- 04.02.2021
- 138
- 0
Департамент образования, науки и молодежной политики
Воронежской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Воронежской области «Воронежский государственный профессиональнопедагогический колледж»
Предметно цикловая комиссия профессионального цикла специальности
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
А.С. Беспалова, Е.Ю. Семенова
Методические рекомендации
по составлению отчета и мультимедийной презентации о прохождении производственной практики по
ПМ.04 «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов»
Рекомендовано
советом учебно - методического центра
в качестве методических рекомендаций по составлению отчета о
прохождении производственной практики по ПМ.04 «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» Для специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Воронеж, 2016 г.
УДК 69.05
ББК 38
Б 53
Беспалова А.С. Методические рекомендации по составлению отчета и мультимедийной презентации о прохождении производственной практики по ПМ.04 «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» / А. С. Беспалова, Е.Ю. Семенова. – Воронеж:
ГБПОУ ВО «ВГППК», 2016. - 40 с.
Методические рекомендации содержат указания для составления отчета и мультимедийной презентации о прохождении производственной практики по ПМ.04 «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов», согласно учебному плану. В методических рекомендациях представлено содержание отчета и подробный план выполнения по каждому виду выданного задания, что дает возможность использовать это пособие для исследовательской деятельности по ПМ.04.
Данные методические рекомендации предназначены для студентов ГБПОУ ВО «Воронежский государственный профессионально-педагогический колледж», обучающихся по специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
Библиограф.: 20 назв. Табл. 6. Ил. 8
Рассмотрено на заседании предметно цикловой комиссии профессионального цикла специальности Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (протокол № 8 от 12.04.2016 г.)
Печатается по решению совета учебно-методического центра ГБПОУ ВО «ВГППК»
© ГБПОУ ВО «ВГППК», 2016
Приложения…………………………………………………………………………21
Изучение работ, производимых во время эксплуатации и реконструкции строительных объектов, помогает современным строителям не только применять теоретические знания на практике, но и глубже понимать особенности восстановления эксплуатационных свойств этих объектов, с учетом их архитектурных стилей.
Результатом освоения производственной практики является формирование у студентов практических профессиональных умений в рамках модуля ПМ.04 по основным видам профессиональной деятельности, необходимых для последующего освоения ими профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций по избранной специальности:
|
Код |
Наименование профессиональной компетенции |
|
ПК4.1. |
Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий. |
|
ПК4.2. |
Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений. |
|
ПК 4.3 |
Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий. |
|
ПК 4.4 |
Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий. |
|
ОК 1. |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
|
ОК 2. |
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
|
ОК 3. |
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
|
ОК 4. |
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для |
|
|
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
|
ОК 5. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
|
ОК 6. |
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
|
ОК 7. |
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
|
ОК 8. |
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
|
ОК 9. |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
Практика по ПМ.04 «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» состоит из двух частей.
Первая часть — это научно-исследовательская работа, проводимая на объекте культурного наследия. Вторая часть включает в себя производственные работы.
Перед проведением практики студенты прослушивают инструктаж и знакомятся со специальной литературой, объектом исследования, посвященной этой теме, получая общее представление о целях, задачах и содержании практики, применении приборов и инструментов, а также о методике проведения натурных обмеров, камеральной обработке и оформлении результатов.
Целью первой части практики является получение опыта по оценке технического состояния конструкций и элементов зданий, получение опыта в вопросах организации работы по технической эксплуатации зданий и сооружений в соответствии с нормативно-техническими документами, а также участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий и сооружений.
Целью второй части практики, проходящей на строительных объектах, является необходимость показать умение применять теоретические знания при решении реальных задач, а также повышение своих навыков по рабочей профессии.
Актуальность данной практики заключается в следующем: современная диагностика технического состояния всех конструктивных элементов здания и здания в целом позволяет снизить риск внезапного обрушения конструкций до минимума и способствует своевременному выявлению дефектов конструкций для постановки их на ремонт. Поэтому очень важно поддерживать исследуемые объекты в хорошем техническом состоянии.
Основным документом, служащим для оценки практики, является отчет (см. приложение 1). В нем студент должен показать свое умение анализировать и оценивать полученные практические результаты. Студент должен сделать свои выводы и конкретные предложения по каждому разделу отчета, а также дать свое заключение о ходе практики.
Производственная практика включает в себя следующие этапы:
1. подготовительный этап – организационное собрание со студентами; инструктаж по технике безопасности; деление на группы с выдачей индивидуальных заданий и распределение по объектам;
2. основной этап – выполнение исследовательских работ по
индивидуальному заданию и их практическое применение на объекте;
3. отчетный этап – предполагает подготовку и оформление отчетной документации, комплектование и оформление отчета, а также подготовку мультимедийной презентации (см. приложение 2).
На время выполнения практических работ группа студентов разбивается на бригады по 3-5 человек в соответствии с объемом производимого комплекса работ. Каждая бригада получает индивидуальное задание. В бригаде должно быть осуществлено равномерное распределение работы — каждый студент должен быть задействован в решении поставленной задачи.
Перед началом работ по производственной практике все студентыпрактиканты должны изучить и запомнить правила техники безопасности. Факт ознакомления каждого студента с правилами техники безопасности подтверждается и фиксируется его личной подписью в специальном бланке, который в дальнейшем хранится у преподавателей, ответственных за проведение практики.
Отчет по итогам прохождения производственной практики формируется в соответствии с тематическим планом и должен содержать следующие документы:
1. индивидуальное задание;
2. направление на практику;
3. дневник производственной практики;
4. аттестационный лист.
Индивидуальное задание для прохождения производственной практики располагается сразу после титульного листа и определяет содержание практики для конкретной бригады студентов.
Задание выдается в первый день практики. Оно содержит исходные данные для выполнения работ и подписывается руководителем практики.
Форма бланка индивидуального задания приведена в приложении 3.
Направление на практику, подписанное директором и заверенное печатью ГОБУ СПО ВО «ВГППК», выдается каждому студенту-практиканту персонально.
При прибытии на место проведения практики студент-практикант отдает руководителю практики от предприятия направление следующего вида, для заполнения строк с датами начала и окончания практики:
Прибыл к месту прохождения практики « »20 г.
__________________________________________________________________
Наименование должности ответственного лица Подпись Фамилия И.О. М.П.
Убыл с места прохождения практики « »20 г.
__________________________________________________________________
Наименование должности ответственного лица Подпись Фамилия И.О.М.П.
Аттестационный лист о прохождении практики студентом-практикантом формируется руководителями практики от колледжа и содержит информацию об уровне профессиональных и общих компетенций.
Дневник производственной практики прилагается к отчету. Он заполняется студентом-практикантом в соответствии со следующими требованиями:
•записи в дневнике должны соответствовать индивидуальному плану и графику прохождения практики;
•дневник заполняется студентом ежедневно, просматривается и подписывается руководителем базы практики, а также подписывается руководителем практики от колледжа.
Содержание отчета должно формироваться в следующем порядке:
• Титульный лист, индивидуальное задание.
• Содержание.
• Введение
• Раздел 1. Научно-исследовательская работа.
1.1. Историческая справка (текст, иллюстрации).
1.2. Натурные исследования (в том числе - характеристика с объекта обследования, ведомость дефектов и повреждений с графическими материалами).
1.3. Рекомендации по устранению дефектов и повреждений (согласно индивидуальному заданию).
1.4. Рекомендации по эксплуатации инженерных систем.
1.5. Предложения по благоустройству придомовой территории.
• Раздел 2. Производство работ (на базе практики).
2.1 Характеристика предприятия, направление на практику.
2.2 Характеристика объекта.
2.3 Деятельность студента на предприятии.
• Заключение (необходимо сделать выводы по исследовательской и практической части производственной практики)
• Приложения (в том числе дневник производственной практики и аттестационный лист)
• Список литературы.
Титульный лист является первым листом отчета. В верхней части титульного листа указываются сведения об учреждении, в котором выполнена работа. В середине пишется наименование практики, специальность, название работы, название объекта, ниже справа — фамилия, имя, отчество студента, группа, подпись; фамилия, имя, отчество руководителя практики от колледжа, оценка, дата, подпись. Внизу указывается место и год выполнения работы.
Переносы слов в надписях титульного листа не допускаются.
Пример оформления титульного листа отчета приведен в приложении 4. Содержание
Содержание – структурный элемент отчета, кратко описывающий структуру отчета с номерами и наименованиями разделов, подразделов, а также перечислением всех приложений и указанием соответствующих страниц. Введение
Введение — это обоснование важности производственной практики. Имеет смысл начать со вступительного слова, рассказав о месте прохождения практики. Следующим этапом написания введения является постановка цели практики.
После того, как цели практики определены, следует остановиться на актуальности работы. В целом, актуальность сочетается с развиваемыми компетенциями. Другими словами, при прохождении производственной практики развивается умение применять теоретические знания при решении реальных задач.
Учитывая цели практики (развить профессиональные компетенции, изучить деятельность в профессии, провести исследование), следует определить конкретные задачи, решение которых позволит достигнуть поставленных целей.
Таким образом, основной целью введения является описание работы, обоснование ее актуальности и полученных компетенций. Другими словами, во введении необходимо сказать, развитию каких компетенций способствует данная практика.
Научно-исследовательская работа — это работа исследовательского характера, связанная с научным поиском, нацеленная на расширение накопленных и получение новых знаний, проверку установленных закономерностей, встречающихся в научных проектах.
Основными целями выполнения студентами научно-исследовательской работы являются развитие мышления, творческих способностей; овладение первичными навыками самостоятельной работы по поиску необходимой информации, ее систематизации и обобщению данных, полученных из литературных источников и научной литературы; формирование навыков анализа и конструктивной критики исследуемого теоретического и практического материала.
Исторические сведения об исследуемом объекте — необходимая составная часть исходных данных. Работы по составлению исторической справки включают в себя поиск и сбор информации, относящейся к исследуемому зданию и его территории, а также ее последующую обработку.
При работе с литературными и иными источниками данных необходимо делать выписки, дающие сведения об истории памятника, его состоянии в тот или иной период времени, о степени изученности, ранее проводимых работах и исследованиях. При выписке указывается автор, точное название книги, место и год издания, а также номера страниц, с которых берутся цитаты. Графические материалы, архивные фотографии и выкопировки из карт, схем, генпланов и аэрофотосъемки приводятся в виде приложений в конце исторической справки.
Составляется список используемой литературы.
Пример оформления исторической — см. приложение 5.
Натурные исследования предусматривают действия, выполняемые непосредственно на объекте, в отличие от камеральных, направленных на получение сведений из источников, находящихся вне исследуемого объекта.
Натурные исследования формируют представление исследователя о первоначальных и последующих изменениях, произошедших с момента возведения здания, определяют техническое состояние конструкций, прочность и степень утрат строительных и отделочных материалов.
Совместное использование методов натурных и камеральных исследований дает максимально полное представление об объекте, позволяет комплексно оценить его состояние, характер повреждения материала, судить о характеристиках и процессах, происходящих в конструкционных материалах, оценивать современное архитектурно-эстетическое и техническое состояние памятника.
Методы натурных исследований по варианту контроля подразделяются на следующие:
• визуальный (субъективный) — метод оценки путем осмотра здания в целом, отдельных фрагментов и элементов, а также отдельных конструкций, строительных и отделочных материалов;
• инструментальный (объективный) — метод предполагает применение различных инструментов и приборов для контроля и оценки качественных и количественных изменений, в т.ч. физические измерения-обмеры, зондажи, фотограмметрия и др.
В рамках данной практической работы используется только часть методов натурных исследований.
Визуальное обследование включает в себя:
• осмотр фасадов и прилегающей территории;
• оценку проектного положения конструкций и их состояния;
• наличие дефектов и повреждений, их виды.
Инструментальное обследование включает в себя:
• обмер декоративного элемента;
• установку маяка.
По результатам проведения визуального обследования здания составляется акт о техническом состоянии.
Пример оформления акта о техническом состоянии — см. приложение 6.
Краткая характеристика объекта включает в себя описание места расположения здания или сооружения, тип здания по назначению, объемнопланировочное и конструктивное решения.
Значительное место в работе по фиксации памятников архитектуры занимают различные методы фотографирования. Следует заметить, что фотофиксация в работах по первоначальному исследованию зданий и в дальнейшей камеральной обработке материала дает возможность более глубокого анализа объекта и помогает в формировании материалов обмерных работ.
Фотофиксация может быть документальной и художественной. Документальная фотография выявляет состояние объекта в момент его исследования и обмера. Документальную фиксацию начинают с общего плана и завершают съемкой деталей. Художественная фотография выявляет все достоинства архитектурного сооружения. Она производится с разных точек и в любое время суток. Основная ее задача — показать художественные особенности здания. Если документальная съемка сухо отображает исследуемый объект, то художественная, напротив, передает эмоциональное настроение как сооружения, так и автора фотофиксации.
Начинать съемку лучше с общих видов сооружения. Они дают более полное представление о сооружении и показывают его в контексте городского или природного ландшафта. При фотографировании ансамблей и комплексов фиксируются все объекты, входящие в их состав. При документальной фиксации недопустимо фотографирование в сильном ракурсе, искажающем сооружение. Затем снимают фасады и фрагменты. Далее последовательно фиксируют все неповторяющиеся архитектурные детали и элементы декоративного убранства здания. Изображение деталей и фрагментов, а если возможно, и целых фасадов, желательно давать максимально приближенным к ортогональной проекции. Для четкого выражения масштабности снимаемого объекта следует применять рейку с делением на дециметры и сантиметры в зависимости от размера элемента или детали. Использование двух реек с делениями, соединенных под прямым углом, делает возможным более точное воспроизведение детали при камеральной обработке обмерных чертежей.
Фотографии компонуются на отдельные листы формата А4 и подписываются: указываются наименование объекта, адрес, краткое описание изображения, автор фото, дата съемки.
Пример оформления фотофиксации объекта — см. приложение 7.
Архитектурные обмеры — один из наиболее трудоемких видов фиксации исторических объектов. В зависимости от целей, ставящихся каждый раз перед обмерной фиксацией, она может производиться с разной степенью точности. Условно обмеры можно разделить на схематические, упрощенные и подробные.
Обмерные работы включают в себя: выполнение подготовительных черновых зарисовок, которые называются кроки*; снятие натурных размеров с нанесением их на кроки; камеральное выполнение обмерных чертежей и окончательное оформление выполненной работы.
Кроки – чертежи, выполненные «от руки», либо линейные рисунки. От тщательности и точности черновых зарисовок во многом зависит качество обмеров и дальнейшая точность выполнения чертежей. Особое внимание нужно обращать на простановку размеров, выносных линий, а также соответствующие им цифры — они должны быть четкими и ясно указывать, к каким частям относятся.
Обмерные чертежи планов, фасадов, разрезов обычно выполняют в масштабе 1:50. Фрагменты и детали здания вычерчиваются в более крупном масштабе. На чертеже следует показать строительный материал (каменную или кирпичную кладку), размеры отдельных камней и кирпичей.
Пример чертежа детали архитектурного сооружения— см. приложение
8.
1.2.4 Ведомость дефектов и повреждений.
Картограммы дефектов и повреждений.
В ходе обследования здания выявленные дефекты и повреждения фиксируются различными доступными способами (фотосъемка, схемы, зарисовки, описания) и далее оформляются в виде карт дефектов и повреждений, а также ведомостей дефектов и повреждений.
Карта дефектов и повреждений – это графическое изображение элемента конструкции или части здания, на которой с использованием условных обозначений показываются выявленные в процессе обследования дефекты и повреждения.
При составлении карт дефекты, повреждения и зоны их распространения наносят на соответствующие чертежи — планы, разрезы, фасады, при необходимости более четкой детализации — на развертки стен помещений или фасадов.
Ведомость дефектов и повреждений — это таблица, в которой описываются в кратком виде дефекты и повреждения с указанием их основных характеристик, местоположения в осях и по высоте, ссылкой на фото, карту.
Образцы карты и ведомости представлены в приложении 9.
1.3 Рекомендации по устранению выявленных дефектов.
Необходимо дать рекомендации по устранению выявленных в ходе обследования дефектов и повреждений здания в целом, а также развернутые описания по причинам возникновения и устранению дефектов и повреждений, указанных в индивидуальном задании.
Пример оформления рекомендации представлен в приложении 10.
1.4 Рекомендации по эксплуатации инженерных систем.
Необходимо дать оценку технического состояния существующих инженерных систем, опираясь на собранные данные по изучаемому объекту (год постройки, материалы фотофиксации с объекта, архивные материалы, современные статьи, и т.п.)
1.5 Предложение по благоустройству придомовых территорий.
Благоустройство придомовой территории – комплекс мероприятий по инженерной подготовке и обеспечению безопасности, озеленению, устройству покрытий, освещению, размещению малых архитектурных форм и объектов монументального искусства.
К придомовой территории относится земельный участок возле дома, а также находящаяся в его пределах инфраструктура. Это и детские площадки, и пожарные проезды, и коллективные автостоянки, и гаражи, и сушилки для белья и многое другое.
В ходе данной практической работы необходимо дать рекомендации по благоустройству придомовой территории. Для этого можно рассмотреть следующие вопросы:
• ремонт и восстановление тротуаров, проездов, наливных и набивных дорожек, площадок, отмосток по периметру здания;
•устройство и восстановление газонов, клумб, посадка и замена деревьев и кустов, посев трав;
•замена отдельных участков, устройство ограждений, оборудование детских игровых, спортивных и хозяйственных площадок, дворовых уборных, мусорных ящиков, площадок и навесов для контейнеровмусоросборников и т.д.
Данный раздел желательно начать с краткого описания существующей на данный момент ситуации на объекте и его территории.
Студенту перед выходом на объект необходимо пройти инструктаж по охране труда (см. приложение 11).
2.1 Характеристика предприятия Студенту необходимо указать:
название предприятия (организации), его юридический и фактический адрес;
должность, фамилию, имя, отчество руководителя практики от предприятия;
краткую информацию о предприятии (организации);
перечень наиболее известных объектов строительной организации, принимающей студентов на практику;
отрасль производства (новое строительство, проектирование, ремонтностроительные работы, реставрационные работы).
Студенту необходимо указать название и дать характеристику объекта:
по назначению (производственное, общественное или жилое); по конструктивным и объемно планировочным решениям.
В данном разделе отчета приводится подробное описание деятельности студента во время практики:
производственная деятельность на объекте: перечень и виды работ, производственных поручений, выполняемых студентом в период практики;
подготовка отчета и мультимедийной презентации по итогам прохождения практики для заключительной конференции.
Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирует образовательный процесс на формирование компетентной личности, способной решать разнообразные задачи, исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкретной ситуации. Организация различных видов учебной деятельности позволяет реализовывать компетентный подход, заключающийся в эффективной передаче накопленных знаний, усвоении их студентами, а также в формировании неразрывной связи между глубокими теоретическими знаниями и их применением при решении сложных реальных задач.
В результате прохождения данной практики студенты осваивают технику натурных обмеров архитектурных элементов, изучают историко-культурное наследие городской среды, повышают свое умение решать реальные задачи, а также улучшают свои навыки по рабочей профессии «МДК.04.01 Эксплуатация зданий: Техническая эксплуатация зданий», «МДК.04.03 Эксплуатация зданий: Реконструкция зданий». Это в целом способствует формированию общих и профессиональных компетенций, соответствующих данной дисциплине, согласно учебному плану.
1. Историко-культурное наследие города Воронежа. Руководитель научного проекта: Э.А. Шулепова / Е.Н. Чернявская, Т.С. Старцева. - Воронеж: Центр духовного возрождения Черноземного края, 2009. - 576 с.
2. Комов В.А. Техническая эксплуатация зданий и сооружений / В.А. Комов, Н.С. Рощина. - М., Инфра , 2005.
3. Беленский Б.Ф. Санитарно-техническое оборудование зданий (монтаж, эксплуатация и ремонт) / Б.Ф. Беленский. –Ростов –на – Дон, Феникс.- 2002.
4. Правила и нормы технической эксплуатации Жилищного фонда. - Госстрой РФ. – М., 2007.
5. ГОСТ Р51617-2000. Жилищно-коммунальные услуги. Общие технические условия. - Госстандарт России. - М., 2000\
6. Морозов А.С. Организация и проведение обследования технического состояния строительных конструкций зданий и сооружений / А.С. Морозов. – М., 2001.
7. Калинин В.М. Обследование и испытание конструкций зданий и сооружений / В.М. Калинин. - М.: ИНФРА-М, 2010.
8. Федоров В.В. Реконструкция и реставрация зданий: учебник / В.В.
Федоров. -М.: ИНФРА-М, 2006.
9. Колотилкин Б.М. Долговечность жилых зданий. - М., 1965.
10. Девятаева Г.В. Технология реконструкции и модернизации зданий: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Г.В. Девятаева. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 320 с.
11. Иванов Ю.В. Реконструкция зданий и сооружений: усиление, восстановление, ремонт: Учебное пособие / Ю.В. Иванов. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 312 с.
12. Юдина А.Ф. Реконструкции и техническая реставрация зданий и сооружений: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / А.Ф. Юдина.- М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 320 с.
13. ГОСТ 21.501-2011 «Правила выполнения рабочей документации архитектурных и конструктивных решений».
14. СП 54.13330.2011 Здания жилые многоквартирные.
Актуализированная редакция СНиП 31-01-2003.
15. СП 42.13330.2011 Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений. Актуализированная редакция СНиП 2.07.0189*.
16. СанПиН 4723 -88. Санитарные правила устройства и эксплуатации систем центрального водоснабжения.- М., 1988.
17. СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278 – 03. Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий. - М., 2003.
18. ВСН 42-85 (р). Госгражданстрой. Правила приемки в эксплуатацию законченных капитальным ремонтом жилых домов. Изменение 1. – М., 1997.
19. ВСН 53-86 (р). Госгражданстрой. Правила оценки физического износа жилых зданий.
20. ВСН 58-88 (р). Госгражданстрой. Положение об организации проведения реконструкции, ремонта и технического обслуживания жилых зданий, объектов коммунального хозяйства и социально-культурного назначения.
Приложение 1
Отчет является учебным материалом, который выполняется самостоятельно, по результатам прохождения практики. Цель написания отчета – углубленное усвоение изучаемой программы профессионального модуля МДК 04.01, МДК 04.03 для повышения уровня профессиональных и общих компетенций, использование информационно-аналитической литературы, монографических исследований и разработок.
Отчет выполняется в печатном виде. Общий объем не менее 10 страниц. Параметры страницы А4 должны быть стандартными. Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа, на титульном листе номер страницы не ставится. Цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в середине верхнего поля страницы. Должен быть использован шрифт Times New Roman, размер 14, нормальная жирность. Интервал — 1,5. Поля: сверху и снизу — 2 см, слева — 2,5 см, справа — 1,5 см. Отступ в начале абзаца — 8-12 мм.
Работа обязательно брошюруется и выполняется строго по выданному индивидуальному заданию. Срок выполнения — 7 дней после окончания практики. Работа оценивается по следующим показателям:
• правильность и полнота раскрытия темы;
• наличие всех необходимых разделов и приложений отчета;
• выполнение требований по изложению (соблюдение объема и культуры оформления отчета).
Приложение 2
Основные требования к созданию презентации
Мультимедийные презентации используются для наглядной, четкой и красивой демонстрации выступающим собранных в результате практики материалов: фото и видео фиксаций натурных измерений, карт, архивных снимков, чертежей зданий и сооружений и др. Данные материалы могут также быть подкреплены соответствующими звукозаписями.
• Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.
• Первый лист — это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название практики, название исследуемого объекта, фамилия, имя, отчество автора и руководителя практики.
• Следующим слайдом должно быть содержание, в котором представлены основные этапы (моменты) презентации. Желательно, чтобы из разделов в содержании по гиперссылкам можно было перейти на необходимую страницу и вернуться назад к содержанию.
• Дизайн и эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста, размер текста — слайды должны хорошо читаться для зрителя, расположенного на некотором удалении от экрана или монитора, в том числе при ярком (солнечном) освещении в помещении.
В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.
|
Стиль |
соблюдайте единый стиль оформления; избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должна преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями)
|
|
Фон |
для фона предпочтительны холодные тона |
|
Использование цвета |
на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста; для фона и текста используйте контрастные цвета; обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после нажатия на них) |
|
Анимационные эффекты |
используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде |
|
Содержание информации |
используйте короткие слова и предложения; минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории |
|
Расположение информации на странице |
предпочтительно горизонтальное расположение информации; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна |
|
|
располагаться под ней |
|
Шрифты |
для заголовков кегль не менее 24; для информации кегль не менее 18; шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; не стоит смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание; не стоит злоупотреблять прописными буквами, так как они читаются хуже строчных |
|
Способы выделения информации |
следует использовать: § рамки; границы, заливку; § штриховку, стрелки; § рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов |
|
Объем информации |
не стоит заполнять один слайд слишком большим количеством информации: как правило, в каждый момент времени слушатели не могут запомнить более трех фактов, выводов, определений; наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде |
|
Виды слайдов |
для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: • с текстом; • с таблицами; • с диаграммами |
Приложение 3
Пример бланка индивидуального задания
Исходные данные для обследования:
Адрес объекта исследования: _______________________________________
________________________________________________________________
Необходимо провести:
1. Визуальное обследование здания и фотофиксацию.
2. Составить картограммы и ведомости дефектов и повреждений.
3. Составить акт технического обследования по результатам осмотра.
4. Сделать заключение с указанием предполагаемых причин обнаруженных повреждений и дать рекомендации по дальнейшей эксплуатации объекта.
5. Индивидуальное задание: необходимо рассмотреть вероятные причины разрушения и дать рекомендации по их устранению. Причины, связанные с___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Адрес объекта для выполнения обмерных работ_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________
По результатам обмеров необходимо выполнить чертежи фрагмента здания.
Приложение 4
|
Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Воронежский государственный профессионально-педагогический колледж» Отчет о прохождении производственной практики по ПМ.04 Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов для специальности 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» Дом П.Н. Гарденина по переулку Фабричный
Разработал студент группы ______: ____________ Руководитель практики: ____________ Оценка по практике: ____________ Дата сдачи отчета: ____________
Воронеж -201_ 26 |
Приложение 5
Пример оформления исторической справки
Рассмотрен объект культурного наследия «Дом П.Н. Гарденина» по переулку Фабричный, 12.
Основной объем исследуемого
дома построен в конце 1720-х - начале 1730-х гг. В 1735 г. дом упоминается как
уже существующий на усадьбе П.
Гарденина.
Потап Никитин Гарденин (1689-
1746) принадлежал к числу
богатейших людей Воронежа первой половины XVIII в., был совладельцем (1726), затем владельцем (1729) суконной мануфактуры, основателем известной в крае династии суконных фабрикантов, в 1744-1746 гг. главой Воронежского губернского магистрата. Основал усадьбу в предместье, куда переселился из дома, стоявшего близ Успенской церкви. При Потапе Гарденине здание было двухэтажным прямоугольным в плане. В середине XVIII в. (вероятно, в 1760-е гг.) его сыновья расширили дом. Тогда же сформировался окончательный облик здания.
В 1820 г. дом вместе с другими усадебными постройками был продан Я.И. Гардениным городу. Сначала он использовался как больничный корпус, в 1824 г. в нем разместился воспитательный дом. На плане города 1856 г. дом обозначен как здание Приказа общественного призрения. Во второй половине Х1Х-на-чале XX в. здесь располагалась богадельня, в начале 1920-х гг. – Дом инвалидов, затем он стал многоквартирным жилым домом. Во время Великой Отечественной войны здание было сильно разрушено. Восстанавливалось в 1946-1947 гг. по старым фотографиям без чертежей под наблюдением архитектора Г.В. Здебчинского. На данный момент здание жилое.
Дом Гарденина - самый ранний из сохранившихся жилых домов Воронежа, редкий образец провинциальной купеческой постройки первой половины XVIII в. В его архитектуре нашли отражение яркие черты стиля барокко.
Кирпичное оштукатуренное здание имеет П-образный план. К высокой вальмовой крыше основного объема с севера примыкают двускатные крыши дворовых ризалитов. Высокий со стороны двора цокольный этаж выделен уступчатой профилированной тягой. Рустованные пилястры, раскрепованные по углам, ритмично членят фасады от цоколя до массивного мелкопрофилированного карниза. Основные входы в здание расположены со стороны двора - два проема находятся в ризалитах (с лестницами, ведущими на верхний этаж) и один, заглубленный в наросший культурный слой, - между ризалитами. (Все входные проемы смещены к западу по отношению к осям соответствующих участков дворового фасада.) На восточном боковом фасаде находятся еще два, также заглубленных, входа. Почти все окна цокольного этажа заложены, оставлены только продухи. Окна верхнего этажа имеют лучковые перемычки слабого подъема. Своеобразие облику здания придают криволинейные тонко профилированные сандрики, украшенные в тимпанах изящными раковинами. Особенностью дворового фасада являются крутые фронтоны торцов ризалитов с тремя разновысокими арочными окнами в каждом. На акварели художника Салтыкова эти фронтоны изображены трехлопастными. В планировке обоих этажей здания читается первоначальный трехчастный объем. В его цокольном этаже хорошо сохранились сводчатые цилиндрические перекрытия. На главном этаже остатки сомкнутых сводов прослеживают столько в помещениях западной части дома.
Сейчас здание является жилым.
Приложение 6
Бланк акта технического осмотра здания
АКТ
осмотра технического состояния объекта культурного наследия
Адрес объекта Дата
Мы, нижеподписавшиеся, представитель заказчика ___________________________, представитель пользователя_____________________________________________________,
представители научно-реставрационной проектной организации__________________________________________________________________ составили настоящий акт в том, что сего числа нами произведен технический осмотр объекта культурного наследия (памятника истории и культуры) федерального (регионального, муниципального) значения______________________________________ по адресу:
______________________________________________________________________________
В результате осмотра объекта культурного наследия установлено:
1. Общее состояние памятника: (дается краткая характеристика объекта культурного наследия в целом, справка о датах и истории его сооружения).
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Состояние внешних архитектурных и конструктивных элементов памятника:
а). Общее состояние:________________________________________________________
б). Фундаменты:___________________________________________________________
в). Цоколи и отмостки около них: _____________________________________________.
г). Стены наружные:________________________________________________________
д). Крыша (стропила, обрешетка, кровля, водосточные желоба и трубы):_______________
__________________________________________________________________________
е). Главы, шатры, их конструкция и покрытие:_________________________________________ _________________________________________________________________________________.
ж). Внешнее декоративное убранство (облицовка, окраска, разные украшения, карнизы, колонны, пилястры, лепнина, скульптура, живопись на фасадах):
________________________________________________________________________
3. Состояние внутренних архитектурных, конструктивных и декоративных элементов памятника:
а). Общее состояние: ___________________________________________________________
б). Перекрытия (сводчатые, плоские): _____________________________________________
в). Полы: ____________________________________________________________________
г). Стены внутренние (материал, конструкция, состояние, связи): ________________________
____________________________________________________________________________
д). Столбы, колонны: __________________________________________________________
е). Дверные и оконные проемы и их заполнение: _____________________________________
ж). Лестницы и крыльца: ________________________________________________________
з). Лепные, скульптурные и прочие декоративные украшения: __________________________
4. Живопись (монументальная, станковая, материал, сюжет):________________________
5. Предметы прикладного искусства (мебель, осветительные приборы, резьба по дереву, художественный металл, иконостасы и т.п.):______________________________________
6. Отопление, вентиляция, канализация:_________________________________________
7.Сад, парк, двор, ворота, ограда (характеристика территории памятника)
___________________________________________________________________________
II. Выводы:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Представитель заказчика_____________________________________________________ Представитель пользователя ______________________________________________ _______ Представители научно-реставрационной проектной организации:
Главный архитектор проекта _______________________________________________
Главный инженер проекта _________________________________________________
Приложение 7 Пример выполнения фотофиксация объекта
1. Схема фотофиксации
Студенту при выполнении данного задания необходимо схематично изобразить исследуемый объект в плане и отметить точки фотосъемки.
2. Фотофиксация
Фото 3. Объект культурного наследия регионального значения «Храмовый комплекс
Успенской церкви. Церковь Успения»,Воронежская область, г. Калач, пл. Ленина, 7
Вид с юго-востока./Фото Хондо С.А. апрель 2015г./
Фото 4. Объект культурного наследия регионального значения «Храмовый комплекс
Успенской церкви. Церковь Успения»,Воронежская область, г. Калач, пл. Ленина, 7 Вид с северо-востока./Фото Хондо С.А. апрель 2015г./
Фото 33. Объект культурного наследия регионального значения «Храмовый комплекс Успенской церкви. Церковь Успения»,Воронежская область, г. Калач, пл. Ленина, 7
Портик северного фасада. Фрагмент. Вид с северо-запада./Фото Хондо С.А. апрель 2015г./
Фото 34. Объект культурного наследия регионального значения «Храмовый комплекс Успенской церкви.
Церковь
Успения»,Воронежская
область, г. Калач, пл. Ленина,
7
Западный фасад. Фрагмент. Соединение притворов.
/Фото Хондо С.А. апрель 2015г./
Приложение 8
Пример оформления обмерного чертежа архитектурного элемент
Приложение 9
Карта дефектов и повреждений.
Развертка фасадов внутреннего двора видов С-Ч.
Условные обозначения
Ведомость дефектов и повреждений
|
№ п/п |
Место положения дефекта или повреждения |
Описание дефекта или повреждения |
Фотоиллюстрация (эскиз) дефекта или повреждения |
|
1 |
Дворовой (северный) фасад. Внутренний угол. |
Биопоражение (плесень на штукатурной отделки фасада) |
|
|
2 |
Дворовой (северный) фасад. Внутренний угол. Цокольная часть. |
Утрата штукатурного слоя. |
|
В данном приложении использовались материалы из технического заключения по результатам обследования технического состояния здания по адресу: С.-Пб., Миллионная ул., д. 11, лит. Ас интернет ресурса http://www.studfiles.ru.
Конструктивные элементы памятников архитектуры с течением времени могут ветшать и изнашиваться, что может приводить к разрушению сооружений и утрате ими уникальных архитектурных деталей. Продлить срок «жизни» исторического здания можно с помощью вовремя проведенной реконструкции. Восстановление проходит по чёткому плану с соблюдением очерёдности всех этапов реконструкции.
Для восстановления памятника архитектуры необходимо предпринять следующие меры по устранению дефектов и повреждений: восстановить кирпичную кладку; сделать организованный водосток, который поможет избежать замачивания участков стен и цоколя; восстановить штукатурный слой; сделать отмостку по периметру здания; удалить биопораженный слой, обработать антисептиком и восстановить данные участки.
В соответствии с индивидуальным заданием необходимо рассмотреть причины возникновения и способы устранения дефектов, связанных с разрушением фундаментов.
Фундамент может потерять прочность по нескольким причинам:
• старость;
• некачественные материалы;
• низкое качество строительных работ.
Основной дефект фундаментов — неравномерное проседание и т.д.
Рассмотрим способы защиты фундамента от потери несущей способности, вызванной деформацией грунта.
С целью повышения прочности основания здания рекомендуется применить один из следующих методов укрепления и усиления оснований: механический, термический, физико-химический и химический.
Все причины возникновения, способы устранения дефектов и повреждений дать в развернутом виде.
Приложение 11
Инструктаж по охране труда
|
Характер инструктажа |
Дата |
Кто проводил инструктаж |
Роспись студента |
|
Вводный инструктаж |
|
|
|
|
Повторный инструктаж на рабочем месте |
|
|
|
|
Повторный инструктаж, связанный с переменой рабочего места |
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методические рекомендации по составлению отчета и мультимедийной презентации о прохождении производственной практики по ПМ.04 «Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов» для студентов 4-го курса СПО
6 664 296 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Семёнова Екатерина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.