Методическая разработка занятия по русскому языку в средней группе с казахским языком обучения на тему "Путешествие по зимнему лесу"

Занятие по русскому языку в средней группе с казахским языком обучения

Тема: «Путешествие по зимнему лесу»

                                                                           Преподаватель русского языка:

                                                                      Гриднева Ирина Николаевна

Образовательная область: «Коммуникация».

Раздел: Русский язык

Тема: «Путешествие по зимнему лесу»

Цели: 

-Образовательная: Познакомить детей со словами и выражениями на русском языке, обозначающими диких и домашних животных.

-Развивающая:  развивать фонематическое восприятие, внимание, долговременную память и тонкую ручную моторику, закрепить правильное произношение гласных а, у, о, и.

-Воспитательная: воспитывать бережное отношение к домашним и диким животным.

Словарная работа: Существительные: кошка, собака, лошадь, корова, волк, лиса, заяц, белка. Глаголы: мяукает, мычит, лает. Прилагательные: пушистый, мягкий, белый, холодный.

Оборудование:  картины из серий «Домашние животные», «Дикие животные», игрушки, изображающие домашних и диких животных, ватман синего цвета, широкие блюдечки с разведённой белой гуашью, комочки смятой бумаги, салфетки, клей ПВА, фигурки животных, вырезанных из бумаги.   

Этапы деятельности	Действия педагога	Деятельность детей
Мотивационно-побудительный	Круг радости: (Дети поют песню «Здравствуйте, ладошки!») Здравствуйте ладошки! Хлоп – хлоп – хлоп Здравствуйте ножки Топ-топ-топ Здравствуйте щечки Плюх-плюх-плюх Пухленькие щечки Плюх-плюх-плюх Здравствуйте губки Чмок-чмок-чмок Здравствуйте зубки Щелк-щелк-щелк Здравствуй мой носик Бип-бип-бип Здравствуйте, малышки Всем привет! Давайте ещё раз улыбнёмся гостям и скажем всем: Здравствуйте! Сәлеметсіздерме! Hello!	Дети встают в круг радости и поют песню с движениями. Здороваются: Здравствуйте! Сәлеметсіздерме! Hello!
Организационно-поисковый	Ребята, садитесь на стульчики. Давайте поиграем с нашим Язычком. Язычок в домике живёт. Домик называется ротик. Домик открывается и закрывается. Язычок любит петь песни. Что услышит на улице, то и поёт. Услышит, как дети кричат «а-а-а», откроет дверку широко – широко и запоёт: «А-а-а». Услышит, лошадку, узенькую щёлку в дверке сделает и запоёт: «И-и-и». Услышит, как поезд гудит «у-у-у», кругленькую дырочку в дверке сделает и запоёт: «у-у-у». Молодцы! Ребята, какое сейчас время года? Правильно. А как вы догадались? Молодцы. Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Старичок-лесовичок. Он живёт в лесу и приглашает вас к себе в гости.  Хотите погулять в зимнем лесу? Ну что ж быстро собираемся, дружно отправляемся. Разминка «По дороге в зимний лес» Вот мы и в лесу. Ребята, а воздух здесь какой! Давайте вдохнём лесного свежего воздуха. Дыхательная гимнастика Ребята, как красиво в лесу. Посмотрите, а что это на веточках ели лежит? Ребята, а снег какой? Молодцы. Ой, ребята, а кто это на дереве сидит? (Дети видят белочку). Ребята, белочка очень грустная. Она потеряла своих друзей. От них осталась только тень.  Давайте поможем белочке найти её друзей. Дидактическая игра «Узнай животное» На доске прикреплены тени животных: белки, волка, зайца, коровы, кошки, собаки. На столе лежат картинки этих животных. Дети должны прикрепить картинку к соответствующей тени и назвать это животное. Молодцы, справились с заданием. А какие из этих животных живут в лесу? Как их можно назвать одним словом? А остальных животных как мы назовём? Почему их называют домашними? Ребята, а теперь давайте распределим животных. Домашних животных поставим  рядом  с домиком, а диких в лесу. Молодцы. А мы отправляемся дальше. Пойдём мы по этой дорожке. Педагог показывает на красную дорожку. Какого она цвета? Посмотрите, какое дерево стоит. Как оно называется? А кто возле него сидит? А зайчик не один. Сколько зайчиков? Этот зайчик какой? А сейчас мы с Зайчиками сделаем зарядку. Физминутка «Зайка серенький сидит» Зайчик хочет вам предложить поиграть в игру. Игра «Узнай животных по голосу» Детям включается запись с голосами животного. Дети должны назвать его. Отправляемся дальше. Пойдём по этой дорожке. А какого она цвета? Посмотрите, кто здесь притаился? (Дети видят игрушку лисы). А как ходит лиса? А как ходят другие животные? Подвижная игра «Как ходят животные» Дети доходят до доски, где прикреплен плакат с изображением деревьев на синем фоне. Ребята, старичку-лесовичку понравилось что вы пришли к нему в гости и он хочет подарить вам картину с изображением леса. Что вы здесь видите? А давайте ещё сюда расселим диких животных. Посмотрите, у меня есть картинки животных: белочки, лисички, зайчика, волка, коровы, кошки, собаки, лошади. Выберите только тех животных, которые живут в лесу и приклейте их к нашей картине.   Берём  картинку, кладём обратной стороной на клеёночку, намазываем клеем, затем аккуратно приклеиваем намазанной стороной на лист бумаги. Салфеткой прижимаем картинку к бумаге. Вот и готово! Теперь подготовим свои пальчики. Пальчиковая гимнастика 1, 2, 3, 4, 5 мы во двор пошли гулять. Бабу снежную лепили, птичек крошками кормили. С горки мы потом катались, а ещё в лесу валялись. Все в снегу домой пришли Суп поели – спать легли. А теперь приступаем к наклеиванию животных. Молодцы! А чего в наших картинах не хватает? Мы сегодня будем рисовать снег необычным способом. Не кисточкой, не карандашами, а комочком смятой бумаги. Я беру комочек бумаги двумя пальцами, опускаю в тарелочку с белой гуашью и путём примакивания прикладываю комочек бумаги к каждой веточки дерева. (показ) Вот и получилось сказочное дерево. Вы настоящие волшебники. Какой получился сказочный лес! Теперь эта картина будет в вашей группе. Давайте поблагодарим старичка-лесовичка за прогулку по зимнему лесу, а нам пора возвращаться в группу. Разминка «По дороге в детский сад»	Произносят «а-а-а», «и-и-и», «у-у-у». Зима. На улице лежит снег, холодно, деревья стоят голые. Да. Идут под музыку. Снег. Белый, холодный, мягкий, пушистый. Белка. Крепят картинки на тени животных и называют их. Волк, заяц, белка, лиса. Дикие животные. Домашние животные. Потому что они живут рядом с человеком. Дети ставят диких животных около макета леса, а домашних животных около макета двора. Белого. Ель. Зайчик. Два. Этот зайчик большой, а этот маленький. Повторяют движения за педагогом. Угадывают животных по голосу. Красного. Это лиса. Дети показывают. Под музыку по сигналу дети изображают животных. Деревья. Снега.
Рефлексивно-корригирующий	Вот мы и верулись в детский сад. Ребята, где вы сегодня были? Каких животных встретили в лесу? Чем вы сегодня рисовали снег? Животные вам благодарны, что вы выполнили их задания, и дарят вам в подарок раскраски.	Ответы детей.

Ожидаемый результат:

Знать: время года – зима, признаки зимы, названия на русском языке домашних и диких животных.

Иметь: обобщённое представление о различии домашних и диких животных, о работе с клеем и гуашью.

Уметь: узнавать животных на картинках, иллюстрациях и правильно называть их на русском языке.

      Составила                              Преподаватель русского языка Гриднева И.Н.

Краткое описание документа:

-Образовательная: Познакомить детей со словами и выражениями на русском языке, обозначающими диких и домашних животных.

-Развивающая: развивать фонематическое восприятие, внимание, долговременную память и тонкую ручную моторику, закрепить правильное произношение гласных а, у, о, и.

-Воспитательная: воспитывать бережное отношение к домашним и диким животным.

Словарная работа: Существительные: кошка, собака, лошадь, корова, волк, лиса, заяц, белка. Глаголы: мяукает, мычит, лает. Прилагательные: пушистый, мягкий, белый, холодный.

Оборудование: картины из серий «Домашние животные», «Дикие животные», игрушки, изображающие домашних и диких животных, ватман синего цвета, широкие блюдечки с разведённой белой гуашью, комочки смятой бумаги, салфетки, клей ПВА, фигурки животных, вырезанных из бумаги.