Методическая разработка внеклассного занятия в 1 классе коррекционной школы "Будьте взаимовежливы".

Методическая разработка занятия

«Добротою весь мир исправишь»

Содержание: просмотр и обсуждение анимационного фильма «Целебный мед» (автор Е.Глущенко, 3 мин.)

Задачи:

1.Образовательные:

-  Расширение знаний о насекомых;

-  Учить детей различать эмоциональные переживания на примере пчелы.

2.Коррекционно-развивающие:

-  Развитие и коррекция устной речи учащихся путем ответов на вопросы;

-  Развитие и коррекция внимания и памяти при заучивании стихотворения.

3.Воспитательные:

- Воспитание доброты, сочувствия, желания помочь маленьким соседям на планете;

- Воспитание любви и уважения ко всему живому, умения радоваться красоте всего живущего на земле.

Ход занятия:

1.Предварительная работа перед просмотром:

      Загадка:

      Домовитая хозяйка

      Пролетает над лужайкой,

      Похлопочет над цветком,

      Он поделится медком. (Пчела)

Вопросы:

-  Что вы знаете о пчелах? Какую пользу они приносят?

-  Каких еще вы знаете насекомых?

Рассматривание картинок с насекомыми.

Игра «Кто лишний?»

-  Почему всех насекомых называют «маленькими непоседами»?

-  Как надо относиться к ним?

      Загадка:

      Наткет, наплетет,

      Сядет и добычу ждет! (Паук)

2.Просмотр мультфильма.

3.Беседа после просмотра:

-  Что случилось с пчелой?

-  Как повел себя паук?

- Почему пчела стала кричать подругам, чтобы принесли меду? Зачем ей   мед?

-  Что почувствовала пчела, когда попала в паутину?

-  Что почувствовала она, когда поняла, что паук заболел?

-  На кого из героев вы хотели бы быть похожими? Почему?

-  Как вы думаете, простила ли пчела паука? Почему?

-  Был ли благодарен паук пчеле?

-  Как вы узнали?

-  Какой можно назвать пчелу? А паука?

-  Как бы вы поступили на месте пчелы?

-  Чему учит этот фильм?

- Как вы думаете, подойдет ли к этому фильму пословица: «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться»?

- Поступайте так, как хотелось бы вам, чтобы люди поступали с вами. Делайте людям добро, и оно вернется к вам.

Игра:

С помощью «волшебной палочки» дети « превращаются» в пчелок. «Пчелки, пчелки, вы летайте, мед для деток собирайте!», «Как много собрали меда! Превращаю вас снова в детей! Предлагаю накрыть стол для чаепития и пригласить на чай с медом бабушку и младшего братишку.

4.Свободная деятельность.

   4.1  Выучить стихотворение Г.Цагараева:

          В траве высокой луговой

          Цветов красивых много.

          Пчела, покинув улей свой,

          Жужжит над каждым строго.

          Сюда! Я здесь! Пчелу зовет

          Цветочек неказистый,-

          Спасибо скажешь: выйдет мед

          И сладкий и душистый.

1.2       Чтение рассказов из книги Э.Шима «Сказки, найденные в траве», «Про пчел», «А знаешь ли ты» (про пауков).

Материал к занятию:

1.     CD с анимационным фильмом «Целебный мед»

2.     Загадки о пчеле и пауке

3.     Стихотворение Г Цагараева «Пчела»

4.     Книга рассказов Э.Шима

Краткое описание документа:

Просмотр и обсуждение анимационного фильма " Музыкальный магазинчик" ( студия "Анимос",автор С. Кравцов ), в основу которого положены мотивы польской писательницы Кристины Лягут. В фильме рассказывается о том, сколь опасны и губительны хамство, самонадеянность и воинственное невежество. (Длительность фильма 13 мин).