Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по использованию интерактивной доски на занятиях иностранного языка

Методические рекомендации по использованию интерактивной доски на занятиях иностранного языка

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации по использованию интерактивной доски на занятиях иностранного языка.

Главная цель: знакомство с основными возможностями и преимуществами использования интерактивной доски.

Интерактивная доска обладает не только хорошими техническими характеристиками, но и современными возможностями и преимуществами для проведения занятий.

В условиях введения ФГОС преподавателю рекомендуют использовать активные формы и методы, позволяющие с наибольшей отдачей выполнить образовательный заказ общества. В связи с этим интерактивная доска для преподавателя - это прекрасная возможность проявить и реализовать свои творческие способности при подготовке и проведении занятий. 

Мы много сейчас говорим о применении мультимедийных технологий в сфере образования. Так как это не только современные технические средства, но и совершенно новые формы и методы преподавания, новый способ преподавания предмета.

Применение интерактивной доски на занятиях – это хороший способ развить интерес обучающихся к предмету, так как позволяет организовать каждый этап на более высоком уровне.

Главное качество интерактивной доски - наглядность представленной информации, так как мы знаем и понимаем, что восприятие информации наиболее эффективно визуальное. Использование доски позволяет сделать процесс обучения ярким, наглядным, оптимальным.

Второе качество - экономия времени. Используя интерактивную доску, мы можем соединить сразу несколько видов работ.

Главные возможности для преподавателя:

1.Доска позволяет работать без использования клавиатуры, «мыши» и монитора компьютера. Можно передвигать объекты и надписи, добавлять надписи к рисункам, сохраняя их для дальнейшего использования, выделять ключевые слова, добавлять цвета.

2.Можно создать электронную базу работ студентов.

3. Использование при контроле и творческих заданиях эффекта «шторка» или эффект появления ответа.

4. Наглядность представленной информации.

При объяснении материала можно использовать разнообразные, интересные иллюстрации, которые помогают понять сложный материал. Картинки, таблицы есть в галерее или их можно найти в интернете, использование изображений страноведческого характера и видеофрагментов для приобщения студентов к культуре стран изучаемого языка.

Главные возможности для студентов:

1.Делает занятия интересными

2.Помогает понять сложность материала.

3. Развивает творческие навыки

С помощью интерактивной доски можно:

- выполнения различных упражнений на тренировку, проверку и повторение материалов

- использовать различные тренажёры, справочные материалы, словари.

- можно использовать электронные учебники. (Специальные учебники для интерактивной доски учебникам Оксфордского издательства и издательства «Pearson», «iTools», «interactive whiteboards»)

- можно использовать специальные программы для изучения лексического или грамматического материала.

Использование интерактивной доски на разных этапах занятия:

-во время фонетической и речевой зарядки

- введения и отработки лексики и речевых моделей

- активизации грамматического материала

- обучению правописанию и восприятию иноязычной речи на слух

При обучении чтению:  «Установление соответствий», « Восстановление деформированного текста», «Текст с пропусками», «Выделение необходимой информации».

При обучении говорению: «Незаконченное предложение», « Соотнесение реплик в диалоге», «Установление соответствий».

При введении лексического материала: « Распределение на группы», «Сопоставление», «Заполнение пробелов», «Убери лишнее».

При обучении письменной речи: «Заполнение пробелов», «Восстановление деформированного текста», «Текст с пропусками».

При контроле: эффект «Шторка», «Прозрачность»,

При отработке грамматического материала: «Найди ошибку», «Убери лишнее», «Заполнение пробелов», «Текст с пропусками», «Создание схем», «Лингвистические игры».

Систематическая работа с интерактивной доской улучшает качество образования, повышает эффективность учебного процесса, способствует гармоничному сочетанию учебной деятельности с деятельностью творческой, связанной с развитием индивидуальных задатков студентов, их познавательной активности, способности самостоятельно решать нестандартные задачи, позволяет достичь большей глубины понимания учебного материала, стимулирует интерес студентов к предмету.

Благодаря использованию интерактивной доски на занятиях изменяется отношение к занятиям даже менее успешных студентов. Они становятся более активными. Большинство студентов проявляют инициативу в создании разного рода презентаций и индивидуальных заданий для воспроизведения их на интерактивной доске, проявляя все свое творчество и индивидуальность.

Краткое описание документа:

Данные методические рекомендации помогут преподавателю ответить на вопрос "Что такое интерактивная доска?" , и как она может быть использована на занятиях, а также ещё раз сконцентрировать внимание преподавателя на важности и огромной роли использования современных технологий в организации занятий.

В рекомендациях приведены основные преимущества использования интерактивной доски для преподавателя и для обучающихся, даны характеристики самых активных способов по организации каждого этапа занятия.

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров274
Номер материала 266127
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх