Методическая разработка внеклассного мероприятия «Девятого, в среду, люди дождались Победу»»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

 «Девятого, в среду, люди дождались Победу»»

Форма проведения: литературно- музыкальная композиция

 Автор: Борисовская Наталья Ивановна,

учитель русского языка и литературы

МКОУ Казанакской ООШ

Краснозёрского района

Новосибирской области

2016г.

Каждый год наша страна отмечает годовщину Великой Победы. Тема Великой Отечественной войны – неисчерпаемый источник для воспитания подрастающего поколения. Современные школьники могут «открывать» для себя страницы истории своего Отечества по книгам, фильмам, воспоминаниям живущих ветеранов-свидетелей тех лет, детей – войны, тружеников тыла.

Важная роль в этом процессе познания отводится школе, у которой для этого имеется опыт воспитательной работы: экскурсии в музеи, уроки Мужества, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, Вахты Памяти.

Основная идея моей литературно-музыкальной композиции «Девятого, в среду, люди дождались Победу»» – показать подвиг людей, погибших во время Великой Отечественной войны, показать их любовь к жизни и их присутствие среди нас через оставленные потомкам поэтические строчки.

Цели и задачи:

v развитие познавательного интереса к истории родного края;

v воспитание патриотизма через любовь к стране;

v воспитание гражданина своего Отечества;

v развитие творческих способностей учащихся;

v воспитывать любовь к Родине, к её истории, уважение к подвигам отцов, умение самостоятельно принимать решение в трудную минуту;

v закрепить интерес учащихся к теме Великой Отечественной войны;

v развитие познавательного интереса к Отечественной истории.

Участники: учащиеся 5 – 9 классов, родители, гости – дети-войны и труженики

           тыла Великой отечественной войны.

Предварительная подготовка. Подготовка презентации к общешкольному

        мероприятию ( подбор иллюстраций и фотографий).  Каждый класс работал над

        созданием своей композиции и музыкальным  сопровождением, заучивание

        отрывков из стихотворений.

Оборудование: презентация основная к сценарию; минусовки песен « Священная

        война», «На безымянной высоте», « Землянка», « Смуглянка»; « Аве Мария»;

        звуковые  эффекты: разрыв бомб, гул самолета, ход часов, звук метронома,

       «Вальс»; подставка под свечи, свечи, фонарики, маскитная сетка, березовые

       чурочки, искусственные веточки березы, декорация танка и солдата с гранатой,

        шары разноцветные, макеты березок, декорация печки-буржуйки.

Место проведения: спортивный зал.

ХОД МЕРОПРИТИЯ.

Учитель:  Добрый день, уважаемые гости нашего мероприятия. Приближается один   

          из самых больших, волнующих праздников нашей страны – День Победы!

               Пройдут десятилетия и века, но человечество всегда будет помнить эту

          горькую   дату начала самой страшной из войн.

               Войны – это древнейшая человеческая трагедия. Если бы люди помнили и  

           никогда не забывали все горе, ужас, страдания, страх, принесенные

          человечеству войнами, то на земле не звучали бы больше выстрелы.

               Разум человечества, сформированный по великим гуманным законам

          природы не приемлет тех  чудовищных злодеяний, которые причинила миру

          Вторая  мировая война.

               Великая Отечественная война вошла в нашу историю, как небывалое по

          ожесточенности, трагизму и героизму сражение народов против гитлеровского

         фашизма. Путь к Победе был долгим и трудным. Война прокатилась по нашей

         стране, волоча за собой шлейф горя и слез.

( На фоне цветов и березок)

Ученик:

                 Нет на свете Родины милее,

                  Где других лазурней небеса,

                  Солнце ярче, звёзды всех светлее,

                  Где отрадны рощи и леса.

Ученица:

                 Где в реках стремительные воды

                 Голубеют, словно бирюза,

                 Где, когда настанет непогода,

                 Весь народ выходит, как гроза.

( Звучит вальс, юноша  и девушка выходят вальсируя. Сквозь музыку слышится тихий гул самолёта, который постепенно усиливается)

Юноша: Мне наверно показалось….

( Вальс  продолжается.  Неожиданно музыка обрывается. Гаснет свет, слышится разрыв бомб, зажигаются фонарики, иммитируя свет прожекторов.)

Девушка.

                 Что случилось, скажи мне, ветер

                  Что за боль у тебя в глазах?

                  Разве солнце не так уж светит,

                   Или вянут травы в садах?

Юноша:

                 Почему люди все на рассвете

                Вдруг застыли, закрыв глаза?

                Что случилось, скажи нам, ветер,

                Неужели это война?

(Закрывая друг друга легонько убегают)

Ученик:

               Солнечным ранним утром в июне,

               В час, когда пробуждалась страна.

               Прозвучало впервые для юных

               Это страшное слово – война.

( Учителя исполняют песню « Священная война».Выходят девушка и юноша, прощаясь) (фото №1)

Ученица:

            Люди! Внимание!

            Слушайте, граждане!

            Медные горны скорбят

            Пусть откликается каждое, каждое

            Сердце на этот набат!

Учитель.

        Почти 70 лет отделяет нас от суровых и грозных лет войны. Для одних 

         война стала далёким воспоминанием, для других историей. Памяти

        вечно молодых солдат и офицеров Советской Армии, павших на фронтах

         Великой Отечественной Войны, посвящается наше мероприятие.

Ученик.

          Ах, война, что ж ты сделала, подлая?

          Стали тихими наши дворы.

          Наши мальчики головы подняли,

           Повзрослели они до поры.

Ученица.

           На пороге едва помаячили

           И ушли за солдатом – солдат,

          До свидания, мальчики,

           Мальчики, постарайтесь вернуться назад.

Солдат (переодетый старшеклассник):

           Как ненавижу я войну,

           Уж столько лет она мне снится,

           Нарушив сон и тишину,

           Всё по ночам ко мне стучится.

          Стучатся те, с кем воевал,

           Кто не вернулся с поля боя,

           Я каждый день друзей терял

           И засыпал в траншее стоя.

( Инсценировка песни  « На безымянной высоте » )

Ученица.

          Сквозь кровь и пот, через огонь и воду,

          Сквозь дым пожарищ, через трупный смрад,

          Отстаивая право на свободу

          К победе шёл твой доблестный солдат.

Ученик.

         И не сломила, сердце не сгубила

         И душу не растлила нам война.

          Видать нечеловеческая сила,

          Ему солдату смелому дана.

( Выходят юноша  и девушка в военной форме. Они садятся к буржуйке, греются и разговаривают ) (фото№2)

Юноша.

          За этот мир платили мы в боях

          Ценой немалою, большой ценою:

          Четыре страшных года на плечах

          Пронёс никто - нибудь, а мы с тобою.

Девушка.

          Только что пришла с передовой

          Мокрая, замёрзшая и злая,

          А в землянке нету никого

          И, конечно, печка затухает.

          Так устала – руки не поднять,

          Не до дров – согреюсь под шинелью.

          Прилегла, но слышу, что опять

          По колкам наши бьют шрапнелью.

( Инсценировка  песни « Землянка »)

Учитель .

             Женщина и на войне остаётся женщиной. В редкие минуты отдыха с

             особым чувством вспоминают они прежние мирные занятия и

              увлечения.

( Исполнение  песни « Смуглянка »)(фото №3)

Учитель.

            Да, эти девушки взвалили на свои плечи огромную тяжесть – ратный

         труд. А далеко от передовой тысячи и тысячи женщин трудились в тылу:

         выращивали хлеб, собирали оружие, шили одежду. И ждали. Ждали

        своих любимых: мужей, отцов, сыновей, братьев. Ждали и верили,

         что они вернутся. И это помогало, поддерживало бойцов в трудные

       минуты.

( Три пары стоят в разных местах в центре зала. Девушки склонили головы на плечо парням , пары выходят вперёд , парни по – очереди читают стихи ,

под тихую музыку – « Жди меня») (фото № 4)

1 пара.

            Жди меня, и я вернусь,

            Только очень жди.

            Жди, когда наводят грусть

            Жёлтые дожди.

             Жди, когда снега метут,

             Жди, когда жара,

             Жди, когда других не ждут,

             Позабыв вчера.

2 пара.

           Жди, когда из дальних мест

           Писем не придёт,

          Жди, когда уж надоест,

           Всем, кто вместе ждёт.

          Жди меня, и я вернусь

          Всем смертям назло.

          Кто не ждал меня тот пусть

          Скажет « Повезло ».

3 пара.

         Не понять не ждавшим им,

         Как среди огня

         Ожиданием своим

         Ты спасла меня.

         Как я выжил, будем знать

         Только мы с тобой,

         Просто ты умела ждать,

         Как никто другой.

( Звучит музыка и пары танцуют вальс. В ритме вальса пары уходят с середины зала за ширму. Гаснет свет. В это время ставится вечный огонь и с началом музыки « Журавли» включается свет. Ученицы 9 класса исполняет песню «Журавли», а ученицы 6 класса -танец)  (фото № 5)

Ученица.

             Война закончилась,

             Но песней опалённой

             Над каждым домом

             До сих пор она кружит,

             И не забыли мы,

             Что 20 миллионов

             Ушли в бессмертие,

             Чтоб нам с тобою жить.

Ученик.

             Касаюсь мрамора могильных плит,

             Как шрамы, под рукой шершавы даты …

             Здесь спят в боях погибшие солдаты,

             Но наша память никогда не спит.

             Никто не заставлял, они шли сами,

             Хотя имели жизнь всего одну,

             Но покидали мать, детей, жену,

             Чтоб мы под мирным небом жили с вами.

Учитель.

              Войну хочется забыть. Трудно человеку жить с такой жестоко

          нагруженной памятью, с такой измученной душой. Но, что будет с

           нами, если люди забудут её и не передадут нам свою память? Какими

           мы будем без неё в нашем большом и тревожном мире?

         И всё – таки память жива в нас. Она находит десятки путей, чтобы не

         покинуть человеческое сердце. Это она соединяет прошлое и будущее.

( На фоне музыки  выходят девочка и  мальчик со свечами в руках)

Ученица.

            В память павших своих земляков

            Зажигаем потухшие свечи.

             Пусть расправит неяркий их свет

             Всех участников усталые плечи.

             Поколенье не знавших войны.

             Как свою – вашу боль принимаем,

             Чтобы не было больше беды,

             Мы сегодня свечу зажигаем.

Школьница.

             Помните!

             Через века, через года –

             Помните!

             О тех, кто уже не придёт никогда

             Помните!

             Не плачьте,

             В горле сдержите стоны,

             Горькие стоны.

             Памяти павших будьте достойны,

             Вечно достойны.

( На фоне музыки Каччини « Аве Мария »)

Учитель.

          4 года! 1418 дней! 34 тысячи часов. И более 20 миллионов погибших

         советских людей. Если по каждому из них объявить минуту молчания,

            страна будет молчать … 32 года.

          Перед всеми теми, кто в бессмертие ушёл и победил, мы низко

             склоняем голову, просим всех присутствующих почтить память

                 погибших минутой молчания.

( Минута молчания. Работает метроном)

Ученик.

             В девятый день ликующего мая,

              Когда легла на землю тишина,

              Промчалась весть от края и до края:

              Мир победил! Окончена война!

Пятиклассник:

                Победа!

                Победа!

                Во имя Отчизны -

Все:      « Победа! »

Пятиклассник:

         Во имя живущих  –

Все:      « Победа! »

Пятиклассник:

              Во имя грядущих –

Все:     « Победа! »

( Слайды презентации  « День Победы »)

Учитель.

                      Сегодня с нами те, кто в грозные годы войны, показывая образцы

                   мужества, стойкости, железной дисциплины, умение побеждать.

                     Сегодня все цветы – им, все улыбки – им, всё тепло майского

                   солнца – им. Им – нашим труженикам тыла и детям –войны (ветеранов 

                       уже нет).

                  Выстоявшим, защитившим, не согнувшимся, смерть одолевшим .

( Вручение живых цветов детям - войны и труженикам тыла)

Учитель .

                Слово для поздравления предоставляется ……………

Ученик:

                Хотел бы я, чтоб на планете

                Хранили мир и тишину,

                Чтобы потомки, наши дети,

                Не знали никогда войну.

                    Люди!

                Покуда сердца стучатся –

                Помните!

                Какою ценой

                Завоёвано счастье –

                Пожалуйста, помните!

Используемая литература:  

                Интернет –ресурсы:                         

1. russkay-literatura.net

 2. Роберт Рождественский (отрывок из поэмы «РЕКВИЕМ»)

 3. «Журавли» (Музыка  Я. Френкеля,  слова Р. Гамзатова

4.festival.1september.ru›articles/104641/

 5. russianclassics.ru

 6.натальязайцева.рф›2013/04/normal-0-false-false
 7.Симонов Константин - Жди меня, и я вернусь :: sentido.ru

 8.ped-kopilka.ru

9.petamusic.ru

10.Каччини « Аве Мария »)

11.muzofon.com

12.VMusice.net

13.mp3-pesnja.com

ФОТО №1

                                                ФОТО №2

                                                ФОТО №3

ФОТО №4

ФОТО №5