Методическая разработка внеурочного занятия по теме: «Что такое семейный бюджет»

Приложение 2

Методическая разработка внеурочного занятия по теме:

«Что такое семейный бюджет»

Воспитанники ГКУ «Троицкий детский дом»: 10-13 лет

Участники проекта: Педагоги: Повыдыш Дмитрий Владимирович, Гриценко Елена Владимировна, Крицкая Ирина Викторовна, Смирнова Татьяна Геннадьевна, Сафонова Марина Константиновна, Сидорова Наталья Владимировна, Козлова Галина Петровна, Семенютина Татьяна Анатольевна, Чуйко Ирина Богдановна

Место занятия в логике реализации предмета: Модуль 3. Построение семейного бюджета

Тема: «Что такое семейный бюджет»

Цель урока: Познакомить с составляющими частями семейного бюджета, научить составлять семейный бюджет, не менее 60% воспитанников усвоят

Задачи урока:

•      Познакомить с доходной и расходной частями семейного бюджета.

•      Раскрыть понятия типов бюджета.

•      Составить разные типы семейного бюджета- развивать ответственность при обращении с финансами.

Тип урока: комбинированное занятие

Технологии:  ИКТ, обучение в сотрудничестве, игровая технология, здоровье сберегающая технология

Методы: игровой метод, метод контроля, метод постановки системы перспектив, метод выстраивания вокруг учебного материала игрового сюжета.

Средства обучения:

наглядные: презентация и конспект «Что такое семейный бюджет» .

раздаточный материал: карточки для выполнения заданий, стикеры.

технические: проектор, компьютер, экран.

Ход урока

1.     Организационный момент (2 мин)

- Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучать финансовую грамотность, будем не только смотреть и слушать, но и самостоятельно принимать решения, как взрослые.

2.    Актуализация знаний (4 мин)

- Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлых встречах.

-У вас на столах лежит карточка. Посмотрите на нее. Соотнесите в карточках в левую часть доходы, а в правую часть своей карточки - расходы.

Карточка

Доходы	·    Покупка продуктов ·    Пенсия бабули ·    Пособие ·    Покупка одежды ·    Заработная плата родителей ·    Проезд в транспорте ·    Поход в кино	Расходы

-Закончили работу? Сверьтесь с ответами на доске.

Слайд 2

-Если вы написали неверно, исправьте, пожалуйста.

3.      Самоопределение деятельности (4 мин)

Слайд 3

Диалог

Встречаются на перемене 2 друга

-1й ребенок. Смотри, Саша, сколько у меня денег! Я уже купил сок, шоколадку. Еще мне мама с папой обещали купить новые игры и велосипед. Здорово, да?

-2й ребенок. А мне родители дают денег только на один пирожок, но я не голоден. Я утром завтракаю дома. «Сейчас у нас трудно с семейным бюджетом», -так говорят мои родители.

-1й ребенок. А что такое семейный бюджет?

-2й ребенок. Не знаю.

-Заинтересовала вас эта история? Что особенно запомнилось? (Ответы детей)

-Предложите, о чем мы будем говорить на уроке?

-Прочитайте тему урока

Слайд 4

-Как вы думаете, какие учебные задачи мы поставим перед собой? (Ответы детей)

4.Работа по теме занятия (просмотр презентации) (10 мин)

1)                      семья –это часть государства. И поэтому семья так же образует свой бюджет. А называется он семейным бюджетом.

2)                      состоит он из доходов семейных и расходов семьи.

Слайд 5

3)                      Доходы семьи- поступления денежных средств в семью

4)                      Расходы семьи – затраты денежных средств на товары и услуги

5)                      Таким образом, бюджет –это своеобразный план семьи. Чтобы правильно вести домашнее хозяйство, нужен план расходов и доходов, что и называется «Семейный бюджет».

6)                      Могут ли в семье появиться незапланированные расходы?(болезнь, несчастье)в семейном бюджете может сложится такая ситуация Р<Д

Слайд 6

7)                      Могут ли в семье появиться незапланированные доходы?(премия, наследство, подарок)в семейном бюджете может сложится такая ситуация  Д < Р

8)                      Д =Р

9)      Какой бюджет лучше для семьи?

5.Физкультминутка (2 мин) Слайд 7

-Чтобы отдохнули глаза, можно не вставая с места посмотреть вверх, вниз, направо, налево, нарисовать глазами круг или первую букву своего имени. Очень хорошо, когда упражнения сопровождаются стихотворным текстом.

Глазки видят всё вокруг, 
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

6.      Первичное закрепление (5 мин)

-Давайте вместе попробуем построить план бюджета семьи Слайд 8

-Построив план бюджета семьи, мы можем сделать вывод… Какой тип бюджета семьи Смирновых?

7. Групповая работа (сюжетно ролевая игра) (10 мин)

-Ребята, давайте разделимся на группы-семьи. Перед вами листы с таблицами, на которых вы распишите свой семейный бюджет. Справа укажите доходы семьи, а слева расходы.

Составьте семейный бюджет семьи на основе известных данных Семья Сидоровых состоит из папы(инженер),мамы(библиотекарь),сына-первоклассника и дедушки (пенсионер).Зарплата папы за август составила 58000 рублей, зарплата мамы-30000рублей, пенсия дедушки-12000 рублей. На продукты семья потратила 25000 рублей, коммунальные услуги- 5000 рублей, школьная форма для первоклассника-6000 рублей, лекарства заболевшему дедушке-3000 рублей, ремонт крана в ванной-2000 рублей, подарок на день рождения другу-500 рублей , семейный поход в кино-1000 рублей, поездка на экскурсию в горы-4500 рублей. ВИД ДОХОДА СУММА ВИД РАСХОДА СУММА ИТОГО ИТОГО Итого: Доходы-расходы=_бюджет?__________________________

Составьте семейный бюджет семьи на основе известных данных Семья Петровых состоит из папы(индивидуальный предприниматель), мамы(безработная), бабушки(пенсионерка), сына(студент). За октябрь отец получил прибыль от предпринимательской деятельности в размере 30000рублей, бабушке выплачена пенсия в размере 4500 рублей, мама не смогла найти работу и получила пособие по безработице в сумме 2000 рублей. Сын получил стипендию в размере 1500 рублей и потратил ее на покупку джинсов. Семья подарила маме на день рождения мобильный телефон стоимостью 11000 рублей. На покупку еды семья потратила 15000 рублей, транспортные расходы 1200 рублей, оплата ЖКХ-6300 рублей, ремонт холодильника-2000рублей. Помощь заболевшему родственнику-1000рублей. ВИД ДОХОДА СУММА ВИД РАСХОДА СУММА ИТОГО ИТОГО Итого: Доходы-расходы=___бюджет?___________________________

Составьте семейный бюджет семьи на основе известных данных Семья Соловьевых –состоит из мамы(врач),бабушки(пенсионерка) и трехлетнего Пети. За октябрь мама получила зарплату 35000 рублей, бабушке выплатили пенсию 12000 рублей, детское пособие составила 800 рублей. Расходы составили: коммунальные услуги-7000 рублей, продукты-15000 рублей, лекарства для семьи во время эпидемии гриппа-4000 рублей, зимняя одежда-15000 рублей, игрушки-1300 рублей, поход на день рождения к друзьям-3000 рублей, расходы на транспорт-1500 рублей, ремонт стиральной машины-2000рублей. ВИД ДОХОДА СУММА ВИД РАСХОДА СУММА ИТОГО ИТОГО Итого: доходы-расходы=_бюджет?_________________________________.

Каждая «семья» рассказывает о своем семейном бюджете.

- Ребята какие выводы вы сделали при работе над составлением семейного бюджета.

(1) тратить денег меньше, чем зарабатываешь; 2)расходы не должны превышать доходы;

3) семья должна вместе решать, куда тратить деньги;)

-Итак, бюджеты готовы. Молодцы, вы справились. Расчеты верные

8.      Рефлексия (3 мин) Слайд 9

- Итак, бюджеты готовы. Молодцы, вы справились. Расчеты верные. Ребята, что вам больше всего запомнилось?

- У вас у всех есть стикеры….а на доске типы семейных бюджетов…какой из этих семейных бюджетов,  по вашему мнению, наиболее эффективный, отметьте его стикером.

9.      Спасибо за урок.

Краткое описание документа:

Методическая разработка внеурочного занятия по теме:

«Что такое семейный бюджет»

Воспитанники ГКУ «Троицкий детский дом»: 10-13 лет

Участники проекта: Педагоги: Повыдыш Дмитрий Владимирович, Гриценко Елена Владимировна, Крицкая Ирина Викторовна, Смирнова Татьяна Геннадьевна, Сафонова Марина Константиновна, Сидорова Наталья Владимировна, Козлова Галина Петровна, Семенютина Татьяна Анатольевна, Чуйко Ирина Богдановна

Место занятия в логике реализации предмета: Модуль 3. Построение семейного бюджета