1277573
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыМетодическая разработка занятия по УП ПМ.04 Выполнение облицовочных работ плитками и плитами. Тема "Облицовка поверхностей прямыми рядами"

Методическая разработка занятия по УП ПМ.04 Выполнение облицовочных работ плитками и плитами. Тема "Облицовка поверхностей прямыми рядами"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"НОВОЗЫБКОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ"










Методическая разработка занятия

по учебной практике


ПМ. 04 Выполнение облицовочных работ

плитками и плитами


Тема"Облицовка горизонтальных поверхностей

прямыми рядами"




Рассмотрено на заседании МЦК

_______ _________________ 2016г

Председатель МЦК

__________________ Г.А.Мочалина





Разработала: мастер п/о

Мочалина Г.А.






Новозыбков 2016


План занятия учебной практики

Дата проведения" 04 "марта 2016г. Курс 1 Группа №100

Код, наименование профессии: 08.01.08 мастер отделочных строительных работ

Количество обучающихся в группе: 11 человек

Количество присутствующих :

Раздел УП 03. Выполнение облицовочных работ

Тема занятия: "Облицовка горизонтальных поверхностей прямыми рядами".

Виды выполняемых работ:1. Разбивка пола на захватки; 2. Укладка растворной прослойки; 3.Укладка плиток; 4. Осаживание плитки; 5. Заделка швов; 6. Уход за полами.

Цели занятия:

Образовательные: - Формирование первоначальных умений и навыков выполнения приемов и операций технологического процесса настилки пола прямыми рядами, уметь правильно рассчитывать количество плиток.

Развивающие: - развивать внимательность, аккуратность, самостоятельность, ответственность, умение предвидеть возможные виды брака.

Воспитательные: - воспитывать уважение к выбранной профессии, бережное отношение к инструментам и приспособлениям, самостоятельность, рационально организовывать и планировать свой труд.

Материально-техническое оснащение занятия: инструменты и приспособления, материалы.

Междисциплинарные связи: материаловедение, технология облицовочных работ











Ход занятия:

1. Организационный момент(5мин).

1.1 приветствие обучающихся

1.2 выявление отсутствующих

1.3 опрос о состоянии здоровья и готовности к занятию


2. Вводный инструктаж(45мин)

Сегодня мы продолжаем изучать темы раздела "Облицовка вертикальных и горизонтальных поверхностей".

Цель занятия: обучить трудовым действиям и приемам с последовательностью облицовки горизонтальных поверхностей.


Мотивация учебной деятельности: на сегодняшнем занятии вы должны ознакомиться и получить первоначальные навыки по облицовке горизонтальных поверхностей. В процессе практической деятельности у вас должны развиваться такие профессиональные качества как внимательность, аккуратность, профессиональная ловкость.


Актуализация знаний обучающихся по изученному материалу:

Если вспомнить и проанализировать пройденные нами темы, то можно заметить, что мы плавно подошли к одной из основных тем раздела- это тема с которой мы сегодня познакомимся и звучит она так: "Облицовка горизонтальных поверхностей прямыми рядами".

На ее изучение отводится 6 часов. Эта тема является одной из основных тем, потому что облицовка горизонтальных поверхностей несет защитные, санитарно-гигиенические и декоративные функции.

Защитные функции позволяют предохранить поверхности от увлажнения, действия перехода температур, механических повреждений.

Санитарно-гигиенические функции позволяют легко поддерживать чистоту, быстро производить уборку.

Декоративные функции облицовки позволяют создавать эстетически оформленные интерьеры зданий.

- Соблюдение ТБ при работе в мастерской:

а) до начала работы;

б) во время работы;

в) по окончании работы.

Рабочее место должно быть оборудовано необходимыми заграждениями и приспособлениями. Посторонним лицам находиться на рабочем месте запрещается.

При выполнении операций по насечке поверхности глаза защищают очками. Работать следует в головном уборе и перчатках. Для освещения рабочего места разрешается пользоваться переносной лампой с защитной сеткой и исправным шнуром в резиновой трубке. Напряжение электрического тока не должно превышать 42 В в сухих помещениях и 12 В- в сырых помещениях.


Фронтальный экспресс - опрос

Вопросы:

- Инструменты, применяемые при облицовке горизонтальных поверхностей?

Ответ: кельма, шпатель зубчатый, уровень строительный, стеклорез (плиткорез), киянка, шпатель резиновый, штыри, угольник, шнур, рулетка.

- Как определяется уровень чистого пола ?

Ответ: Уровень чистого пола определяется по проекту отметкой высоты помещения от перекрытия (потолка) до нижней части стены.


- Что изображено на рисунке 1? (показ слайда)

Ответ: определение уровня чистого пола.


- Как проверяют ровность основания под плиточные полы на цементно-песчаной прослойке?

Ответ: Ровность основания контролируется двухметровой рейкой. Просветы между рейкой и поверхностью основания не должны превышать 10мм.


- Операция, выполняемая на рисунке 2? (показ слайда)

Ответ: проверка горизонтальности основания при помощи рейки с уровнем.


- Перечислите конструктивные элементы пола. (показ слайда 3)

Ответ: 1. основание

2. подстилающий слой(подготовка)

3. рулонная гидроизоляция

4. раствор

5. плиточное покрытие


- Как проверяют прямоугольность основания при устройстве покрытия пола?

Ответ: Натянутым шнуром измеряют диагонали помещения. Равенство диагоналей свидетельствует о взаимной перпендикулярности примыкающих сторон помещения. В таком помещении фриз отделяет ряды заделки одинаковой ширины по всему периметру стен.

- Операция, выполняемая на рисунке 4 ? (показ слайда)

Ответ: проверка прямоугольности основания.


- Какой вид покрытия изображен на рисунке 5? (показ слайда)

Ответ: разбивка не прямоугольного покрытия пола.


- Чему должен соответствовать верх реперного маяка?

Ответ: Верх реперного маяка должен соответствовать уровню чистого пола.


-Что изображено на рисунке 6? (показ слайда)

Ответ: установка реперного и промежуточного маяков.


- Объяснение нового материала

1 способ

2.1Рейкой-шаблоном Болотина размещают ширину полос-захваток. От стены или ряда ранее уложенных плиток откладывают расстояние, равное нескольким рядам целых плиток, и устанавливают маячные рейки 2 с помощью правила 3 и уровня на растворные маяки 4. Верх рейки должен соответствовать уровню растворной прослойки. Раствор укладывают по всей ширине захватки. Разравнивают его правилом, снимая излишки. Подготовленная прослойка должна быть на 1-2 мм выше уложенного ранее ряда плиток. Плитки предварительно раскладывают стопками по длине захватки. На раствор плитки укладывают по ширине захватки. Предварительно плитку смачивают в воде или тыльную сторону протирают мокрой ветошью, а затем укладывают на растворную прослойку. Легкими ударами киянки или ручкой мастерка осаживают на раствор до нужного уровня. Уложенную в захватку плитку осаживают деревянным бруском, полутерком или хлопушкой. Уложив брусок на плитку легкими ударами молотка или киянки выравнивают горизонтальность покрытия. Жидкий раствор или цементное молоко состава 1:1 на мелкозернистом песке разливают и распределяют шпателем с резиновой вставкой по швам выполненного покрытия. Излишки раствора удаляют до начала его схватывания. Для защиты от загрязнений при производстве последующих отделочных работ покрытие закрывают. Очистку и промывку пола производят после схватывания раствора в швах. Покрытие протирают влажной ветошью и промывают водой. Следы схватившегося раствора удаляют 30/0-м раствором соляной кислоты.


2 способ

Показ фильма: "Облицовка полов керамической плиткой"(при небольших объемах).

2.2 Практический показ(мастера).

2.3 Закрепление нового материала происходит в устной форме:

- Чем контролируется правильность укладки плитки?

Ответ: правильность укладки плитки контролируется во всех направлениях уровнем и правилом.

- Как подготавливают плитку к работе ?

Ответ: отбирают по цвету, размеру, замачивают в воде( если укладывают на раствор). Неувлажненная тыльная сторона плитки впитывает воду из цементного молока растворной прослойки, уменьшая тем самым прочность ее сцепления с основанием.

- ТБ при облицовке поверхностей керамической плиткой.

Ответ: работать надо в спецодежде, перчатках, головном уборе. При резке плитки работать надо аккуратно и в очках.


3. Текущий инструктаж (300 мин)

Самостоятельная работа обучающихся по облицовке горизонтальных поверхностей керамической плиткой.

3.1Каждому обучающемуся выдается инструкционно-технологическая карта "Облицовка горизонтальных поверхностей прямыми рядами".

3.2 Деятельность мастера - обход рабочих мест с целью:

а. проверить правильно ли организовано рабочее место(лишний инструмент в кабине, расположение растворного ящика, расположение плитки, посторонние предметы).

б. проверить начало работы всеми обучающимися;

в. систематический контроль за выполнением практической работы;

г .проверить правильность соблюдения ТБ ;

д. проверить правильность использования инструмента.

.

4. Заключительный инструктаж(10 мин):

На заключительный инструктаж выносятся следующие основные вопросы:

- сообщение о достижении цели занятия;

- анализ успешности выполнения упражнений;

- разбор типичных ошибок и недостатков, рассмотрение путей их предупреждения и устранения;

- анализ выполнения обучающимися правил безопасности, организации труда, использование рабочего времени;

- сообщение оценок, темы следующего занятия;

- выдача домашнего задания.




Мастер п/о_____________ Г.А. Мочалина



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"НОВОЗЫБКОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ"














Самоанализ занятия

по учебной практике


ПМ. 03 Выполнение облицовочных работ

плитками и плитами


Тема"Облицовка горизонтальных поверхностей

прямыми рядами"












Разработала: мастер п/о

Мочалина Г.А.



Новозыбков 2016


Согласно ФГОС и рабочей программе по ПМ.03 Выполнение облицовочных работ плитками и плитами, мной проведено занятие по УП на тему" Облицовка горизонтальных поверхностей прямыми рядами". Я поставила следующие цели:

- обучить обучающихся трудовым действиям и приемам с последовательностью облицовки горизонтальных поверхностей;

- содействовать развитию знаний, умений предвидеть возможные виды брака, применять теоретические знания на практике;

- формировать ответственное отношение к порученному делу, целеустремленность, аккуратность, самостоятельность в работе.

На предыдущих занятиях обучающиеся уже усвоили способы подготовки горизонтальных поверхностей под облицовку.

Тип данного занятия- комбинированный по выполнению простых комплексных работ.

При проектировании занятия я учла комплексно-методическое обеспечение мастерской, уровень подготовки, личностные особенности обучающихся группы; выбрала эффективное сочетание методов, форм и средств обучения.

Методически грамотная подготовка позволила мне достигнуть поставленных целей. Большое значение имеют межпредметные связи. Для достижения внутреннего единства образовательной программы я опираюсь на знания по предметам: "Основы отделочных строительных работ"(тема "Конструктивные элементы здания") и "Материаловедение"(тема"Материалы для облицовки поверхностей").

Реализация межпредметных связей помогает активизировать обучающихся, стимулировать их творческий потенциал, осуществлять индивидуальный подход и экономить время.

Структура данного занятия состоит из трех этапов:

- вводная часть

- изучение нового материала

- закрепление нового материала(практическая работа).

В ходе вводной части с целью активизации познавательной деятельности, повышение уровня мотивации, я провела фронтальный экспресс-опрос по пройденному материалу с применением средств информационно-коммуникабельных технологий.

Затем мы перешли к изучению нового материала. В целях эффективного усвоения обучающимися нового материала использована словесно-наглядный метод с применением средств ИКТ.

Затем перешли к закреплению нового материала и практическому показу. Я продемонстрировала последовательность выполнения приемов облицовки горизонтальных поверхностей керамической плиткой. По ходу демонстрации давала пояснения к работе.

С целью закрепления материала предложила обучающимся повторить последовательность выполнения приемов облицовки горизонтальных поверхностей в устной форме.

Во время практической работы оказывала индивидуальную помощь обучающимся, испытывающим затруднения.

В процессе обхода, я задавала вопросы проблемного характера:

- Сравните... ;

- Что будет, если...;

- Объясните, почему...;

- Если не проверить..., то, что получиться... .

Вопросы такого характера побуждают обучающихся к самоконтролю, самостоятельной работе над ошибками. В результате легче усваивается логическая связь между нарушениями технологии и методами устранения дефектов.

На заключительном этапе совместно с обучающимися я подвела итоги занятия: проанализировала работу каждого, рассмотрели наибольшие недочеты. Затем я объявила оценки и задала домашнее задание.

Я считаю:

- Цели занятия достигнуты;

- план занятия реализован;

- структура занятия отвечает методическим требованиям;

- каждый этап занятия выдержан по временной характеристике;

- демонстрация электронных материалов, наглядных пособий сочеталось со словесными и практическими методами обучения;

- обеспечена благоприятная психологическая атмосфера в ходе всего учебного занятия.

Занятие проведено на высоком методическом уровне с учетом возрастных и личностных особенностей обучающихся в данной группе.


Общая информация

Номер материала: ДБ-341184

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.