Методическая разработка урока Предмет: Экономика организации Тема: Изучение видов, назначения и эффективности рекламы

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Бийский промышленно-технологический колледж»

СОГЛАСОВАНО на заседании методической комиссии Протокол № ___ от ___________20__г. Председатель МК ______________ Н.В. Бияш

УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по УПР КГБПОУ «Бийский промышленно-технологический колледж» ________________ Г.Г. Горбатовская « ___» ___________ 20__ г.

Методическая разработка урока

Предмет: Экономика организации

Тема: Изучение видов, назначения и эффективности рекламы

                                                                                                               Автор: преподаватель экономики

Маркова И.А., высшая кв.категория

г. Бийск, 2019 г

Пояснительная записка

Курс II

Группа 971

Предмет:  Экономика организации

Тема урока – Изучение видов, назначения и эффективности рекламы

Цель урока:

1)Развивающая – развитие умений и навыков использования информационного поиска для профессионального развития личности; развивать умение анализировать, синтезировать, сравнивать.

2)Обучающая – познакомить с основными видами рекламы; формирование умения понимания основных видов рекламы.

3)Воспитывающая – воспитание коллективизма, ответственности и инициативы,  формирование социальной активности и самостоятельности, выработка навыков культурного общения.

Формируемые компетенции: организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3:Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4:Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Межпредметная связь – «Товарная политика»; «Экономика»; «Управление качеством».

Техническое обеспечение – Доска, компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор.

Методы обучения:

- Словесный (рассказ, беседа);

-Наглядно-демонстрационный  (информационные материалы (слайды);

- Проектирование;

Ход урока

Этап/время	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Пояснения
Орг.момент (1 мин.)	Отметить отсутствующих с выяснением причин отсутствия. Постановка целеполагания педагога и студента.	1)Доклад дежурного 2)Оформление тетрадей	(если 1 пара – зарядка)
Выявление базовых знаний (входной опрос) (3 мин.)	Беседа с учащимися по вопросу основных направлений рекламной деятельности.	Учащиеся с места отвечают на вопросы, делают предположения, опираясь на собственный опыт	Примерные вопросы: «Где чаще всего вы сталкиваетесь с рекламой?» «Какая реклама вам запомнилась последней. Почему» Какая реклама вас раздражает, почему»
Интерактивная лекция (7 мин.)	Формирует понятия: «реклама» «элементы рекламы», «виды рекламы» Использует презентацию	Учащиеся; слушают, записывают основные термины в тетрадь	Дает определение из ФЗ;
Работа в группах (мозговой штурм) (15 мин.)	Делит ребят по группам (7 групп по 3-4 человека) Ставит задачу: проанализировав различные источники, определите достоинства и недостатки определенного вида рекламы и представить их.	записывают в конспект план Используя ресурсы сети интернет работают в группах и представляют результаты своей работы. Остальные фиксируют в тетрадях основные теоретические аспекты.	План: Печатная реклама Реклама на радио Реклама в кино Реклама по ТВ Сувенирная реклама Реклама в местах продаж Наружная реклама
Мини-проект «Рекламное агенство»(закрепление) (10 мин.)	Каждой группе предлагается 1 наименование товара (шампунь, часы, помада, сувенир, ножницы и тд.) Главная задача: придумать рекламный слоган  и привести аргументы, определится с видом рекламы	Работают в группах: Разрабатывают минипроекты и представляют их	Защищают проекты
Заключение (подведение итогов) (4 мин)	Предлагает оценить результаты проделанной работы, провести самоанализ	Обсуждают свои проекты, определяют наиболее удачные и оценивают результаты работы
Домашнее задание	Акцентирует внимание на теоретическом материале, терминах и понятиях	Учащиеся записывают задание на дом и получают инструктаж по порядку изучения темы

Список использованных источников:

Федеральный закон от 13.03.2006 N 38-ФЗ (ред. от 18.07.2011) «О рекламе»  [Электронный ресурс] URL http://www.consultant.ru/online/base/?req=doc;base=LAW;n=116655

Батра Р. И др. «Рекламный менеджмент». М, 2005. – 346 с.

Викентьев И. П. «Приемы рекламы». СПб., 2004. – 295 с.

Головлева, Е.Л. Основы рекламы / Е.Л. Головлева. – М.: ОАО «Московские учебники», 2006. – 271 с.

Лукьянова Р.С. Инновационная природа современного урока экономики: теория и практика// Педагогическое обозрение. -2006. №2.

Статкевич Е.А. Речевые стратегии и тактики современной радиорекламы//Е.А. Статкевич Омский научный вестник. – 2011. – № 95. – С. 212-215.