Государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение Республики Карелия
«Индустриальный
колледж»
Методическая
разработка
учебного занятия
по учебной дисциплине «Инженерная графика»
по теме
«Проецирование геометрических тел»
Автор:
преподаватель ГАПОУ РК
«Индустриальный
колледж»
Никитина
Анна Михайловна
Петрозаводск
2016 г.
Методическая
разработка учебного занятия по теме:
«Проецирование
геометрических тел»
Методическая разработка
по теме «Проецирование геометрических тел» составлена для проведения учебного
занятия по дисциплине «Инженерная графика» для обучающихся 1-го курса по
программе подготовки специалистов среднего звена технических специальностей.
Также методическая разработка может быть использована для обучения студентов по
профессии «Сварщик», «Токарь».
В методической разработке представлен развернутый план-конспект
урока изучения нового материала по теме программы: «Инженерная графика».
Разработка содержит в себе материал, с помощью которого формируются знания о
проекциях геометрических тел, методах их построения и порядке расположения на
чертеже. Материалы урока позволяют сделать объяснение учебного материала
доступным, наглядным и интересным для обучающихся.
Выбранная структура урока создает ситуацию занимательности и вызывает интерес
студентов к уроку и предмету. Организация работы в группах дает наибольший
эффект при обобщении изучаемого материала, так как в данном случае достигается
высокая степень мотивации и активности студентов.
При
этом формируются общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Тип урока: комбинированный
Цель
урока: изучить правила построения проекций
геометрических тел.
Задачи:
1.
Обучающие:
·
способствовать формированию представления
о геометрических телах и их проекций.
·
способствовать осознанию существенного
отличия геометрических тел от геометрических фигур.
·
обучить анализу формы предметов.
· способствовать
запоминанию основной терминологии (геометрические тела, геометрические фигуры,
проекции).
2.
Развивающие:
·
способствовать овладению основными
способами мыслительной деятельности учащихся (анализ, сравнение, умение делать
выводы, работать по алгоритму, доказывать, объяснять понятия).
·
развить сенсорную сферу учащихся
(ориентировка в пространстве).
·
способствовать развитию речи учащихся.
·
создать условия для развития
познавательного интереса.
3.
Воспитательные:
· способствовать
формированию уважительного отношения к товарищам (умение слушать и слышать).
Основные термины и понятия: проекция,
плоскости проекций: фронтальная, горизонтальная, профильная; проецирующие
линии, геометрическое тело.
Комплексно-методическое
обеспечение:
Цифровой
образовательный ресурс – презентация по теме «Проецирование геометрических
тел», САПР КОМПАС 3D, рабочая тетрадь
обучающегося (Приложение 1), магнитная доска, раздаточный материал
(изображения: модель для анализа формы (Приложение 2), геометрические тела,
проекции геометрических тел), карточки для рефлексии.
Межпредметные
связи: геометрия, информатика, спецдисциплины
технического профиля.
Форма
организации учебного процесса:
фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы проведения:
беседа, объяснение, практическая работа, исследовательская
работа, использование технических средств.
План
урока:
1.
Организационный момент (3
мин.)
2.
Актуализация опорных знаний. Целеполагание. (3
мин.)
3.
Изучение нового материала (12 мин.)
4.
Динамическая пауза (5 мин.)
5.
Практическая часть: анализ геометрической формы
детали и выполнение проецирования геометрических тел, входящих в конструкцию
детали. (13 мин.)
6.
Обобщение и систематизация знаний. (5 мин.)
7.
Подведение итогов урока и оценка знаний (2 мин.)
8.
Рефлексия (1 мин.)
9.
Домашнее задание (1 мин.)
ХОД
УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
МОМЕНТ
Приветствие. Проверка явки учащихся
и готовности их к уроку.
- Здравствуйте, уважаемые студенты.
Сегодня мы изучаем тему «Проецирование геометрических тел» (слайд 1),
которая является одной из основополагающих при построении чертежей деталей.
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ
ЗНАНИЙ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ.
- Нам уже знакомы принципы
построения проекций простейших элементов – точки и прямой (рассмотреть чертежи,
назвать плоскости проекций (слайд 2,3)). Скажите, а мы сможем сразу
перейти к построению проекций данной детали?
Демонстрация на плакате и слайде
презентации (слайд 4)
Ожидаемые ответы: нет,
сложно, проблематично.
-
Согласна - сложно, надо как то упростить, вы согласны?
Давайте
рассмотрим окружающие нас предметы (шкаф, книга, пенал, плафон, цв. горшок ит.
д.) Слайд 5. Они имеют форму геометрических тел. С геометрическими
телами вы знакомились на уроках математики. Многие вам хорошо известны.
Назовите их.
Повторить
виды геометрических тел: многогранники и тела вращения (слайд 6)
-
В основе формы деталей машин и механизмов также находятся геометрические тела.
(Слайд 7)
Мысленное
расчленение предмета на составляющие его геометрические тела называется
анализом геометрической формы.
Возвращаемся
к нашей детали.
-
А теперь можем ли мы её изобразить на чертеже?
Ожидаемые
ответы: Да
-
Что мы должны сделать?
Ожидаемые
ответы: Разбить на геометрические тела
-
А этого будет достаточно, чтоб выполнить чертеж?
Ожидаемые
ответы: нет
-
А что нужно ещё сделать?
Ожидаемые
ответы: изучить, как строить проекции геометрических тел.
-
Вот мы с вами и поставили цель нашего урока – изучить правила построения
проекций геометрических тел.
3. ИЗУЧЕНИЕ
НОВОГО МАТЕРИАЛА
-
Я предлагаю рассматривать геометрические тела и строить их проекции на основе
рассмотренной ранее нами детали. Начнем мы с многогранников и закончим телами
вращения (слайд 8).
-
Итак, перед вами шестиугольная призма. Проекции получаются путем
проецирования призмы на каждую из плоскостей проекции.
Вращение
призмы в САПР КОМПАС-3D, показываем
изображения, получающиеся на плоскостях проекций.
-
Основания призм, параллельные горизонтальной плоскости проекций, изображаются
на ней в натуральную величину, т. Е. без искажений. Боковые грани изображаются
без искажения на тех плоскостях проекций, которым они параллельны.
-
Попробуйте в рабочих листах, лежащих на ваших столах, достроить проекцию
призмы.
Сверить
с тем, что изображено на слайде 9.
-
Следующим представителем многогранников является параллелепипед.
Демонстрация
3D модели
(САПР КОМПАС-3D) ,
чертежа параллелепипеда (слайд 10)
Проекциями
прямоугольного параллелепипеда являются три прямоугольника. На чертеже
указывают три размера: длину, высоту, длину.
-
Перед вами ещё один частный случай многогранника – это куб.
Демонстрация
3D модели
(САПР КОМПАС-3D) , чертежа
куба (слайд 11)
-
Проекциями куба являются три равных квадрата.
- Пирамида. Её форма определяется фигурой, которая находится в основании и
расположением вершины.
Демонстрация
3D модели
(САПР КОМПАС-3D) ,
чертежа куба (слайд 12)
-
Переходим к телам вращения. Цилиндр.
Демонстрация
3D модели
(САПР КОМПАС-3D) .
-
Выполнение чертежей цилиндра начинают с нанесения осей симметрии. На
горизонтальную плоскость проекций цилиндр проецируется в окружность.
Фронтальная и профильная проекции цилиндра – одинаковые прямоугольники.
Достройте чертеж цилиндра у себя на рабочих листах.
Сверить
чертежа цилиндра с изображением на слайде (слайд 13).
-
Ещё одно тело вращения - конус.
Демонстрация
3D модели
(САПР КОМПАС-3D) . На
горизонтальную плоскость проекций конус проецируется в окружность. Фронтальная
и профильная проекции цилиндра – треугольники. Размеры цилиндра и конуса
определяются их высотой и диаметром основания.
-
Мы рассмотрели с вами основные геометрические тела, а теперь давайте попробуем
изобразить их в пространстве с помощью собственных тел.
4.
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА
Слайд
15.
-Я
попрошу Вас встать и разделиться на 2 команды и выбрать себе капитана.
Капитану команды я даю листок, где написано название геометрического тела. Вы,
посовещавшись, должны показать это геометрическое тело с помощью рук, не говоря
ни слова. Участвуют все члены команды.
Команды
показывают пантомимы, отгадывают геометрические тела.
5. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
-
А теперь тем же составом команд я попрошу Вас подойти к магнитным доскам. На
них лежит конверт, в котором находятся изображения геометрических тел и их
проекций. Каждой команде я раздам карточку с изображением детали. Вам
необходимо будет выполнить анализ геометрической формы детали. Выбрать из
предложенных геометрические тела, входящие в став данной детали, закрепив
каждое тело за одним членом команды. Подобрать три проекции для каждого
геометрического тела, входящего в конструкцию детали. Затем закрепить
изображения на магнитной доске и нарисовать стрелки соответствия формы предмета
геометрическому телу. Инструкция на слайде. Слайд 16.
6. ОБОБЩЕНИЕ
И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.
Презентация
выполненных работ. Капитан каждой команды рассказывает, из каких элементов
состоит деталь, поясняет изображения. Преподаватель, смотрит, есть ли ошибки,
комментирует. Если есть ошибки – дать возможность исправить.
7.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА И ОЦЕНКА
-
Итак, мы с Вами рассмотрели проекции основных групп геометрических тел, вы
научились выполнять чертеж геометрического тела, и, судя по практической работе,
– вы усвоили урок. Давайте попробуем оценить Ваши работы, что вы можете себе
поставить? (учитывая ошибки и исправления)
-
Вы все постарались, но хотелось бы отметить тех, кто активно работал на уроке.
Выставление
оценок.
8.
РЕФЛЕКСИЯ.
-Вы
все сегодня хорошо поработали, молодцы, и я говорю Вам СПАСИБО за работу на
уроке. У меня остались положительные эмоции от нашего общения. А какие
впечатления у вас остались после урока? У вас на партах лежат два смайлика –
веселый и грустный. При выходе из кабинета, оставьте мне на столе тот, который
соответствует вашему настроению, эмоциям, вызванным сегодняшним уроком и
общением со мной.
9.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
-Попробуйте
дома построить проекции тора, сферы и усеченного геометрического тела.
Приложение 1.
Приложение
2
Приложение
3
Цилиндр
Пирамида
Приложение
4
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.