Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему: "Не? Къаерде? Не вакъыт?» («Что? Где? Когда?)"

• 1 слайд

  МБОУ «Синицынская ОШ»
  Учитель крымскотатарского языка и литературы Сейтвелиева Г.Ш
  

• 2 слайд

  1
  2
  3
  7
  4
  5
  6
  8
  9
  10
  11
  12
  Финал
  

• 3 слайд

  1 суаль
  
  
  ОТВЕТ
  «Дагъларда» Февзи Алиев
  Бу аджайип дюльбер сатырлыр насыл йыргъа аит? Муэллифи ким?
  Дагъларгъа бардым,
  Бол нефес алдым.
  Къая-ташны, деньиз багъны
  Гонълюмнен сардым.
  Онынъ авасы!
  Онынъ сефасы!
  Эгер менден сорасанъыз
  Динъленъ авасын.
  
  

• 4 слайд

  2 суаль
  Халкъ агъыз яратыджылыгъынынъ жанрыны бельгиленъиз:
  - Ватансыз адам – къанатсыз къуш.
  Дост къара куньде белли ола
  
  
  ОТВЕТ
  Аталар сезлери
  

• 5 слайд

  3 суаль
  Эсернинъ бир къараманы къуйругъынен балыкъ тутмагъа тырыша.
  Масалнынъ ады не?
  
  
  
  ОТВЕТ
  «« Тильки ве къашкъыр»
  

• 6 слайд

  4 суаль
  Бу сатырлар насыл шиирден алынгъан, муэллифи ким?
  «Гедже узай, кунь къыскъара,
  Сувукъ арта, юкселе.
  Артыкъ энди агъыр-сабыр
  Акъ сакъаллы къыш келе»
  
  
  ОТВЕТ
  «Къыш келе» Эшреф Шемьи-заде
  

• 7 слайд

  5 суаль Блиц
  Ава аяз, къарлар ягъа,
  Собаларада одун яна,
  Озенлерде сувлар бузлай,
  Къобасында аюв юкълай
  
  
  Ап-акъ чаршаф
  Дюньяны къаплады.
  
  Сары сувда сандал ялдай?
  
  
  ОТВЕТ
  Чиберек
  Къыш
  Къар
  

• 8 слайд

  6 суаль
  «Саям, саям саямайым,
  Тавшан къача тутамайым.
  Чапты чыкъты сычанчыкъ,
  Арамыздан сен де чыкъ». – Бу недир?
  
  
  ОТВЕТ
  Саювлар
  

• 9 слайд

  7 суаль
  Бу парча насыл икяеден алынгъан?
  Бутюн яз ве къыш Кийик Бекирлернинъ аранларында сыгъырларнен бакъылды.Сыгъыргъа не берселер, Кийикке де оны берип бакътылар.
  
  
  ОТВЕТ
  «Кийик»
  

• 10 слайд

  8 суаль
  Шиирнинъ адыны ве муэллифни айтынъыз?
  «Сыныф онъа санки буфет,
  Къарт эчкидай тыймай джагъы.
  Джеби толу отьмек, къанфет,
  Дерске ич де екъ мерагъы».
  
  
  ОТВЕТ
  «Ачкозь Мамут»
  Эшреф Ибраим
  

• 11 слайд

  9 суаль
  «Къар ягъа» шииринден парчаны окъунъыз, муэллифнинъ адыны айтынъыз.
  
  
  ОТВЕТ
  Зейнеп Аббасова
  

• 12 слайд

  10 суаль Суперблиц
  Масал, эфсане, риваетлер, аталар сёзлери, чынъ ве манелер, саювлар, йырлар, тапмаджалар, тезайтымлар – бу жанрлар ичюн умумий сез бирикмеси.
  
  
  
  ОТВЕТ
  Халкъ агъыз яратыджылыгъы
  

• 13 слайд

  11 суаль
  «Багъчада къурдым салынджакъ, айнени,
  Кельген, кечкен саллайджакъ, айнени» – бу сатырлар насыл йыргъа аит?
  
  
  ОТВЕТ
  «Айнени»
  бешик йыры
  

• 14 слайд

  12 суаль «Къара къуту»
  Бу предмет эр вакъыт чантада олмакъ керек. Къалемлер, къарандашлар, сильгичлер, фломастерлер джоюлмасын деп. О не экен?
  
  
  
  ОТВЕТ
  Къалемдан
  

• 15 слайд

  Оюн ичюн сагъ олунъыз!
  

                            Методическая разработка внеклассного мероприятия

Предмет:  крымскотатарский язык          

Класс 3

Тема   «Не? Къаерде? Не вакъыт?»  («Что? Где? Когда?»)

Форма: игра

Технологии: проблемного обучения, применения ИКТ, учебной игры, обучения одаренных детей, коллективного способа обучения.

Средства обучения: комплект мультимедийного оборудования (компьютер, интерактивная доска), «черный ящик».

Игра «Не? Къаерде? Не вакъыт?» 

Цель: стимулировать учащихся к получению новых знаний.

Задачи:

1.      Образовательная: расширять кругозор, повышать интерес к предмету.

2.      Развивающая: развивать логическое мышление, умения устанавливать причинно-следственные связи, умения рассуждать и делать выводы.

3.      Воспитательная: развивать навыки коллективной работы.

Правила игры

Игра проводится с учащимися 3 класса. В игре принимают участие 7 человек.  На экране игрового поля находится волчок со стрелкой, положение которой и будет определять, на какой из 12 вопросов необходимо ответить участникам викторины. Ребята выбирают лидера для более четкого обсуждения вопросов во время игры. Остальные школьники выступают в роли болельщиков. Выбирается жюри в количестве трех человек, ими регистрируются очки. На обдумывание каждого вопроса команде дается 1 мин. Время фиксируется песочными часами на экране, при досрочном ответе время останавливают. Игра останавливается после  проведения 12 раундов. Команда будет победителем, если наберет 6  и более  правильных ответов.

Один человек помогает в ходе игры (выносит «черный ящик»). В ходе игры для отдыха и вовлечения болельщиков в состязание, можно устраивать музыкальные паузы.

                                                                  ХОД ИГРЫ

    I.        Организационный момент.

Под мелодию «Не? Къаерде? Не вакъыт?» игроки рассаживаются за круглым столом. На экране появляется игровое поле.

Ведущий: Добрый день, уважаемая команда знатоков. Мы находимся в телевизионной студии, где сейчас будет проходить интеллектуальная игра «Не? Къаерде? Не вакъыт?».

В игре участвуют команда знатоков, которая отвечает на 12 вопросов. По результатам ответов подводятся итоги и определяется победитель игры.

Представление команды знатоков  и капитана под музыку

Напоминаю правила игры:

·        игра состоит из 12 раундов;

·        каждый раунд соответствует номеру сектора на игровом поле;

·        на обдумывание и обсуждение вопроса команде дается указанное время, когда игрокам разрешается общаться между собой;

·        после обсуждения вопроса отвечать имеет право либо капитан команды, либо игрок, уверенный в правильности своего ответа;

·        если выпадет сектор блиц – турнир, команда отвечает подряд на 3 вопроса, на подготовку ответа дается 1 минута;

·        если выпадет сектор суперблиц, за столом остается один игрок, которого выберет команда, ему задается  вопрос, если он проигрывает суперблиц, то он выбывает из игры.

     II.            Игра по заданиям.

Вопрос 1.

Бу аджайип дюльбер сатырлыр насыл йыргъа аит? Муэллифи ким?

      Дагъларгъа бардым,

      Бол нефес алдым.

      Къая-ташны, деньиз багъны

            Гонълюмнен сардым.

      Онынъ авасы!

      Онынъ сефасы!

      Эгер менден сорасанъыз

      Динъленъ  авасын

Ответ: «Дагъларда» Февзи Алиев

      Вопрос 2.

Халкъ агъыз яратыджылыгъынынъ жанрыны бельгиленъиз:

l  - Ватансыз адам – къанатсыз къуш.

l   Дост къара куньде белли ола

Ответ: аталар сезлери

             Вопрос 3.

Эсернинъ бир къараманы къуйругъынен балыкъ тутмагъа тырыша.

Масалнынъ ады не?

       Ответ: «Тильки ве къашкъыр»

       Вопрос 4.

Бу сатырлар насыл шиирден алынгъан, муэллифи ким?

«Гедже узай, кунь къыскъара,

Сувукъ арта, юкселе.

Артыкъ энди агъыр-сабыр

Акъ сакъаллы къыш келе»

       Ответ:  Зшркф Шемьи-заде  «Къыш келе»

      Вопрос 5. (Блиц)

l  Ава аяз, къарлар ягъа,

Собаларада одун яна,

Озенлерде сувлар бузлай,

Къобасында аюв юкълай.   (Къыш)

l  Ап-акъ чаршаф

Дюньяны къаплады.  (Къар)

l  Сары сувда сандал ялдай?   (Чиберек)

      Вопрос 6.

 «Саям, саям саямайым,

Тавшан къача тутамайым.

Чапты чыкъты сычанчыкъ,

Арамыздан сен де чыкъ». – Бу недир?

      Ответ: саювлар

      Вопрос 7.

Бу парча насыл икяеден алынгъан?

   Бутюн яз ве къыш Кийик Бекирлернинъ аранларында  сыгъырларнен бакъылды.Сыгъыргъа не берселер, Кийикке де оны берип бакътылар.

    Ответ: «Кийик»

  Вопрос 8.

Шиирнинъ адыны ве муэллифни айтынъыз?

«Сыныф онъа санки буфет,

Къарт эчкидай тыймай джагъы.

Джеби толу отьмек, къанфет,

Дерске ич де екъ  мерагъы».

Ответ: «Ачкозь Мамут», Эшреф Ибраим

Вопрос 9.

«Къар ягъа» шииринден парчаны окъунъыз, муэллифнинъ адыны айтынъыз.

Ответ: Зейнеп Аббасова

Вопрос 10.  (Суперблиц)

Масал, эфсане, риваетлер, аталар сёзлери, чынъ ве манелер, саювлар, йырлар, тапмаджалар, тезайтымлар – бу жанрлар ичюн умумий сез бирикмеси.

Ответ: халкъ агъыз яратыджылыгъы 

Вопрос 11.

«Багъчада къурдым салынджакъ, айнени,

Кельген, кечкен саллайджакъ, айнени» – бу сатырлар насыл йыргъа аит?

Ответ: «Айнени», Бешик йыры

Вопрос 12.

Бу предмет эр вакъыт чантада олмакъ керек. Къалемлер, къарандашлар, сильгичлер, фломастерлер джоюлмасын деп. О не экен?

  Ответ: къалемдан

III.        Подведение итогов.

Определение и награждение победителей – грамоты