Методическая разработка занятия по учебной практике на тему "Сборка, монтаж и ремонт электрооборудования промышленных организаций"

       План занятия учебной практики

Группа: 2 курс

Вид практики: учебная

Специальность: электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

Количество обучающихся: 20

Тема программы №: Сборка, монтаж и ремонт электрооборудования промышленных организаций.

Тема занятия №: Монтаж схемы нереверсивного пуска асинхронного двигателя.

Тип занятия:  изучение и закрепление трудовых приёмов и навыков.

Цель занятия: создать условия для освоения умений и навыков по монтажу схемы нереверсивного пуска асинхронного двигателя.

Задачи занятия:

Образовательная: формирование и закрепление умений  и навыков  монтажа схемы подключения нереверсивного пуска асинхронного двигателя (АД), умений устранять ошибки, допускаемые при выполнении сборки схемы.

Развивающая: развитие общих компетенций по организации собственной деятельности, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем; развитие технического мышления, аналитических способностей, навыков самоконтроля и самооценки.

Воспитательная: развитие внимания, ответственности, аккуратности, понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней, бережного отношения к инструменту и оборудованию,  внимательного отношения к своему здоровью.

Формирование компетенций в соответствии с ФГОС:

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

ОК.3. Анализировать рабочую ситуацию,  осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей  работы.

ОК.4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК.6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. 

ПК.4.3. Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.

Материально – техническое обеспечение занятия:

1. Наглядные пособия: принципиальные электрические схемы, плакаты по электробезопасности, инструкционные карты.

2.Оборудование,  инструмент и расходный инструмент::  магнитные пускатели ПМЕ,  автоматический выключатель, монтажный провод, индикатор-пробник, кнопочные станции, электродвигатели серии АО, электромонтажный инструмент, средства  защиты.

3.ТСО_: персональный компьютер, мультимедийный проектор, демонстрационный экран, учебные стенды.

4. Литература:

1. Нестеренко, В.М. Технология электромонтажных работ/В.М. Нестеренко.-М.: Издательский центр «Академия», 2008.  

2. Сибикин, Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий. Кн.2/ Ю.Д. Сибикин. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Междисциплинарные  связи:

ОП. 01 Инженерная графика;

ОП. 02 Электротехника;

МДК 01.02.  Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования.

                                                                                               _                                                                                

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационная часть (3 мин)                                                                                                       

1.1 Контроль посещаемости и готовности к занятию  (спецодежда)               

1.2Назначение  дежурных.                                                                                   

1.3. Сообщение темы и цели занятия. Объяснение хода и последовательности проводимого занятия

II. Вводный инструктаж

2.1. Актуализация опорных знаний по теории и практике  :

- назвать и показать на схеме условно-графическое и условно-буквенное обозначение элементов пускорегулирующей и защитной аппаратуры;

   - назвать аппараты защиты от короткого замыкания и перегрузки.

   - какой прибор используем при проверке работоспособности схемы без подачи напряжения?

2.2. Объяснение нового материала:

- последовательность выполнения сборки схемы нереверсивного пуска эл.двигателя ( с демонстрацией устройства магнитного пускателя и кнопочной станции);

- проведение самоконтроля (проверка правильности сборки схемы индикатором-пробником).

- разбор возможных типичных ошибок при выполнении сборки схемы.

- соблюдение правил  безопасности труда при  сборке схем;

- организация рабочего места.

Задание на день: собрать схему нереверсивного пуска асинхронного двигателя с катушкой магнитного пускателя на 380 и 220 В.

Проведение упражнения «лабиринт»: формирование произвольного  внимания через органы зрения.

Критерии оценок:

- правильность выполнения задания (включается работоспособность и точность сборки схемы в соответствии с заданием);

-  умение пользоваться измерительными приборами;

- умение производить самоконтроль;

- соблюдение правил безопасности труда при выполнении задания.

III.Текущий    инструктаж.

Целевые обходы  рабочих мест учащихся.

3.1. Проверка соблюдения  техники безопасности  и организации  рабочего места.

3.2.Проверка правильности  выполнения задания,  соблюдение технологической последовательности.

3.3.Наблюдение за действиями каждого студента с целью проверки правильности выполнения трудовых приемов и операций. Обратить внимание на студентов, затрудняющихся при выполнении заданий, выявить причины ошибок путем совместного анализа.

3.4. Самоконтроль  и  взаимоконтроль,  предупреждение и  исправление ошибок.  3.5.Индивидуальная работа с обучающимися,  справившимися с заданием, выдача новых, более сложных.

3.6. Приемка и оценка работ. Проверка чистоты рабочих мест.

IV.Заключительный   инструктаж  

Подведение  итогов урока.

4.1. Вопросы к   обучающимся:   

- Какую цель и задачи ставили перед началом занятия?

- Достигли ли намеченных результатов?

- Какие практические навыки приобрели?

4.2.Сравнение поставленной цели с достигнутым результатом.

4.3. Разбор допущенных ошибок  и причин,  их вызвавших.

4.4 .Анализ положительных и отрицательных моментов урока, фамилии лучших  обучающихся.

4.5. Рекомендации мастера производственного обучения.

4.6.Объявление оценок за  урок каждому  обучающемуся.  Ответы на вопросы.

4.7.Нацеливание на  следующий урок.

4.8.Домашнее задание: Начертить схемы электрическую принципиальную, составить алгоритм сборки схем нереверсивного пуска асинхронного двигателя

Мастер производственного обучения                                  Н.И. Авсиевич

Загрузка студентов на __________

№ п/п	Ф.И.О	№ раб.места	Замечания	Оц-ка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16