сразу и далеко не всякому, а только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному. Постарайтесь же стать такими!(Слайд)

Выставление оценок.

Домашнее задание: подготовить иллюстрации к стихам А.Фета

Рефлексия. А сейчас я попрошу вас по одному подойти к столу и выбрать смайлик для  выражения своего мнения о сегодняшнем уроке. Радостный смайлик – вам понравился урок, грустный – не понравился. Прикрепите их на доску.

Спасибо за урок!

• 1 слайд

  Афанасий Афанасьевич Фет
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Биография
  
  Афанасия
  Афанасьевича
  Фета
  
  (1820 - 1892 гг.)
  

• 5 слайд

  Афанасий Афанасьевич Фет родился 23 ноября (5 декабря по н.с.) 1820 года в Орловской губернии, в деревне Новоселки.
  село Новосёлки
  Орловской губернии
  

• 6 слайд

  Пансион Крюмммера
  

• 7 слайд

  Московский университет
  

• 8 слайд

  Начало творческого пути
  Первый сборник стихотворений Фета «Лирический Пантеон» вышел в 1840 году. Стихи молодого Фета появились во многих изданиях.
  

• 9 слайд

  Военная служба
  А.А.Фет
  на военной службе
  

• 10 слайд

  Литературные успехи
  Тем временем росла
  Его поэтическая слава: успех вышедшей в 1850 г. в Москве книги «Стихотворения А. Фета» открыл ему в Петербурге доступ в кружок «Современника».
  

• 11 слайд

  Любовь в жизни поэта
  .
  

• 12 слайд

  Семейная жизнь
  В 1857 г. Фет женился в Париже на сестре своего друга - Марии Петровне Боткиной.  
  
  Мария Петровна
  Боткина
  

• 13 слайд

  Возвращение дворянского титула
  В 1873 г. за Фетом была утверждена фамилия отца со всеми связанными с нею правами. Он получает дворянство и становится дворянином Шеншиным. 
  Портрет Фета
  кисти И.Е.Репина
  

• 14 слайд

  Последние годы жизни
  

• 15 слайд

  Смерть поэта
  Вид на церковь,
  в которой погребен Фет
  Склеп с могилами А.А. Фета
  и его супруги Марии Петровны.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Стихотворение
  «Мотылёк мальчику»
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  
  Это стихотворение о жалости к живым существам, даже самым маленьким и незаметным.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  ЛЮБИМЫЙ СИМВОЛ А. ФЕТА
  Роза - это символ природной красоты, огня страсти, земной радости.
  Например, в персидской мистике влюбленный в розу соловей поет и умирает от шипов любви, окрашивая розу своей кровью и тем самым символизируя недостижимость объекта любви. Роза также символизирует природную красоту как источник поэтического вдохновения.
  

• 34 слайд

  Осенняя роза
  

• 35 слайд

  
  
  Мир природы
  в лирике А. Фета
  "Поэзия Фета-
  сама природа,
  зеркально глядящая
  через
  человеческую душу..."
  КОНСТАНТИН БАЛЬМОНТ
  

• 36 слайд

  Читайте книги А.А.Фета
  

• 37 слайд

  Спасибо за урок!
  

• 38 слайд

  Использованный материал
  Википедия — свободная энциклопедия http://ru.wikipedia
  Биография А.А.Фета http://sochland.ru/sub4/?id=97
  Фет Афанасий Афанасьевич. Фотогалерея http://www.people.su/100/r1
  Маймин Е.А. Афанасий Афанасьевич Фет: кн. для учащихся. - М.: Просвещение, 1989 г.
  Сухова Н.П. Повесть о жизни и творчестве А.А. Фета.- М.: Дет. лит., 2003 г.
  

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по литературе "Остановись, мгновенье!" по творчеству А.А.Фета. Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством поэта. Задачи урока: научить учащихся видеть прекрасное и загадочное в самом простом на примере стихотворений А.А.Фета, формировать у учащихся умение анализировать стихотворения.