Методическая статья : " Пословицы и поговорки на уроках русского языка".

Методическая статья: «Пословицы и поговорки на уроках русского языка».

Русский язык – неисчерпаемый источник научных познаний, действенное средство развития мышления и воспитания учащихся. Отсюда и задача учителя – обучать, развивать и воспитывать на материале языка и средствами языка. Многовековая народная мудрость живёт в пословицах и поговорках. Меткие по содержанию, художественные по форме, они отражают огромный опыт народа в его общественной жизни, взгляды на труд, на природу, обычаи, нравы; в них запечатлена борьба за мир и дружбу народов и целых государств. Они, как утверждал А. М. Горький, прекрасные образные средства, которые… могут научить сжимать слова,  как  пальцы в кулак, и разжимать слова, крепко сжатые другими. Народные изречения – ценнейший в воспитательном значении материал на уроках русского языка.

На своих уроках я постоянно использую пословицы и поговорки. Целесообразнее их использовать при изучении морфологии. Главное при этом – раскрыть смысловое содержание пословиц, иначе социальный и нравственный смысл их не дойдёт до сознания обучающихся. При изучении имени существительного и имени прилагательного в 5 классе использую такие задания:

Определить падеж существительного 1-го склонения.

·         В поговорке мудрость.

·         Пташке ветка дороже золотой клетки.

·         К коже ума не пришьёшь.

·         Не для шапки только голова на плечах.

·         По кривой дороге вперёд не видать.

Определить падеж существительных 2-го склонения. Выделите падежные окончания.

·         Не бросай товарища в несчастье.

·         По наружности о человеке не суди.

·         Без труда не видать добра.

·         В соревновании за урожай друг друга опережай.

·         Верному другу цены нет.

·         Кто сеет мир, пожнёт счастье.

Определить падеж существительного 3-го склонения, выделите падежные окончания. Запомните пословицы 1,2,4,5.

·         Без смелости не возьмёшь и крепости.

·         Лень хуже болезни.

·         Хочешь узнать человека – вслушайся в его речь.

·         На месте застрял – от жизни отстал.

·         Сидя на печи генералом не станешь.  

·         Кто без храбрости, тот и без радости.

·         Честь дороже жизни.

Определите род, тип склонения и падеж имён существительных. Запомните пословицы о дружбе.

·         Бригадир в поле, что капитан в море: как он дело поведёт, так оно и пойдёт.

·         Жизнь и доверие теряют только раз.

·         Где труд там и счастье.

·         Друг познаётся в беде.

·         Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

·         У пространства нет размера, а у дружбы нет предела.

Запишите пословицы, которые вы знаете наизусть. Разберите их по частям речи. Выберите пословицу, которая вам нравится больше всех, которую вы понимаете чётко и ясно, и дома напишите небольшой рассказ на тему этой пословицы.

Определите, в чём согласуются прилагательные с существительными. О каком человеке говорит 5-ая пословица.

·         Русский народ твёрже каменных пород.

·         Умную голову почитают смолоду.

·         Инструмент хорошо работает в умелых руках. Под лежачий камень и вода не течёт.

·         Маленькое дело лучше большого безделья.

·         Под лежачий камень и вода не течёт.

Запишите пословицы, определите род имён прилагательных. Выделите суффиксы сравнительной и превосходной степени. Запомните пословицы

·         Ласковое слово, что весенний день.

·         Воля народа сильнее атома и водорода.

·         Лучшее в работе слово: «готово».

·         Доверие людей дороже золота.

·         Прямая дорога – кратчайшая.

·         Здоровье – величайшее счастье в жизни человека.

·         Самая трудная дорога та, которой не знаешь.  

·         Хорошая книга лучше всякого сокровища.

Найдите полные и краткие имена прилагательные. Какими членами предложения они являются? Выделите родовые окончания. Запомните 3 пословицы на выбор.

·         И мудрый человек нуждается в совете.

·         Хорош совет вовремя.

·         Худо лето, когда солнца нету.

·         трудно дело, но вполне возможно.

·         Огонь силён, но вода сильнее огня.

·         На чужой стороне и весна не красна.

·         Жало остро, а язык острей того.

·         Кто аккуратен, тот и людям приятен.

·         Дружная артель – та же семья.

·         Болтовня и красна, и пестра, да пуста.

Определите, к каким частям речи относятся слова с основой на шипящие, объясните наличие или отсутствие мягкого знака в них. Дома напишите небольшое эссе на тему: «Взялся за гуж, не говори, что не дюж».

·         Дорога помощь вовремя.

·         Тот бригадир хорош, у кого хороша рожь..

·         Волк коню не товарищь.

·         Говорит много, а толку на грош.

·         Дом хорош, да хозяин не гож.

·         Кукуруза тем ценна, что на всё идёт она: и для супа, и для каш, а особо на фураж.

·         Ловкач из топора суп сварит

·         Ложь к добру не приведёт.

·         Где лгун да рвач – там не жди удач.

Конкурс знатоков

пословиц  поговорок

1.- Доброе слово … и кошке приятно. 
2. - Язык мой - … враг мой

3 - На чужой роток … не накинешь платок. 
4. - Слово – серебро, … молчание – золото. 
5. - Что написано пером, … не вырубишь топором. 

6. "Одна голова хорошо, а две лучше"

Согласно какой поговорке слова находятся в кармане? (За словом в карман не полезет)

О какой пословице вспоминают, когда хотят сказать, что человек, который рано встает, много успевает сделать за день? (Кто рано встаёт, тому бог даёт)

Согласно какой поговорке зубы находятся не во рту? (Положить зубы на полку)

Плеваться некрасиво, но когда из-за плевка можно умереть от жажды? (Не плюй в колодец, придётся воды напиться)

Это только небольшая часть заданий. Ведь пословиц у русского народа великое множество, чтобы их сохранить, мы должны передавать их нашим детям, как когда-то наши предки передавали их нам : из уст в уста.