1603071
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаПрезентацииМетодическая разработка урока математики в 6 классе: "Умножение целых чисел"

Методическая разработка урока математики в 6 классе: "Умножение целых чисел"

Лабиринт
библиотека
материалов
Умножение целых чисел Урок постановки и решения учебной задачи. Учитель матем...
Цели урока: Предметные: формирование знаний о правилах умножения целых чисел,...
Оборудование: Mimio studio Модели термометра Раздаточный материал с текстами...
Организационный этап. Эпиграф урока Враг моего врага – мой враг, Друг моего в...
Этап Мотивации учебной деятельности. Постановка цели и задач. «Как достать ко...
Спал я долго, а когда проснулся, увидел, что лежу не в поле, а в деревне, или...
Для того, чтобы решить задачу, нужно определить положение коня, т.е. расстоян...
Этап актуализации и «открытия» нового знания (обучающиеся делятся на группы п...
Задача 1. Температура воздуха изменяется за каждый час на а градусов и в наст...
Лодка начала своё движение от пристани по озеру. Определить положение лодки...
Задача 3 Уровень воды в канале меняется на а см в час и в настоящий момент на...
Ответить на вопросы Каким действием решались задачи? Произведение каких чисел...
Этап моделирования «открытого» способа действия (фиксация правила умножения...
Алгоритм умножения целых чисел
Релаксация. Реснички опускаются… Глазки закрываются… Мы спокойно отдыхаем… (...
Этап первичного усвоения новых знаний, проверки понимания.(самостоятельная ра...
Определите знак выражения 15 · (–15) · (+15)· (–15) 1) + –38 · (–5) · (+7) ·...
Рефлексивно-оценочный этап. Вернёмся к рассказу Э. Распэ «Приключения Мюнхауз...
Я сегодня на уроке узнал… научился… могу……. У меня получилось…. Мне захотелос...
Домашнее задание
Используемые ресурсы Э. Распэ «Приключения Мюнхаузена». www.uskazok.ru Матема...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Умножение целых чисел Урок постановки и решения учебной задачи. Учитель матем
Описание слайда:

Умножение целых чисел Урок постановки и решения учебной задачи. Учитель математики: Е. А. Почетухина МАОУ лицей № 18 г. Калининграда

2 слайд Цели урока: Предметные: формирование знаний о правилах умножения целых чисел,
Описание слайда:

Цели урока: Предметные: формирование знаний о правилах умножения целых чисел, умение применять их в простейших случаях; Метапредметные: развитие умения сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, обрабатывать информацию для создания новой математической модели; Личностные: развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту, развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

3 слайд Оборудование: Mimio studio Модели термометра Раздаточный материал с текстами
Описание слайда:

Оборудование: Mimio studio Модели термометра Раздаточный материал с текстами задач Копировальная бумага Листы самоконтроля

4 слайд Организационный этап. Эпиграф урока Враг моего врага – мой враг, Друг моего в
Описание слайда:

Организационный этап. Эпиграф урока Враг моего врага – мой враг, Друг моего врага – мой враг, Враг моего врага – мне друг, Друг моего друга – мне друг Лука Пачали (1445 г.)

5 слайд Этап Мотивации учебной деятельности. Постановка цели и задач. «Как достать ко
Описание слайда:

Этап Мотивации учебной деятельности. Постановка цели и задач. «Как достать коня?» (коллективно-распределённая деятельность) Я выехал в Россию верхом на коне. Дело было зимою. Шёл снег.    Конь устал и начал спотыкаться. Мне сильно хотелось спать. Я чуть не падал с седла от усталости. Но напрасно искал я ночлега: на пути не попалось мне ни одной деревушки. Что было делать?    Пришлось ночевать в открытом поле.    Кругом ни куста, ни дерева. Только маленький столбик торчал из-под снега.    К этому столбику я кое-как привязал своего озябшего коня, а сам улёгся тут же, на снегу, и заснул.

6 слайд Спал я долго, а когда проснулся, увидел, что лежу не в поле, а в деревне, или
Описание слайда:

Спал я долго, а когда проснулся, увидел, что лежу не в поле, а в деревне, или, вернее, в небольшом городке, со всех сторон меня окружают дома.    Что такое? Куда я попал? Как могли эти дома вырасти здесь в одну ночь?    И куда девался мой конь?    Долго я не понимал, что случилось. Вдруг слышу знакомое ржание. Это ржёт мой конь. Но где же он?    Ржание доносится откуда-то сверху.    Я поднимаю голову – и что же?    Мой конь висит на крыше колокольни! Он привязан к самому кресту!    В одну минуту я понял, в чём дело.

7 слайд Для того, чтобы решить задачу, нужно определить положение коня, т.е. расстоян
Описание слайда:

Для того, чтобы решить задачу, нужно определить положение коня, т.е. расстояние от земли до колокольни. Как это сделать? Что нужно знать? Конь был до отметки «0», вдруг оказался ниже. Какие числа будем умножать? Сформулируйте тему и цель урока.

8 слайд Этап актуализации и «открытия» нового знания (обучающиеся делятся на группы п
Описание слайда:

Этап актуализации и «открытия» нового знания (обучающиеся делятся на группы по 4 человека) Задание: На парте лежат задачи. В вашем распоряжении выбрать две из них, решить, заполнив таблицу. Ответить на вопросы. Ответы обосновать.

9 слайд Задача 1. Температура воздуха изменяется за каждый час на а градусов и в наст
Описание слайда:

Задача 1. Температура воздуха изменяется за каждый час на а градусов и в настоящий момент равна 0. Узнать температуру воздуха в момент времени, отличающийся от данного момента на t часов. Решить задачу в общем виде. Решение записать в таблицу. a градусов t часов Изменение температуры (показания термометра) 2 3 2 - 3 - 2 3 - 2 -3

10 слайд Лодка начала своё движение от пристани по озеру. Определить положение лодки
Описание слайда:

Лодка начала своё движение от пристани по озеру. Определить положение лодки относительно этой пристани в момент времени, отличающийся от данного на t часов, если скорость лодки v км/ч. Решить задачу в общем виде и определить её положение по координатной прямой. Задача 2 скорость лодки v t часов Изменение движения лодки 5 4 5 - 4 - 5 4 - 5 -4

11 слайд Задача 3 Уровень воды в канале меняется на а см в час и в настоящий момент на
Описание слайда:

Задача 3 Уровень воды в канале меняется на а см в час и в настоящий момент находится против нулевой отметки. На каком уровне будет находиться вода в момент времени, отличающийся от данного момента на х часов. Решить задачу в общем виде и рассмотреть случаи с помощью модели. a см уровень воды х часов момент времени Изменение уровня воды 5 3 - 4 2 3 - 4 - 2 -5

12 слайд Ответить на вопросы Каким действием решались задачи? Произведение каких чисел
Описание слайда:

Ответить на вопросы Каким действием решались задачи? Произведение каких чисел находилось? Сравните произведение чисел с одинаковыми знаками и чисел с разными знаками. Дополните предложение: «Чтобы умножить два числа с одинаковыми знаками нужно умножить их…. и поставить перед полученным произведением знак…» Дополните предложение: «Чтобы умножить два числа с разными знаками нужно умножить их…. и поставить перед полученным произведением знак…» Составить схему для определения знака произведения целых чисел. Составить правило умножения целых чисел.

13 слайд Этап моделирования «открытого» способа действия (фиксация правила умножения
Описание слайда:

Этап моделирования «открытого» способа действия (фиксация правила умножения целых чисел в знаковой модели) Правила знаков при умножении ( + ) · ( + ) = ( + ) ( - ) · ( - ) = ( + ) ( + ) · ( - ) = ( - ) ( - ) · ( + ) = ( -) Задание: Посмотрите на эпиграф урока. Объясните выбор данного изречения.

14 слайд Алгоритм умножения целых чисел
Описание слайда:

Алгоритм умножения целых чисел

15 слайд Релаксация. Реснички опускаются… Глазки закрываются… Мы спокойно отдыхаем… (
Описание слайда:

Релаксация. Реснички опускаются… Глазки закрываются… Мы спокойно отдыхаем… (два раза). Сном волшебным засыпаем… Дышатся легко… ровно… глубоко… Наши руки отдыхают… Отдыхают, засыпают… (два раза). Шея не напряжена… Губы чуть приоткрываются… Всё чудесно расслабляется… (два раза). Дышится легко… ровно… глубоко.

16 слайд Этап первичного усвоения новых знаний, проверки понимания.(самостоятельная ра
Описание слайда:

Этап первичного усвоения новых знаний, проверки понимания.(самостоятельная работа с самопроверкой )

17 слайд Определите знак выражения 15 · (–15) · (+15)· (–15) 1) + –38 · (–5) · (+7) ·
Описание слайда:

Определите знак выражения 15 · (–15) · (+15)· (–15) 1) + –38 · (–5) · (+7) · (+9) · (–11) 2) – (–21) · 3,4 ·(–4,5) · (+54) · (– 76) 3) – –35 · (+1) ·(–2) · 3 · (–4) · (–(–25)) 5) – –(–65) · (–(+1)) · (+(–7)) · (–(–1)) 6) + –(–1) · (–1) · (–1) · (–1) · (–1) · (–1) 7) – 0 · (–1) · (–1) · (–1) · (–1) · (–1) 8) Ни плюс, ни минус 4) + (–1) · (–1) · (–6) · (–7) · (–8) · (–9) 0 – ни положительное, ни отрицательное число

18 слайд Рефлексивно-оценочный этап. Вернёмся к рассказу Э. Распэ «Приключения Мюнхауз
Описание слайда:

Рефлексивно-оценочный этап. Вернёмся к рассказу Э. Распэ «Приключения Мюнхаузена». Что понял герой? Вчера вечером весь этот городок, со всеми людьми и домами, был занесён глубоким снегом, а наружу торчала только верхушка креста.    Я не знал, что это крест, мне показалось, что это – маленький столбик, и я привязал к нему моего усталого коня! А ночью, пока я спал, началась сильная оттепель, снег растаял, и я незаметно опустился на землю.    Но бедный мой конь так и остался там, наверху, на крыше. Привязанный к кресту колокольни, он не мог спуститься на землю.

19 слайд Я сегодня на уроке узнал… научился… могу……. У меня получилось…. Мне захотелос
Описание слайда:

Я сегодня на уроке узнал… научился… могу……. У меня получилось…. Мне захотелось….. На уроке работал активно/пассивно Своей работой на занятии я доволен/не доволен За время занятия устал/не устал Материал занятия интерес/скучен

20 слайд Домашнее задание
Описание слайда:

Домашнее задание

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Используемые ресурсы Э. Распэ «Приключения Мюнхаузена». www.uskazok.ru Матема
Описание слайда:

Используемые ресурсы Э. Распэ «Приключения Мюнхаузена». www.uskazok.ru Математика. 6 класс. Муравин Г.К., Муравина О.В. 2-е изд., стер. - М.: 2013. - 320 с. Положительные и отрицательные числа в театре Буратино. Учебное пособие по математике для 6 класса. – Томск: Изд-во Том. Ун-та,2003, 320стр.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок постановки и решения учебной задачи по теме:"Умножение целых чисел" имеет следующие цели:формирование знаний о правилах умножения целых чисел и применения их в простейших случаях; развитие умения сравнивать, анализировать, выявлять закономерности, обобщать, обрабатывать информацию для создания новой математической модели; развитие логическогои критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту, развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей. Урок проводится в начале изучения темы: "Преобразование выражений"

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.