Методические материалы по развитию навыков говорения

Емашев Е.Н.

Упражнения по развитию навыков говорения

Предлагаю вашему вниманию примеры разных типов заданий, направленных на развитие навыков говорения. Содержание и уровень сложности можно менять в зависимости от целевой аудитории.

A.Tongue twister (скороговорка). Помогает привести в порядок дикцию, звуки. Упражнение необходимо при работе с произношением, интонацией. Приучает к естественному ритму языка.

Повторите как можно быстрее: “A swan swam over the pond. Swim, swan, swim. Swan swam back again. Well swum, swan.”

B. Dictation (диктант.)  Позволяет решать сразу несколько задач. В данном случае упражнение направлено на развитие навыков аудирования.  Прослушайте предложения и запишите их на слух:

1.He's got butterflies in his stomach.

2. I sent her away with a flea in her ear.

3. We're moving at a snail's pace.

4.Don't send it by snail mail.

C.  Connected speech (Речь в контексте). Подобные задания позволяют развить мысль, продолжить беседу, расширить содержание.

Проговорите написанные предложения и добавьте к каждому  свои одно, два предложения, продолжив мысль.

1. Do you like what I'm doing?

2. What are you doing?

3. I couldn’t see what he was doing.

4. She doesn’t know what I’m doing.

5. Do they like what they’re doing?

6. We don’t know what we’re doing.

D. Pronunciation (произношение). Знакомство со звуком, подкрепленное несколькими практическими упражнениями способствует формированию правильного  произношения  и развитию навыков чтения  в соответствии с нормами языка.

Звук “u”.

Прочитайте предложения. Обратите внимание на чтение Uu в закрытом слоге.

•         Cup. Do you want another cup?

•         Hut. The dog is in the hut.

•         Bug. There’s a bug in the system.

•         Luck. We’re out of luck.

•         Hug. Shall I give you a hug?

E. Answering questions (ответы на вопросы): shopping.  Большинство вопросов в данном задании не предполагают ответа "да" или "нет". Отвечающему придется отойти от привычной формулировки ответа на специальный вопрос и спонтанно перестраиваться, пытаясь сформулировать подходящий ответ. Упражнение направлено на развитие спонтанной, неподготовленной речи.

Дайте утвердительные ответы на первые четыре вопроса и отрицательные ответы на остальные вопросы.

1. Where do you go shopping for clothes?

2. What’s your favourite clothes shop?

3. What’s your favourite department store?

4. Which shopping centre do you use?

5. Where do you go shopping for food?

6. Can you recommend a good clothes/food…shop?

7. What was the last item of clothing that you bought?

8. When was the last time you went shopping and spent more than 100 euros?

F. Question formation (составление вопросов) -  shopping. Тренировка спонтанной речи и закрепление грамматики.

Следуйте инструкциям, данным ниже и составьте вопросы.

1. Ask me what my favourite shop is.

2. Ask me what the last thing I bought was.

3. Ask me if I like shopping.

4. Ask me if I’ve ever taken an item of clothing back.

5. Ask me how I pay for things in shops.

6. Ask me which shopping centre I usually go to.

G. Revision drills (уточнение, проверка информации). Do you know where…Do you know who… Упражнение подходит для работы в парах. Способствует развитию навыков общения на языке.

Проговорите вопросы и дайте на них ответы полным предложением. Постарайтесь продолжить беседу, задав еще 2-3 вопроса.

•         Do you know where the toilet is?

•         Do you know where Miami is?

•         Do you know where the American president lives?

•         Do you know who the British prime minister is?

•         Do you know where Greenland is on the map?

•         Do you know who invented the television?