Методическая рекомендации для проведения практического занятия по теме «Расчёт простых электрических цепей постоянного тока»

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ  КАЗЕННОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ №46

ФЕДЕРАЛЬНОЙ  СЛУЖБЫ  ИСПОЛНЕНИЯ  НАКАЗАНИЙ

(ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №46)

Методическая рекомендации

для проведения практического  занятия по теме

«Расчёт простых электрических цепей постоянного тока»

Профессия 13.01.10 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»

                                                    Составитель: Ведехин

                                                    Алексей Анатольевич

                                         Преподаватель

Владимир 2020 г.

Аннотация

Методические указания предназначены для организации работы обучающихся при выполнении  практических занятий по предмету «Электротехника» в ФКП образовательных учреждениях. Они содержат рекомендации и задания в соответствии с рабочей программой, разработанной в соответствии с ФГОС СПО по профессии 13.01.10. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям).   Методическая разработка посвящена одной из основных проблем начального этапа обучения специалистов по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования». Проблема заключается в сложности понимания обучающимися законов Ома при последовательном соединении проводников.

         Кроме того, обучающиеся еще не научились на практике, самостоятельно пользоваться электроизмерительными приборами.

       Им еще трудно сделать расчеты электрических цепей исходя из показаний приборов.

       В методической разработке представлен урок практического обучения, задачей которого является ускорить процесс понимания расчета простых электрических цепей постоянного тока.

        Данная методическая разработка может быть полезна мастерам производственного обучения учреждений профессионального образования ФСИН России, осуществляющим подготовку специалистов по профессии 

«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

Содержание

1.Введение

2.Методическое обоснование темы урока

3.Методические рекомендации к проведению урока

4.План лабораторной работы

5. Список литературы.

Введение

        Методическая разработка посвящена одной из основных проблем начального этапа обучения специалистов по профессии « Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

         Цель данной методической разработки – оказать методическую помощь преподавателю спец.дисциплин по проведению урока практического обучения  по темам, связанными с расчетами простых электрических цепей постоянного тока.

 Обучающиеся, в основной массе, не могут долго понять, каким образом

изменяется напряжение, ток сопротивление, мощность при последовательном  соединением проводников.

         Чтобы обучающиеся смогли быстрее перейти к пониманию правильного расчета простых электрических цепей постоянного тока мною разработан и предложен урок практического обучения по теме: «Расчет простых электрических цепей постоянного тока»

        Предложенный урок позволяет обучающимся не только быстрее понять как правильно рассчитать напряжение, ток, сопротивление, мощность при  последовательном  соединении проводников, но и в дальнейшем помогает легче и быстрее  переходить на новый уровень обучения.

Методическое обоснование темы урока.

     Методическая разработка посвящена одной из основных проблем начального этапа обучения специалистов по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования». В начале уроков практического обучения обучающимся бывает сложно разобраться с расчетами электрических цепей постоянного тока, пользоваться электроизмерительными приборами, собирать схемы.

Проблема заключается в сложности понимания обучающимися законов Ома при последовательном соединении проводников.

         Кроме того, обучающиеся еще не научились на практике, самостоятельно пользоваться электроизмерительными приборами.

       Им еще трудно сделать расчеты электрических цепей исходя из показаний приборов.

       В методической разработке представлен урок практического обучения, задачей которого является ускорить процесс понимания расчета простых электрических цепей постоянного тока.

 Преподавателю необходимо как можно доходчивее донести до обучающих эти моменты. Задачей данного урока практического обучения является наглядно показать с помощью приборов и ламп как изменяется сопротивление, ток, напряжение и мощность при последовательном соединении приемников электрической энергии.

 Научитьобучающихся правильно собирать электрическую схему, провести измерения и расчеты с записями в таблицу, практическому применению законов Ома, сформировать умения анализировать и мыслить.

Способствовать формированию ответственности за результаты качественного выполнению учебного задания, целеустремленности, настойчивости,наблюдательности.

Для ускорения понимания изменений напряжения, тока, сопротивления, мощности при последовательном соединении проводников, мною разработан  данный урок практического обучения, позволяющий ускорить обучение и подтвердить экспериментальным путем законы Ома. В процессе урока практического обучения создаются условия для развития познавательной активности, умения самостоятельно находить решения создавшийся проблемы.

Методические рекомендации

         Проведение практических занятий имеет большое значение для качественной профессиональной подготовки квалифицированных рабочих.

         Задачи практических занятий по предмету «Электротехника»:

- обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам;

- формирование умений применять полученные знания на практике, реализация единства интеллектуальной и практической деятельности;

- развитие общих и профессиональных компетенций;

- развитие интеллектуальных умений у будущих квалифицированных рабочих: аналитических, проектировочных, конструктивных и другие;

- выработка при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

         Методические указания содержат краткий теоретический материал по темам лабораторных работ и практических занятий, инструкции, таблицы, вопросы для самоконтроля и перечень информационных источников.

Лабораторные работы и практические занятия выполняются в соответствии с графиком учебного процесса. Предусмотрена также самостоятельная подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям. Выполнению лабораторной работы и практического задания предшествует проверка знаний обучающихся, их теоретической готовности к выполнению.

         Оценка за выполнение лабораторной работы и практического задания выставляется в пятибалльной системе и учитывается как показатель текущей успеваемости обучающегося.

         В случае пропуска лабораторной работы или практического занятия по уважительной причине обучающийся обязан выполнить их самостоятельно в аудитории в течение учебного времени по индивидуальному графику работы. Вопрос отработки практической работы решается преподавателем индивидуально по каждому обучающемуся.

          Выполнение всех лабораторных работ и практических занятий необходимо длядопуска обучающегося к промежуточной аттестации по дисциплине.      

Практическое занятие

Тема: Расчёт простых электрических цепей постоянного тока.

Цель работы: научиться рассчитывать простые электрические цепи постоянного тока (находить напряжение, силу тока, электрическое сопротивление, мощность).

Уважаемые обучающиеся!

В результате выполнения этой работы вы научитесь:

- рассчитывать напряжение, силу тока, электрическое сопротивление, мощность в цепях постоянного тока;

 - научитесь практическому применению законов Ома,

последовательного соединения проводников;

- научитесь более глубокому пониманию этих законов.

Теоретическая часть:

 Законы последовательного соединения проводников.

Uоб = U1+U2+U3

«При последовательном соединении общее напряжение цепи равно сумме напряжений на отдельных участках».

Rоб = R1+R2+R3

 «При последовательном соединении общее сопротивление цепи равно сумме сопротивлений отдельных её участков».

Iоб = I1 = I2= I3

  «При последовательном соединении сила тока везде одинаковая»

                                                                                                                                    Приборы и оборудование:

1. Амперметр на 5 А.

2. Лампы на 36 В (3шт).

3. Источник тока на 36 В.

4. Мультиметр

Порядок выполнения работы:

1. Собрать схему с тремя последовательно соединенными лампами.

2. Провести измерения

2.1. Измерить тестером величину сопротивления каждой лампочки

2.2. Измерить силу тока в цепи.

2.3. Определить падение напряжения на каждой лампочке по формуле U=IR 

2.4. Определить напряжение источника тока, как сумму падений напряжений

2.5. Определить напряжение источника тока по формуле Uоб. = IRоб.

2.6. Определить мощность каждой лампочки по формуле P=UI

2.7. Рассчитать суммарную мощность трех последовательно соединенных ламп и сравнить с фактической мощностью ламп  P=UI

3. Показания приборов и расчётов записать в таблицу.

Iоб.=	I1 =	I2 =	I3=
Rоб.=	R1=	R2=	R3=
Uоб.=	I1 R1=	I2 R2=	I3 R3=
Uоб.=	U1=	U2=	U3=
Pоб.=	Р1=	Р2=	Р3=

4. Сделать выводы о проделанной работе.

Ответить на вопросы:

1.Чему равно общее сопротивление и напряжение при последовательном 2.соединении проводников?

3.Чему равна сила тока на отдельных участках цепи при последовательном соединении проводников?

4.Как распределяется напряжение на отдельных участках цепи в зависимости от величины сопротивления отдельных участков?

Список литературы.

1.     В.М. Прошин, Электротехника, учебник, М., Академия, 2014 г.

2.     В.А. Кацман, Лабораторные работы по электротехнике, М., Академия,

3.     Новиков П.Н. Задачник по электротехнике: практикум для учреждений нач. проф. образования / П.Н. Новиков, О.В.Толчеев. – 5-е изд.,
стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 384 с.

4.     Прошин В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учебное пособие для учреждений нач.проф.образования/В.М.Прошин -7-еизд.стер.-М,:Издательский центр «Академия»,2013.-208 с.