УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ
ГОБПОУ «Липецкий машиностроительный колледж»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
по учебной дисциплине
ОП 02 «Техническая механика»
Липецк, 2016г.
Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы студентов по дисциплине ОП.02 «Техническая механика» для специальности 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»
Составитель: Стурова В.А. преподаватель
|
ОДОБРЕНО цикловой комиссией
Председатель:
_______________ /Л.Н.Золотухина/
|
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе:
_________________/Шульгина Н.Н./
|
Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы предназначены для студентов ГОБ ПОУ «Липецкий машиностроительный колледж» специальности 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» для закрепления теоретических знаний и освоения практических умений и навыков.
Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы студентов составлены в соответствии с рабочей программой «Основы гидравлики, теплотехники и аэродинамики» для специальности 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
49 |
|
- подготовка опорного конспекта по темам: История развития технической механики как науки. Основоположники. Пространственная система сил Пара сил. Момент Допущения сопротивления материалов - систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) - решение задач - оформление практических работ, подготовка к их защите. |
5
10
22
7 |
|
Промежуточная аттестация в форме: дифференцированнного зачета (3семестр) экзамена(4 семестр) |
Введение
Методические указания по организации и проведению самостоятельной работы студентов по дисциплине «техническая механика» составлены в соответствии с содержанием рабочей программы: «основы гидравлики, теплотехники и аэродинамики» для специальности 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения».
Дисциплина «Техническая механика» изучается в течение 2-х семестров. Общий объем времени, отведенный на выполнение самостоятельной работы, составляет в соответствии с учебным планом и рабочей программой –49часа (32часа в одном и 17 в другом соответственно).
Методические указания призваны помочь студентам правильно организовать самостоятельную работу и рационально использовать свое время при овладении содержанием дисциплиной «Техническая механика», а также при закреплении теоретических знаний и умений.
Самостоятельная работа направлена на освоение студентами следующих результатов обучения согласно ФГОС специальности 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» и требованиям рабочей программы дисциплины «Техническая механика» практический опыт:
уметь:
– выполнять расчеты на прочность, жесткость и устойчивость элементов сооружений;
– определять координаты центра тяжести тел;
знать:
– основные понятия и законы механики твердого тела;
– методы механических испытаний материалов.
Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине «Техническая механика»
· Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературой.
· Самостоятельное изучение материала и конспектирование лекций по учебной литературе.
· Выполнение домашних заданий.
· Оформление отчетов по практическим работам, и подготовка к их защите.
· Подготовка к дифференцированному зачету и экзамену.
Общие методические указания руководства
самостоятельной работой студентов
1. Четко ставить задачу предстоящей самостоятельной работы.
2. Добиваться, чтобы студенты выполняли самостоятельную работу осознанно, т.е. ясно представляли теоретические основы выполняемых действий.
3. Вовремя предупреждать студентов о типичных ошибках и возможных способах их избежания.
4. Оказывать студентам помощь, не вмешиваясь в их работу без необходимости.
5. При допущении студентами ошибок подводить их к осознанию и пониманию сути и причин ошибок, с тем чтобы студенты самостоятельно нашли способ их предупреждения и устранения.
6. Практиковать промежуточный контроль хода и результатов самостоятельной работы студентов.
7. Рационально распределять задания самостоятельной работы по сложности с учетом индивидуальных особенностей и способностей студентов.
8. Стимулировать и поощрять проявления творческого подхода студентов к выполнению заданий.
9. Умело сочетать индивидуальную и коллективную работу студентов.
10. При оценке хода и итогов самостоятельной работы студентов исходить из положительных моментов в их работе.
11. Постоянно практиковать в ходе самостоятельной работы обращение студентов к разным источникам информации.
Методические рекомендации для студентов
по конкретным видам самостоятельной работы:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы
2. Подготовка к контрольным работам, дифференцированному зачету и экзамену
1. Внимательно прочитайте материал по конспекту, составленному на учебном занятии.
2. Прочитайте тот же материал по учебнику, учебному пособию.
3. Постарайтесь разобраться с не понятным, в частности новыми терминами. Часто незнание терминологии мешает студентам воспринимать материал на теоретических и практических занятиях на должном уровне.
4. Ответьте на контрольные вопросы для самопроверки, имеющиеся в учебнике или предложенные в данных методических указаниях.
5. Кратко перескажите содержание изученного материала «своими словами».
6. Заучите «рабочие определения» основных понятий, законов.
7. Освоив теоретический материал, приступайте к выполнению заданий, упражнений; решению задач, расчетов самостоятельной работы, составлению графиков, таблиц и т.д.
Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы:
- качество уровня освоения учебного материала;
- умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач или ответе на практико-ориентированные вопросы;
- обоснованность и четкость изложения ответа.
3. Самостоятельное изучение материала и конспектирование лекций по учебной литературе
1. При подготовке задания используйте рекомендуемые по данной теме учебники, техническую литературу, материалы электронных библиотек или другие Интернет-ресурсы.
2. Внимательно прочитайте материал, по которому требуется составить конспект.
3. Постарайтесь разобраться с не понятным, в частности новыми терминами и понятиями.
4. Кратко перескажите содержание изученного материала «своими словами».
5. Составьте план конспекта, акцентируя внимание на наиболее важные моменты текста.
6. В соответствии с планом выпишите по каждому пункту несколько основных предложений, характеризующих ведущую мысль описываемого пункта плана.
Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы:
- краткое изложение (при конспектировании) основных теоретических положений темы;
- логичность изложения ответа;
- уровень понимания изученного материала.
4. Выполнение самостоятельных заданий. Работа со справочной литературой.
1. Внимательно прочитайте теоретический материал - конспект, составленный на учебном занятии. Выпишите формулы из конспекта по изучаемой теме.
2. Обратите внимание, как использовались данные формулы при решении задач (заданий) на занятии.
3. Выпишите ваш вариант задания, предложенного в данных методических указаниях, в соответствии с порядковым номером в учебном журнале.
4. Решите предложенную задачу (задания), используя выписанные формулы.
5. В случае необходимости воспользуйтесь справочными данными.
6. Проанализируйте полученный результат (проверьте размерности величин, правильность подстановки в формулы численных значений, правильность расчетов, правильность вывода неизвестной величины из формулы).
7. Решение задач должно сопровождаться необходимыми пояснениями. Расчётные формулы приводите на отдельной строке, выделяя из текста, с указанием размерности величин. Формулы записывайте сначала в общем виде (буквенное выражение), затем подставляйте числовые значения без указания размерностей, после чего приведите конечный результат расчётной величины. Окончательный ответ следует приводить и в системе СИ.
Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы:
- грамотная запись условия задачи (задания) и ее (его) решения;
- грамотное использование формул;
- грамотное использование справочной литературы;
- точность и правильность расчетов;
- обоснование решения задачи (задания).
5. Оформление отчетов по практическим работам и подготовка к их защите
1. Обратитесь к методическим указаниям по проведению практических работ и оформите работу, указав название, цель и краткий порядок проведения работы.
2. Повторите основные теоретические положения по теме практической работы, используя конспект лекций или методические указания.
3. Сформулируйте выводы по результатам работы, выполненной на учебном занятии. Подготовьтесь к защите выполненной работы: повторите основные теоретические положения и ответьте на контрольные вопросы, представленные в методических указаниях по проведению практических работ.
Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы.
- оформление практических работ в соответствии с требованиями, описанными в методических указаниях;
- качественное выполнение всех этапов работы;
- необходимый и достаточный уровень понимания цели и порядка выполнения работы;
- правильное оформление выводов работы;
- обоснованность и четкость изложения ответа на контрольные вопросы к работе.
Задачи для самостоятельного решения по дисциплине «Техническая механика»
1. Запишите, что называется парой и какие силы из системы сил образуют пары?
F1=
F2=
F4;
F3=
F6;
F5=
0,9 
F6.
2. Замените распределенную нагрузку сосредоточенной и определите расстояние от точки приложения равнодействующей до опоры А.
3. Определить величину продольной силы в сечении 1-1
|
N2, кН |
N3, кН |
N4, кН |
N5, кН |
N6, кН |
|
|
13 |
6 |
34 |
9 |
6 |
4. Определите абсолютное удлинение стержня стального стержня, построив эпюры продольных сил и нормальных напряжений.
|
|
Дано: Р = 10кН, F = 1м2, l = 0,2м, Е = 2*105 МПа |
5. Прямой брус растянут силой. Определить размеры поперечного сечения бруса (подобрать равнополочный уголок).
|
|
Дано: Р = 120 кН, материал – сталь углеродистая конструкционная
|
6. Определите реакции опор
7. Определить величины реакций для балки с шарнирными опорами. Провести проверку правильности решения.
Требуется:
1) определить неизвестные реакции в опорах балки;
2) нанести возможные реакции в опорах (направление произвольное);
3) выбрать форму уравнений равновесия и определить реакции;
4) выполнить проверку правильности решения;
5) записать ответ.
|
F1, кН |
F2, кН |
m, кН |
l1, м |
l2, м |
l3, м |
|
56 |
40 |
25 |
0,2 |
0,7 |
0,3 |
8. Даны схемы брусьев, работающих на растяжение или сжатие.
Требуется:
1) построить эпюры продольных сил N;
2) построить эпюры нормальных напряжений;
3) построить эпюры перемещений поперечных сечений брусьев;
4) определить суммарное удлинение бруса (перемещение свободного конца).
Модуль упругости Е принять равным 2
105 Мпа.
|
Сила, кН |
Длина участков, м |
Площадь, м2 |
|||||
|
Р1 |
Р2 |
Р3 |
а |
b |
c |
F1 |
F2 |
|
29 |
79 |
31 |
0,1 |
0,8 |
0,5 |
1 |
7 |
9. Определить величины реакций для балки с шарнирными опорами. Провести проверку правильности решения.
Требуется:
1) определить неизвестные реакции в опорах балки;
2) нанести возможные реакции в опорах (направление произвольное);
3) выбрать форму уравнений равновесия и определить реакции;
4) выполнить проверку правильности решения;
5) записать ответ.
|
F1, кН |
F2, кН |
m, кН |
l1, м |
l2, м |
l3, м |
|
34 |
20 |
22 |
0,2 |
0,8 |
0,3 |
10. Даны схемы брусьев, работающих на растяжение или сжатие.
Требуется:
1) построить эпюры продольных сил N;
2) построить эпюры нормальных напряжений;
3) построить эпюры перемещений поперечных сечений брусьев;
4) определить суммарное удлинение бруса (перемещение свободного конца).
Модуль упругости Е принять равным 2105 Мпа.
|
Сила, кН |
Длина участков, м |
Площадь, м2 |
|||||
|
Р1 |
Р2 |
Р3 |
а |
b |
c |
F1 |
F2 |
|
10 |
31 |
88 |
0,2 |
0,9 |
0,8 |
2 |
9 |
11. Определить величины реакций для балки с шарнирными опорами. Провести проверку правильности решения.
Требуется:
1) определить неизвестные реакции в опорах балки;
2) нанести возможные реакции в опорах (направление произвольное);
3) выбрать форму уравнений равновесия и определить реакции;
4) выполнить проверку правильности решения;
5) записать ответ.
|
F1, кН |
F2, кН |
m, кН |
l1, м |
l2, м |
l3, м |
|
45 |
50 |
25 |
0,3 |
0,8 |
0,3 |
12. Даны схемы брусьев, работающих на растяжение или сжатие.
Требуется:
1) построить эпюры продольных сил N;
2) построить эпюры нормальных напряжений;
3) построить эпюры перемещений поперечных сечений брусьев;
4) определить суммарное удлинение бруса (перемещение свободного конца).
Модуль упругости Е принять равным 2
105 Мпа.
|
Сила, кН |
Длина участков, м |
Площадь, м2 |
|||||
|
Р1 |
Р2 |
Р3 |
а |
b |
c |
F1 |
F2 |
|
86 |
14 |
70 |
0,7 |
0,8 |
0,7 |
3 |
8 |
13. Определить величину продольной силы N1. Значения усилий взять из таблицы 1, для своего варианта.
14. Определить величину продольной силы N1. Значения усилий взять из таблицы 2, для своего варианта.
Таблица 1 Таблица 2
|
№ вар |
N2, кН |
N3, кН |
N4, кН |
N5, кН |
N6, кН |
|
|
№ вар |
N2, кН |
N3, кН |
N4, кН |
N5, кН |
N6, кН |
|
1 |
2 |
2 |
26 |
9 |
13 |
|
|
1 |
6 |
8 |
9 |
9 |
2 |
|
2 |
8 |
2 |
21 |
7 |
4 |
|
|
2 |
8 |
9 |
13 |
14 |
2 |
|
3 |
10 |
2 |
28 |
4 |
12 |
|
|
3 |
4 |
9 |
9 |
12 |
8 |
|
4 |
11 |
2 |
35 |
10 |
12 |
|
|
4 |
12 |
9 |
19 |
32 |
10 |
|
5 |
7 |
2 |
29 |
8 |
12 |
|
|
5 |
10 |
7 |
24 |
42 |
15 |
|
6 |
13 |
10 |
25 |
1 |
1 |
|
|
6 |
3 |
5 |
18 |
23 |
7 |
|
7 |
12 |
7 |
26 |
4 |
3 |
|
|
7 |
8 |
4 |
10 |
16 |
2 |
|
8 |
10 |
14 |
47 |
8 |
15 |
|
|
8 |
11 |
8 |
7 |
12 |
2 |
|
9 |
9 |
12 |
35 |
1 |
13 |
|
|
9 |
8 |
5 |
7 |
13 |
3 |
|
10 |
9 |
12 |
35 |
13 |
1 |
|
|
10 |
6 |
3 |
9 |
14 |
2 |
|
11 |
7 |
7 |
41 |
15 |
12 |
|
|
11 |
11 |
2 |
15 |
37 |
13 |
|
12 |
14 |
3 |
33 |
4 |
12 |
|
|
12 |
13 |
4 |
11 |
21 |
1 |
|
13 |
14 |
2 |
31 |
6 |
9 |
|
|
13 |
6 |
5 |
21 |
25 |
3 |
|
14 |
14 |
10 |
34 |
6 |
4 |
|
|
14 |
13 |
5 |
19 |
41 |
14 |
|
15 |
12 |
5 |
29 |
2 |
10 |
|
|
15 |
5 |
10 |
18 |
26 |
13 |
|
16 |
7 |
11 |
34 |
4 |
12 |
|
|
16 |
11 |
10 |
15 |
25 |
9 |
|
17 |
11 |
10 |
34 |
8 |
5 |
|
|
17 |
14 |
9 |
15 |
33 |
13 |
|
18 |
7 |
14 |
41 |
15 |
5 |
|
|
18 |
8 |
4 |
14 |
29 |
11 |
|
19 |
12 |
7 |
26 |
1 |
6 |
|
|
19 |
4 |
8 |
18 |
15 |
1 |
|
20 |
5 |
7 |
21 |
7 |
2 |
|
|
20 |
13 |
9 |
12 |
30 |
14 |
|
21 |
14 |
10 |
45 |
8 |
13 |
|
|
21 |
6 |
2 |
12 |
20 |
4 |
|
22 |
14 |
14 |
39 |
3 |
8 |
|
|
22 |
11 |
7 |
12 |
22 |
6 |
|
23 |
8 |
13 |
50 |
15 |
14 |
|
|
23 |
6 |
6 |
9 |
17 |
8 |
|
24 |
8 |
11 |
26 |
1 |
6 |
|
|
24 |
13 |
1 |
9 |
23 |
2 |
|
25 |
11 |
1 |
41 |
15 |
14 |
|
|
25 |
11 |
2 |
17 |
28 |
2 |
|
26 |
12 |
6 |
22 |
2 |
2 |
|
|
26 |
2 |
10 |
12 |
12 |
8 |
|
27 |
8 |
9 |
33 |
11 |
5 |
|
|
27 |
9 |
10 |
17 |
24 |
8 |
|
28 |
4 |
2 |
26 |
15 |
5 |
|
|
28 |
9 |
6 |
17 |
23 |
3 |
|
29 |
4 |
5 |
23 |
12 |
2 |
|
|
29 |
3 |
2 |
11 |
14 |
2 |
|
30 |
13 |
6 |
34 |
9 |
6 |
|
|
30 |
6 |
8 |
25 |
24 |
1 |
15. Ступенчатый брус нагружен вдоль оси двумя силами. Брус защемлен с левой стороны. Пренебрегая весом груза, построить эпюры продольных сил. Значения величин для решения задачи взять из таблицы 3, для своего варианта.
Таблица 3
|
№ вар |
P1, кН |
P2, кН |
F, м2 |
|
|
№ вар |
P1, кН |
P2, кН |
F, м2 |
|
1 |
109 |
53 |
5 |
|
|
16 |
144 |
74 |
2 |
|
2 |
112 |
64 |
4 |
|
|
17 |
109 |
67 |
2 |
|
3 |
186 |
56 |
4 |
|
|
18 |
121 |
62 |
9 |
|
4 |
187 |
90 |
8 |
|
|
19 |
146 |
56 |
9 |
|
5 |
180 |
82 |
10 |
|
|
20 |
178 |
75 |
8 |
|
6 |
195 |
69 |
6 |
|
|
21 |
162 |
83 |
8 |
|
7 |
177 |
90 |
1 |
|
|
22 |
118 |
76 |
10 |
|
8 |
135 |
85 |
5 |
|
|
23 |
178 |
61 |
4 |
|
9 |
177 |
70 |
8 |
|
|
24 |
135 |
57 |
8 |
|
10 |
111 |
87 |
8 |
|
|
25 |
167 |
55 |
9 |
|
11 |
169 |
82 |
10 |
|
|
26 |
151 |
67 |
7 |
|
12 |
123 |
61 |
9 |
|
|
27 |
176 |
77 |
1 |
|
13 |
125 |
63 |
4 |
|
|
28 |
186 |
67 |
1 |
|
14 |
123 |
73 |
8 |
|
|
29 |
171 |
80 |
8 |
|
15 |
142 |
66 |
1 |
|
|
30 |
186 |
86 |
8 |
16. Ступенчатый брус нагружен вдоль оси двумя силами. Брус защемлен с левой стороны. Пренебрегая весом груза, построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений. Значения величин для решения задачи взять из таблицы 3, для своего варианта.
Таблица 3
|
№ вар |
P1, кН |
P2, кН |
F, м2 |
|
|
№ вар |
P1, кН |
P2, кН |
F, м2 |
|
1 |
109 |
53 |
5 |
|
|
16 |
144 |
74 |
2 |
|
2 |
112 |
64 |
4 |
|
|
17 |
109 |
67 |
2 |
|
3 |
186 |
56 |
4 |
|
|
18 |
121 |
62 |
9 |
|
4 |
187 |
90 |
8 |
|
|
19 |
146 |
56 |
9 |
|
5 |
180 |
82 |
10 |
|
|
20 |
178 |
75 |
8 |
|
6 |
195 |
69 |
6 |
|
|
21 |
162 |
83 |
8 |
|
7 |
177 |
90 |
1 |
|
|
22 |
118 |
76 |
10 |
|
8 |
135 |
85 |
5 |
|
|
23 |
178 |
61 |
4 |
|
9 |
177 |
70 |
8 |
|
|
24 |
135 |
57 |
8 |
|
10 |
111 |
87 |
8 |
|
|
25 |
167 |
55 |
9 |
|
11 |
169 |
82 |
10 |
|
|
26 |
151 |
67 |
7 |
|
12 |
123 |
61 |
9 |
|
|
27 |
176 |
77 |
1 |
|
13 |
125 |
63 |
4 |
|
|
28 |
186 |
67 |
1 |
|
14 |
123 |
73 |
8 |
|
|
29 |
171 |
80 |
8 |
|
15 |
142 |
66 |
1 |
|
|
30 |
186 |
86 |
8 |
17. Ступенчатый брус нагружен вдоль оси двумя силами. Брус защемлен с левой стороны. Пренебрегая весом груза, построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений. Определить абсолютное удлинение стержня. Значения величин для решения задачи взять из таблицы 3, для своего варианта.
Таблица 4
|
№ вар |
P1, кН |
P2, кН |
F, м2 |
l1, м |
l2, м |
l3, м |
|
|
№ вар |
P1, кН |
P2, кН |
F, м2 |
l1, м |
l2, м |
l3, м |
|
1 |
109 |
53 |
5 |
0,1 |
0,7 |
0,2 |
|
|
16 |
144 |
74 |
2 |
0,1 |
0,7 |
0,2 |
|
2 |
112 |
64 |
4 |
0,2 |
0,8 |
0,3 |
|
|
17 |
109 |
67 |
2 |
0,2 |
0,8 |
0,3 |
|
3 |
186 |
56 |
4 |
0,5 |
0,2 |
0,1 |
|
|
18 |
121 |
62 |
9 |
0,5 |
0,2 |
0,1 |
|
4 |
187 |
90 |
8 |
0,7 |
0,3 |
0,5 |
|
|
19 |
146 |
56 |
9 |
0,7 |
0,3 |
0,5 |
|
5 |
180 |
82 |
10 |
0,8 |
0,1 |
0,8 |
|
|
20 |
178 |
75 |
8 |
0,8 |
0,1 |
0,8 |
|
6 |
195 |
69 |
6 |
0,9 |
0,5 |
0,6 |
|
|
21 |
162 |
83 |
8 |
0,9 |
0,5 |
0,6 |
|
7 |
177 |
90 |
1 |
0,7 |
0,8 |
0,2 |
|
|
22 |
118 |
76 |
10 |
0,7 |
0,8 |
0,2 |
|
8 |
135 |
85 |
5 |
0,8 |
0,6 |
0,3 |
|
|
23 |
178 |
61 |
4 |
0,8 |
0,6 |
0,3 |
|
9 |
177 |
70 |
8 |
0,2 |
0,2 |
0,1 |
|
|
24 |
135 |
57 |
8 |
0,2 |
0,2 |
0,1 |
|
10 |
111 |
87 |
8 |
0,3 |
0,3 |
0,5 |
|
|
25 |
167 |
55 |
9 |
0,3 |
0,3 |
0,5 |
|
11 |
169 |
82 |
10 |
0,1 |
0,1 |
0,8 |
|
|
26 |
151 |
67 |
7 |
0,1 |
0,1 |
0,8 |
|
12 |
123 |
61 |
9 |
0,5 |
0,5 |
0,2 |
|
|
27 |
176 |
77 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0,2 |
|
13 |
125 |
63 |
4 |
0,8 |
0,8 |
0,3 |
|
|
28 |
186 |
67 |
1 |
0,8 |
0,8 |
0,3 |
|
14 |
123 |
73 |
8 |
0,6 |
0,2 |
0,1 |
|
|
29 |
171 |
80 |
8 |
0,6 |
0,2 |
0,1 |
|
15 |
142 |
66 |
1 |
0,7 |
0,3 |
0,5 |
|
|
30 |
186 |
86 |
8 |
0,7 |
0,3 |
0,5 |
18. Прямой брус растянут силой.
Определить размеры поперечного сечения бруса. Подобрать трубу и равнополочный уголок.
Значения величин, и вид материала взять из таблицы 5, для своего варианта.
Таблица 5
|
№ п/п |
Р, кН |
Вид материала |
|
|
№ п/п |
Р, кН |
Вид материала |
|
1 |
140 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
|
16 |
110 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
2 |
150 |
Сталь легированная конструкционная |
|
|
17 |
100 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
3 |
160 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
|
18 |
140 |
Сталь легированная конструкционная |
|
4 |
170 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
|
19 |
150 |
Сталь легированная конструкционная |
|
5 |
120 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
|
20 |
160 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
6 |
140 |
Сталь легированная конструкционная |
|
|
21 |
170 |
Сталь легированная конструкционная |
|
7 |
110 |
Сталь легированная конструкционная |
|
|
22 |
120 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
8 |
100 |
Сталь легированная конструкционная |
|
|
23 |
140 |
Сталь легированная конструкционная |
|
9 |
140 |
Сталь легированная конструкционная |
|
|
24 |
110 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
10 |
150 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
|
25 |
110 |
Сталь легированная конструкционная |
|
11 |
160 |
Сталь легированная конструкционная |
|
|
26 |
100 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
12 |
170 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
|
27 |
140 |
Сталь легированная конструкционная |
|
13 |
120 |
Сталь легированная конструкционная |
|
|
28 |
150 |
Сталь углеродистая конструкционная |
|
14 |
140 |
Сталь легированная конструкционная |
|
|
29 |
160 |
Сталь легированная конструкционная |
|
15 |
110 |
Сталь легированная конструкционная |
|
|
30 |
170 |
Сталь углеродистая конструкционная |
19. Построить эпюру поперечных сил, и изгибающих моментов. Найти экстремальное значение момента.
|
|
Дано: Р = 50кН q = 20кН/м M = 70кНм а = 5м |
20. Рассчитать гибкость стержня. Круглый стержень диметром d закреплен так, как показано на рисунке.
|
|
Дано: d = 20 мм l = 3,5 м |
21. Определить геометрические характеристики симметричного сечения.
|
|
Дано: С = 140 мм |
22. Две полосы из стали Ст3 ([σ]р=160 Н/мм2) сварены встык и нагружены растягивающей силой F. Определить допускаемую силу, если осуществляется автоматическая сварка под слоем флюса. Ширина полос 180 мм.
Задания для самостоятельного выполнения
Тесты на проверку знаний по разделу
Тест №1. Статика. Проекции силы на ось.
Тест№2. Кинематика
|
№ п/п |
Задание |
Ответы |
Код |
|
1 |
Автомобиль движется по арочному мосту согласно уравнению S =12t. Определить полное ускорение автомобиля, если радиус моста r =100м, время движения t =5с. |
a = 1,44 м/с2 |
1 |
|
a = 0,6 м/с2 |
2 |
||
|
a = 0,12 м/с2 |
3 |
||
|
a = 36 м/с2 |
4 |
||
|
2 |
По заданному графику скорости найти путь, пройденный за время движения.
|
SΣ = 148 м |
1 |
|
SΣ = 116 м |
2 |
||
|
SΣ = 118 м |
3 |
||
|
SΣ = 146 м |
4 |
||
|
3 |
Закон вращательного движения колеса
|
6с |
1 |
|
8с |
2 |
||
|
10с |
3 |
||
|
12с |
4 |
||
|
4 |
Определить число оборотов до полной остановки колеса. Движение описано в 3 вопросе. |
0 |
1 |
|
1,25 оборотов |
2 |
||
|
2,55 оборотов |
3 |
||
|
3,65 оборотов |
4 |
||
|
5 |
Колесо вращается с угловой скоростью 52 рад/с. Радиус колеса 45 мм. Определить полное ускорение точек на ободе колеса. |
71,7 м/с2 |
1 |
|
101,6 м/с2 |
2 |
||
|
121,7 м/с2 |
3 |
||
|
173,7 м/с2 |
4 |
Тест№3. Динамика
|
№ п/п |
Задание |
Ответы |
Код |
|
1 |
Под действием постоянной силы материальная точка массой 5кг приобрела скорость 12м/с за 6с. Определить силу, действующую на точку. |
5 Н |
1 |
|
10 Н |
2 |
||
|
15 Н |
3 |
||
|
20 Н |
4 |
||
|
2 |
К двум материальным точкам приложены одинаковые силы. Массы точек m1 = 30кг и m2 = 90кг. Сравнить величины полученных ускорений.(a1 : a2) |
1 : 2 |
1 |
|
1 : 3 |
2 |
||
|
3 : 1 |
3 |
||
|
2 : 1 |
4 |
||
|
3 |
Определить величину тормозной силы, если за 4с скорость тела упала с 12м/с до 8м/с. Сила тяжести - 104Н.
|
5,2 Н |
1 |
|
15,9 Н |
2 |
||
|
10,6 Н |
3 |
||
|
21,2 Н |
4 |
||
|
4 |
Свободная материальная точка, масса которой 5 кг, движется согласно
уравнению |
4,8 Н |
1 |
|
5,2 Н |
2 |
||
|
0,96 Н |
3 |
||
|
5 Н |
4 |
||
|
5 |
Лебедкой поднимают груз массой 300 кг со скоростью 0,5 м/с. Мощность двигателя 2кВт. Определить общий КПД механизма.
|
0,079 |
1 |
|
0,935 |
2 |
||
|
0,625 |
3 |
||
|
0,736 |
4 |
Задания для самостоятельного выполнения
Практические задания к дифференцированному зачету
по дисциплине «Техническая механика»
№1. Колесо вращается с угловой скоростью 52 рад/с. Радиус колеса 45 мм. Определить полное ускорение точек на ободе колеса.
№2. Определить величины реакций в опоре защемленной балки. Провести проверку правильности решения.
|
|
Дано: F1 = 28 кН F2 = 39 кН/м m = 10 кНм а = 0,5 м |
№3. Определить координаты центра тяжести плоской фигуры.
|
|
Дано: а = 2 см |
№4. Дано уравнение точки 
. Определить скорость точки в конце 5 секунды
движения и среднюю скорость за первые 5 секунд.
№5. Тело, имевшее скорость 27 км/ч, прошло 10 м до остановки. Считая движение равнозамедленным, определите время торможения.
№6. Определить координаты центра тяжести плоской фигуры.
|
|
Дано: а = 3 см |
№7. К двум материальным точкам приложены одинаковые силы. Массы точек m1=30кг и m2 =90кг. Сравнить величины полученных ускорений.
№8. Определить величины реакций в опоре защемленной балки. Провести проверку правильности решения.
|
|
Дано: F1 = 18 кН F2 = 18 кН/м m = 20 кНм а = 0,4 м |
Практические задания к экзамену
по дисциплине «Техническая механика»
№1. Построить эпюры поперечных сил, и изгибающих моментов. Найти экстремальное значение момента.
|
|
Дано: Р = 30кН q = 10кН/м M= 80кНм а = 2м |
№2. Определить геометрические характеристики симметричного сечения.
|
|
С = 140 мм
|
№3. Рассчитать гибкость стержня. Круглый стержень диметром d закреплен так, как показано на рисунке.
|
|
d = 25 мм l = 9,6 м
|
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Отметка «5» ставится, если: работа выполнена полностью; в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).
Отметка «4» ставится, если: работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны; допущена одна ошибка или два-три недочета.
Отметка «3» ставится, если: допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов, но обучающийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.
Отметка «2» ставится, если: допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере.
Примечание.
1) Преподаватель имеет право поставить обучающемуся оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если работа выполнена оригинально.
2) Оценки с анализом доводятся до сведения обучающимся. На последующем занятии предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.
Перечень рекомендуемой литературы:
Основные источники:
1. Вереина Л.И., Краснов М.М. Техническая механика: учебник для сред. проф. образования. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 352с.;
2. Олофинская В.П. Техническая механика: Курс лекций с вариантами практичеких и тестовых заданий: учебное пособие. – 3-е изд., испр. - М.: ФОРУМ, 2014. – 352с.
Интернет источники:
1. http://www.isopromat.ru/teormeh/ekzamen-po-teoreticeskoj-mehanike/voprosy
2. http://www.isopromat.ru/sopromat/voprosy-k-ekzamenu
3. http://www.isopromat.ru/dm/voprosy-k-ekzamenu
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 672 079 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Стурова Виктория Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.