Методические указания для дистанционного занятия по психологии "Общение как взаимодействие (интеракция)"

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3.

ТЕМА. Общение как взаимодействие (интеракция).

Методические указания для студентов:

1. Повторите тему используя информационный материал (На портале ЭБС BOOK.RU найдите учебник: Рогов, Е.И. Психология общения (СПО).

ССЫЛКА https://www.book.ru/view5/0951935ebe880384832f0de9f15187ec

▼

Глава 4., стр. 109-132 (в учебнике). Изучите.

▼

Выполните:

Задание 1. Определите направленность своей личности (стр. 132) ▲

Задание 2. Выясните - проявляете ли Вы свое «Я» в общении (стр. 136) ▲

Задание 3. Определите Ваш ведущий стиль взаимодействия (стр. 138) ▲

все задания из п.1 (выше) ▲ – по электронному учебнику!

все задания из п.2, 3, 4 (ниже) ▼из текста файла!

2. Устно ответьте на вопросы самопроверки. (стр. 2)

3. Выполните контрольные тестовые задания (стр.2-5)

4. Выполните упражнения (стр.5)

5. Отправьте фото (или скриншот) выполненных заданий из п. 3 на Email (электронную почту) преподавателя.

ЗАДАНИЕ 1.

Устно ответьте на вопросы самопроверки

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.   Как соотносятся между собой понятия «действие», «взаимодействие», «общение»?

2.   Что побуждает людей взаимодействовать друг с другом?

3.   Почему люди придерживаются общих правил поведения?

4.   Какие роли вам пришлось исполнять сегодня?

5.   Почему, чтобы умно доказывать что-либо, одного ума бывает недостаточно?

6.   Всегда ли совет, данный в присутствии других, воспринимается как упрек?

7.   Каковы основные причины неэффективного взаимодействия между людьми?

ЗАДАНИЕ 2.

КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

В следующих пунктах выберите один или несколько правильных ответов

#Общение как взаимодействие/Взаимодействовать общаясь

1.      Взаимодействие — это

А.    способность членов бригады взаимозаменять друг друга;

Б.      совокупность связей и взаимовлияний людей в совместной деятельности;

В.     согласованность принимаемых решений;

Г.      слаженность действий собеседников.

2.      Осознанные действия, направленные на создание трудностей для партнеров по взаимодействию

А.    партнерство;

Б.      соперничество;

В.     сотрудничество;

Г.      коллективизм;

Д.     конформность.

3.      Ценностные ориентации личности на интересы другого человека

А.    рефлексия;

Б.      идентификация;

В.     альтруизм;

Г.      отклонение от нормы;

Д.     аттракция;

Е.     конформизм.

4.      Активное способствование достижению общих целей

А.    согласие;

Б.      содействие;

В.     рефлексия;

Г.      идентификация;

Д.     сопереживание.

5.      Области взаимодействия

А.    положительные чувства;

Б.      разрешение задачи;

В.     постановка проблем;

Г.      негативные эмоции.

6.      Установленные в обществе правила, образцы поведения людей называют

А.    социальным статусом;

Б.      социальным устройством;

В.     социальной нормой;

Г.      общественным порядком.

7.      Социальная норма — это

А.    правило поведения;

Б.      стандарт поведения;

В.     регулятор поведения;

Г.      обычаи и традиции;

Д.     Поведение, не нарушающее закон.

8.      Социальные нормы — это правила поведения, регулирующие отношение человека

А.    к природе;

Б.      к здоровью;

В.     к технике;

Г.      к другим людям.

9.      Социальная норма

А.    является обязательным для исполнения;

Б.      обеспечивается силой государства;

В.     регулирует взаимоотношения;

Г.      выражается в официальной форме.

10.  Нормы могут быть

А.    положительными и отрицательными;

Б.      желанными и невостребованными;

В.     писаными и неписаными;

Г.      общими и особыми;

Д.     твердыми и мягкими.

11.  Отклоняющееся поведение нарушает

А.    правовые нормы;

Б.      моральные нормы;

В.     социальные нормы;

Г.      обычаи и традиции.

12.  Механизм поддержания социального порядка и предотвращения неадекватных поступков в обществе

А.    социальный контроль;

Б.      военное положение;

В.     полицейское наблюдение;

Г.      правовой нигилизм;

Д.     правовые нормы.

13.  Оперативные средства социального контроля

А.    уголовное наказание;

Б.      общественное порицание;

В.     бойкот;

Г.      социальные санкции.

14.  Социальный контроль обеспечивает

А.    приобретение билетов в транспорте;

Б.      бесконфликтность поведения;

В.     изменение поведения, отклоняющегося от нормы;

Г.      помощь всем нуждающимся.

15.  Основными элементами социального контроля являются

А.    власть и действия;

Б.      нормы и санкции;

В.     ожидания и мотивы;

Г.      статусы и роли.

16.  Социальный контроль необходим в обществе для

А.    увеличения единообразия человеческого поведения;

Б.      регуляции социальных отношений;

В.     усиления воздействия общества на личность;

Г.      снижения эмоционального напряжения.

17.  Осознанное внешнее согласие с группой при внутреннем расхождении с ее позицией — это…

А.    психическое заражение;

Б.      конформность;

В.     убеждение;

Г.      подражание.

18.  Человека, без сомнения изменяющего свое поведение в соответствии с групповым воздействием, т.е. соглашающегося с мнением группы, называют

А.    конформистом;

Б.      нонконформистом;

В.     коллективистом;

Г.      адекватным.

19.  Образец поведения, закрепившийся как целесообразный, для людей определенного статуса

А.    трансакция

Б.      ролевые ожидания;

В.     социальная роль;

Г.      психологический контакт;

Д.     адекватное поведение.

20.  Нормативно одобряемый образец поведения, ожидаемый окружающими от каждого, кто занимает данную социальную позицию

А.    Трансакция

Б.      ролевые ожидания;

В.     социальная роль;

Г.      психологический контакт;

Д.     адекватное поведение.

21.  Регламентированные содержание и средства характерны для общения

А.    светского;

Б.      личностного;

В.     ролевого;

Г.      делового;

Д.     примитивного.

22.  Ориентировка только на права и обязанности, диктуемые социальным положением собеседника, характерна для общения

А.    светского;

Б.      личностного;

В.     ролевого;

Г.      делового;

Д.     примитивного.

23.  Приписанная роль обусловлена

А.    социальным происхождением;

Б.      образованием;

В.     полом;

Г.      крупным выигрышем в лотерею;

Д.     местом рождения.

ЗАДАНИЕ 3.

Выполните упражнения.

Упражнение 1. Потерять инициативу.

В течение дня старайтесь потерять инициативу в разговоре, передайте ее собеседнику. Пусть разговор будет о том, что интересно ему, и проходит так, как хочет он. Если это получается, значит вы уже имеете первичный навык управления общением.

Упражнение 2. Пора расставаться

Беседуя с кем-то на тему, не слишком важную для вас, научитесь, взглянув на часы, приветливо сказать: «О, извини, я тороплюсь, договорим в другой раз» — и с этими словами немедленно удалиться.

Если осталось впечатление, что собеседник обижен, загладьте обиду потом: разыщите, позвоните, еще раз принесите свои извинения.

Зато вы научите себя не «прилипать» к людям, у которых свои заботы.

Было бы неплохо еще овладеть дружелюбным и забавным «прощальным» жестом или словцом, но это требует известного артистизма и дается не каждому.

Упражнение 3. Эмоциональная поддержка

Присматривайтесь к тому, как люди работают, и не упускайте случая выразить им свое одобрение. Скажите им негромко что-нибудь в таком роде: «Ловко это у вас получается!» Даже если вы стеснительны, преодолейте себя и все-таки скажите.

Мы отвыкли говорить друг другу приятное, и каждый внутренне готов услышать грубость. Поэтому доброе слово может даже насторожить незнакомца. Не исключено, что он подумает: «Чего этому от меня надо?» Пусть вас это не беспокоит: вы-то знаете, что вам ничего не надо.

Краткое описание документа:

Методические указания для дистанционного практического занятия по психологии "Общение как взаимодействие (интеракция)"