Методические рекомендации по учебной практике Пленэр.

ГБПОУ НАО «Нарьян–Марский социально-гуманитарный колледж имени И.П. Выучейского»

Методические рекомендации по учебной практике Пленэр.

Руководитель  практики  - Логинова И.А.

Цель учебной практики:

 - художественно-эстетическое развитие личности обучающегося, раскрытие

творческого потенциала, приобретение в процессе освоения программы

художественно-исполнительских и теоретических знаний

Задачи учебной практики:

- приобретение знаний об особенностях пленэрного рисования;

 - развитие навыков построения линейной и воздушной перспективы в

пейзаже;

 - приобретение навыков работы над этюдом (с натуры растительных мотивов);

- формирование умений находить необходимый выразительный метод

(графический или живописный подход в рисунках) в передаче натуры;

- развивать у обучающихся пространственное мышление, наблюдательность;

- воспитание любви и бережного отношения к родной природе;

- приобретение навыков и умений работы различными материалами для изготовления объемных композиций;

- приобретение знаний, умений и навыков работы с ландшафтным дизайном;

-приобретение знаний, умений и навыков работы с дизайном интерьера.

Программа учебной практики «Пленэр» разработана на основе и с

учетом федеральных государственных требований.

Учебные занятия на открытом воздухе (пленэр) - неотъемлемая часть

учебного процесса, в котором применяются навыки, формируемые в рамках

различных учебных предметов: рисунка, живописи, композиции. Пленэр

является школой для дальнейшего развития данных навыков. Во время

занятий на природе, обучающиеся собирают материал для работы над

композицией, изучают особенности работы над пейзажем: законы линейной

и воздушной перспективы, плановости, совершенствуют технические приемы работы с различными художественными материалами, продолжают

знакомство с лучшими работами художников-пейзажистов.

Программа «Пленэр» тесно связана с программами по композиции,

рисунку, живописи. В заданиях по пленэру используются композиционные

правила (передача движения, покоя, золотого сечения), приемы и средства

композиции (ритм, симметрия и асимметрия, выделение сюжетно-

композиционного центра, контраст, открытость и замкнутость, целостность),

а также все виды рисунка: от быстрого линейного наброска,

кратковременных зарисовок до тонового рисунка.

Объем учебного времени на  занятия пленэром составит 72  часа.

При выполнении живописных этюдов будут использоваться знания основ

цветоведения, навыки работы с акварелью, гуашью, умения грамотно находить тоновые и цветовые отношения.

Для достижения поставленной цели и реализации задач практики

будут использоваться следующие методы обучения:

словесный (объяснение, беседа, рассказ);

наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

практический;

эмоциональный  (подбор ассоциаций, образов, создание художественных

впечатлений).

Предложенные методы работы в рамках образовательной программы

являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и

задач учебной практики и основаны на проверенных методиках и

сложившихся традициях изобразительного творчества.

При рисовании с натуры в условиях пленэра обучающимися осуществляется

активная исследовательская деятельность, изучается окружающий мир,

отрабатываются навыки работы с материалом, закладываются основы

профессионального ремесла.

В ходе практики «Пленэр» обучающиеся приобретут

навыки передачи солнечного освещения, изменения локального цвета,

научатся последовательно вести зарисовки и этюды деревьев, неба, познакомятся с линейной и воздушной перспективой. Познакомятся с  произведениями художников.

Обучающиеся научатся решать задачи на цветовые и тональные отношения в пейзаже, развивать навыки передачи пленэрного освещения, плановости в глубоком пространстве. Обучающиеся познакомятся с различными художественными материалами при выполнении рисунка.