Филиал бюджетного профессионального образовательного учреждения
Омской области «Сибирский профессиональный колледж» в р.п. Таврическое
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ОУП.03 Иностранный язык (английский)
(технологический профиль)
Группа АМ 104
1 семестр
Таврическое
– 2021
Одобрены
на заседании цикловой
методической
комиссии
общеобразовательных
дисциплин
протокол
№ от « » 2021 г.
Председатель
ЦМК ООД
____________
О.Г. Гончарук
Методист
_________Е.И. Шурыгина
Организация-разработчик: ФБПОУ ОО «Сибирский профессиональный
колледж» РПТ
Разработчик: Пунда
Н. А., преподаватель ФБПОУ ОО «Сибирский профессиональный колледж»
РПТ
Рекомендована учебно-методическим советом
ФБПОУ ОО «Сибирский профессиональный колледж» РПТ для применения в
учебном процессе, протокол № от « » _______2021г.
© Сибирский
профессиональный колледж
Пояснительная записка
Практические
занятия проводятся согласно учебной программе по предмету «Иностранный язык» в
соответствии с ФГОС по профессии «Аппаратчик получения растительного масла» в объеме
28 часов.
Целью практических работ по учебному предмету «Иностранный
язык» является проведение практических занятий и овладение фундаментальными
знаниями, профессиональными умениями и навыками по профилю изучаемой
дисциплины, закрепление и систематизация знаний, формирование умений и навыков
и овладение опытом творческой, исследовательской деятельности.
Практические занятия содержат тематические
текстовые материалы, упражнения на расширение словарного запаса и образование
потенциального профессионального словаря, грамматические таблицы, тренировочные
задания для активизации знаний грамматических форм и синтаксических оборотов.
Задачи практических
занятий:
·
обобщить, систематизировать, углубить, закрепить полученные
знания по изучаемым темам;
·
формировать умения применять полученные знания на практике;
·
выработать при решении поставленных задач таких
профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность,
точность, творческая инициатива.
Цель практических
занятий:
- формировать у студентов навыки устной речи по
профессиональной тематике;
- развивать потребность и умение пользоваться
справочной литературой;
- развивать умение высказываться целостно, как в
смысловом, так и в структурном отношении;
- развивать навыки чтения с полным пониманием
основного содержания текста;
- активизировать знание грамматических форм и
синтаксических оборотов, употребительных в специальной литературе.
Критериями оценки результатов работы
студента являются: обоснованность и четкость изложения ответа на поставленные
вопросы, оформление учебного материала в тетради для практических работ.
Оценка 5 – «отлично» выставляется,
если студент имеет глубокие знания учебного материала по теме практической
работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе,
смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.
Оценка 4 – «хорошо» выставляется,
если студент показал знание учебного материала, усвоил основную литературу,
смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.
Оценка 3 –
«удовлетворительно» выставляется, если студент в целом освоил материал
практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.
Оценка 2 –
«неудовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет
существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической
работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на
уточняющие и дополнительные вопросы.
Практические занятия содержат:
1. Инструкцию к выполнению практических работ,
включающую:
- цель работы;
- время выполнения;
- перечень объектов контроля и
оценки;
-критерии оценки;
- шкалу оценки образовательных
достижений
-порядок выполнения заданий;
- текст задания
- учебную, нормативную и специальную
литературу
2. Текстовые задания для
контроля, определяющего теоретическую готовность обучающихся к выполнению
практической работы, заданий, решению задач.
При проведении
практических занятий следует использовать различные формы организации работы
обучающихся: фронтальную, групповую, индивидуальную. Каждая из них позволяет
решать определенные дидактические задачи: разнообразить работу обучающихся,
повышать ответственность каждого студента за самостоятельное выполнение полного
объема работ, повышать качество подготовки обучающихся.
Основными этапами
практического занятия являются:
· проверка знаний
обучающихся – их теоретической подготовленности к занятию;
· инструктаж, проводимый
преподавателем;
· выполнение заданий,
работ, упражнений, решение задач;
· последующий анализ и
оценка выполненных работ и степени овладения, обучающихся запланированными
умениями.
Перечень практических работ
|
№
п/п
|
Тема
практической работы
|
|
I
семестр
|
|
1
|
Язык
как средство общения и форма существования национальной культуры
|
|
2
|
Выражения
приветствия и прощания в англоговорящих странах
|
|
3
|
Представление
себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке
|
|
4
|
Описание
человека (внешность, национальность).
|
|
5
|
Описание
человека (характер, образование)
|
|
6
|
Описание
человека (личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
Общение с друзьями
|
|
7
|
Описание
человека в семейном кругу.
|
|
8
|
Повседневная
жизнь семьи. Домашние обязанности членов семьи.
|
|
9
|
Межличностные
отношения в семье
|
|
10
|
Семейные
отношения в ситуациях конфликта.
|
|
11
|
Семья, в которой
я живу и мой идеал семьи
Контрольная
работа №1
|
|
12
|
Мой рабочий день.
Настоящее простое время.
|
|
13
|
Мой выходной
день. Прошедшее простое время
|
|
14
|
ДФК Контрольная работа №2 за 1 семестр
|
Список литературы:
Основная:
1. Безкоровайная Г.Т. Planet of English. Учебник английского
языка. ОИЦ «Академия» 2017
https://bmu.vrn.muzkult.ru/media/2019/04/24/1259077996/angljskij_uchebnik.pdf
Дополнительная:
1.
Карпова, Т.А. English for Colleges. Английский для колледжей: учеб. пособие. –
6-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К, 2016. – 368 с.
https://docplayer.ru/50413799-T-a-karpova-a-s-voskovskaya-pyatoe-izdanie-pererabotannoe-i-dopolnennoe.html
Список
используемых интернет- ресурсов
http://www.abc-english-grammar.com
http://www.lang.ru
http://www.fluent-english.ru
http://www.native-english.ru
http://www.schoolenglish.ru
http://www.englishforkids.ru
http://www.englishclub.narod.ru
http://www.english.language.ru
http://lib.ru/ENGLISH/
http://englishaz.narod.ru
http://www.english.ru
http://www.bilingual.ru
http://denistutor.narod.ru
http://www.homeenglish.ru
http://www.websib.ru/noos/english/
http://www.alex-ermakov.ru
http://www.learn-english.ru
http://www.mystudy.ru
http://www.english4.ru
Практическая работа № 1
Язык как средство общения и форма существования
национальной культуры
Актуализация
знаний. В начале работы,
учащиеся выполняют устные задания:
1. Повторить английский алфавит.
2. Вспомнить правила употребления артиклей.
3. Перечислить числительные (количественные, порядковые).
5. Назвать основные времена глаголов.
6. Повторить сравнительную и превосходную степени прилагательных.
7. Выполнить входную
контрольную работу
Вариант1.
Инструкция
Проверочная работа состоит из 25 заданий. Время выполнения - 45 минут.
Выполняя задания, внимательно прочитайте указание. Не задерживайтесь долго на
одном задании. Если не можете его выполнить, переходите к следующему. Желаем
успеха!
|
№
|
Задание
|
Ответ
(результат задания)
|
Кол-во
баллов
|
|
1.
|
We started early in …
morning.
a) - b) a c) the
|
|
|
|
2.
|
–Where is Dickie? - He … in
the garden.
a) plays b) is
playing c) will play
|
|
|
|
3.
|
Выберите правильный вариант множественного
числа
а) сhild b) childs c) children
d) childrens
|
|
|
|
4
|
Can I take my __________watch, please.
a) fathers b) father`s c) fathers`
|
|
|
|
5
|
It’s an ancient table. … table was designed by a
famous designer.
a) An b) A c) The d) –
|
|
|
|
6
|
This voyage is … dangerous than the previous one.
a) more b) much c) a more d) far
|
|
|
|
7
|
Участвовать в спортивных соревнованиях:
a) to take part b) to keep fit c) to
compete
|
|
|
|
8
|
How do you usually get to … school?
a) a b) an c) -
|
|
|
|
9
|
When the phone rang, she … the meal
a) was cooking b) cooked c) has cooked
|
|
|
|
10
|
Max is … than Christie.
a) older b) elder c) more older
|
|
|
|
11
|
Have you got … friends?
a) Many
b) much c) lots
|
|
|
|
12
|
Какое из слов в этом ряду лишнее?
a) boots b)shoes c) trainers d)trousers
|
|
|
|
13
|
… the children play snowballs in the park yesterday?
a) Do b) Will c) Did
|
|
|
|
14
|
Have you ever been to an ancient castle?
a) Вы бывали когда-нибудь в старинном замке?
b) Вы собираетесь побывать когда-нибудь в
старинном замке?
|
|
|
|
15
|
The town … founded in 1368.
a) is b)was c)were
|
|
|
|
16
|
I haven’t visited John … last year.
a) since b) by c) until d) for
|
|
|
|
17
|
- ... you understand what I’m saying?
a) Can b) Should c) May d) Must
|
|
|
|
18
|
This book is worth reading.
а) Эту книгу следует прочитать. b) Эту
книгу стоит прочитать.
|
|
|
|
19
|
A: Hello. My name is Lisa.
B: … to meet you.
a) Exciting b) Delicious c) Nice d) Beautiful
|
|
|
|
20
|
I go swimming once or … a week.
a) two b) two time c) twice d)
two times
|
|
|
|
21
|
Next month I … in France.
a) am b) will be c) have been
|
|
|
|
22
|
A: Have you ever been to Germany?
B: …
a) No, I haven’t b) No, I did c) No, I have
d) No, I don’t
|
|
|
|
23
|
The symbol of the USA is a _________ .
a) red rose b) maple leaf c) bald eagle
|
|
|
|
24
|
Do you have … car? No, I prefer going on … foot or by
…bus.
a) a/a/a b) the/the/the c) a/-/the d)
a/-/-
|
|
|
|
25
|
A: What … in your spare time?
B: I often go swimming
a) do you do b) are you doing c) have you done
d) are you do
|
|
|
Вариант 2.
Инструкция
Контрольная работа состоит из 25 заданий. Время выполнения - 45 минут.
Выполняя задания, внимательно прочитайте указание. Не задерживайтесь долго на
одном задании. Если не можете его выполнить, переходите к следующему. Желаем
успеха!
Вариант2.
|
№
|
Задание
|
Ответ
(результат задания)
|
Кол-во
баллов
|
|
1.
|
I haven’t visited John … last
year.
a) since b) by c)
until d) for
|
|
|
|
2.
|
She’s … citizen of …USA.
a) a/a b) a/- c) the/the d) a/the
|
|
|
|
3.
|
Listen! That boy … the saxophone.
a) plays b) played c) is playing d) will
play
|
|
|
|
4
|
A: Have you ever been to Germany?
B: …
a) No, I haven’t b) No, I did c) No, I
have d) No, I don’t
|
|
|
|
5
|
I haven’t seen Clare … many years.
a) since b) for c) before d) after
|
|
|
|
6
|
I don’t like going by car. If I have a chance, I always go
on … .
a)foot b)feet c)foots
|
|
|
|
7
|
. If I … a million dollars, I would buy a house.
a) had b) would have c) will have
|
|
|
|
8
|
Daniel is … than Christie.
a) older b) elder c) more older
|
|
|
|
9
|
. I hope … see you again very soon.
a) to see b) seeing c) see
|
|
|
|
10
|
…Sun never rises in …West. - Really? To tell … truth I
didn’t know it.
a) a/the/a b) the/the/the c) a/a/a d) -/a/the
|
|
|
|
11
|
George … swimming yesterday.
a) go b) has gone c) is going d) went
|
|
|
|
12
|
Do you really believe …
ghosts?
a) on b) for c) in
|
|
|
|
13
|
A: Have you ever been to Germany?
B: …
a) No, I haven’t b) No, I did c) No, I have
d) No, I don’t
|
|
|
|
14
|
Sunday shopping has become very …. .
a) numerous b) normal c) popular
|
|
|
|
15
|
Who are you waiting …?
a) to b) for c) from
|
|
|
|
16
|
Those were the happiest days of our … .
a) lifes
b)lives c)lifees
|
|
|
|
17
|
This voyage is … dangerous than the previous one.
a) more b) much c) a more d) far
|
|
|
|
18
|
My city is … most beautiful city.
a) – b) the c) a/the d) a
|
|
|
|
19
|
My parents generally … quite early during the week.
a) eat b) are eating c) eating
|
|
|
|
20
|
Where is … hospital? Go … along the street and you’ll find
it.
a) the near/much far b) nearest/further c) near/far
d) the nearest/further
|
|
|
|
21
|
They’ve decided … shopping.
a) to go b) going c) go
|
|
|
|
22
|
How old are you?
– …
a)I’m five. B)I’m fine, thanks. c)I’m from
Russia d)Yes, I am.
|
|
|
|
23
|
My father’s wife is my …
a) mother
b) daughter c) grandmother d) aunt
|
|
|
|
24
|
In winter I usually go…
a) football
b) my Granny c) a bike d) skiing
|
|
|
|
25
|
one man - five ...
a) mans b) men c) man
|
|
|
Шкала
перевода набранного количество баллов
в
традиционную шкалу оценок
|
Оценка
|
«5»
отлично
|
«4»
хорошо
|
«3» удовлетворительно
|
«2» неудовлетворительно
|
|
Количество набранных баллов
|
24-25
|
17-23
|
6-16
|
0-5
|
Практическая работа № 2
Выражения приветствия и прощания в англоговорящих
странах
Содержание
работы
1. Изучение нового материала. Знакомство с новыми лексическими единицами
по теме:«Приветствие, прощание».
Greetings. Приветствие
Hello – Здравствуй
/ Здравствуйте
Hi – Привет
Good morning –
Доброе утро
Good afternoon–
Добрый день (говорят после полудня)
Good evening –
Добрый вечер
How are you? – Как
у тебя / вас дела?
How (are) you doing? – Как поживаешь?
(разг.) Слово "are" в
данном предложении можно не говорить.
Полная форма ответа
на вопрос How are you? будет звучать следующим образом:
– I’m fine, thank
you– У меня всё хорошо, спасибо
!!! Разберём каждое
слово в этом предложении по отдельности: Fine –замечательно, прекрасно. Это
самый употребительный вариант ответа.Однако, слова good (хороший) или well
(хорошо) тоже могут употребляться в данной ситуации. В этом случае на вопрос
How are you? нужно отвечать просто: Good! или Well!
How are you? – Good!
How are you? – Well!
Слово fine также
можно говорить отдельно для краткого ответа:
How are you? – Fine!
Как у тебя дела? –
Хорошо!
Или при полном ответе
в конструкции с I am (я есть):
I’m fine! – У меня
всё хорошо
I’m - сокращённый
вариант от I am, что дословно означает: Я есть. (слово I (ай) означает
"я"). В данном случае по-русски мы скажем "У меня всё
хорошо".
Thank you – Спасибо
(тебе) Если добавим словосочетание very much, у нас получится:
Thank you very much – Спасибо большое
!!! Thanks –
разговорная аналогия вместо Thank you
После того, как вы
ответили собеседнику, что у вас всё хорошо, не забудьте поинтересоваться и про
его дела: And how are you? – А у тебя / вас как дела? или кратко: And you? – А
у тебя / вас?
Формы приветствий (Greetings)
How do you do? Здравствуйте. Ответ тот же самый – How d’you
do?
How d’you do, Mister Brown? Здравствуйте, господин Браун!
Hallo! Hello! Hullo! Привет!
Здравствуй! (менее официально). Ответ тот же самый – Hallo!
Hallo, old chap! Glad to meet
you. Привет, старина! Рад тебя
видеть.
Good morning! Morning! Доброе утро!
Morning, sir! Доброе утро, сэр!
Good morning, my young
friends! Доброе утро, мои
юные друзья!
Good afternoon! Добрый
день! Примечание: «Good day!» как правило, не употребляется, так как звучит
грубовато.
Good afternoon, Madame! Добрый день, мадам!
Good evening! Evening! Добрый вечер!
Good evening, ladies and
gentlemen! Добрый вечер, дамы и
господа!
Продолжение
приветствий
You are welcome! Welcome! Добро пожаловать!
Welcome, dear guests! Добро пожаловать, дорогие гости!
We are pleased to welcome you
in our … Мы рады
приветствовать вас в нашем …
I am pleased to meet you.
Pleased to meet you. I am glad to meet you. Glad to meet you. Рад
встретиться (познакомиться) с вами!
We are happy to receive you. Мы счастливы принять вас.
Glad to see you! Рад вас видеть!
Happy to see you! Счастлив вас видеть!
I’m also very glad to see
you. Я тоже очень рад вас
видеть.
So am I. So I’m. Я
тоже (рад).
Leave-takings. Прощание
Good bye! – До свидания!
Bye! – Пока!
Bye-bye! – Пока!
Good night! – Спокойной ночи!
See you later! – До
скорого! (разг.)
Good luck! – Удачи!
(разг.)
Take care! – Береги
себя! (разг.)
Скажите
по-английски следующие фразы:
1. Привет, как ты?
2. Хорошо, а ты?
3. Приятно с тобой
познакомиться, пока!
4. Взаимно, удачи!
5. До свидания, Марк!
6. До скорого!
воспользуйтесь
ссылкой, выпишите интересные, на Ваш взгляд фразы, составьте с ними диалог из
6-8 реплик
https://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/uroki/sbornik_matierialov_privietstviie
2. Работа в малых группах. На карточках записаны диалоги на русском
языке. Задача учащихся – озвучить диалоги на английском языке.
Диалог
1.
1. Доброе утро!
2. Привет!
1. Рад тебя видеть!
2. Я тоже рад тебя видеть!
1. Как дела!
2. У меня все в порядке! А ты как?
1. Очень хорошо!
2. Позволь представить тебе мою сестру.
Ее зовут Маша.
1. А мое имя Петр. Приятно
познакомиться!
3. Я тоже рада знакомству!
1. Ты из Богатого?
3. Нет, я из Самары.
1. Тебе нравится наше село?
3. Да, очень нравится.
1. До скорой встречи!
2. Увидимся позже!
3. Удачи!
Диалог
2.
1. Здравствуйте!
2. Добрый день!
1. Извините, вы русский?
2. Нет, я англичанин.
1. Вы говорите по-русски?
2. Нет, извините.
1. Мое имя Николай, а как вас зовут?
2. Меня зовут Джон.
1. рад знакомству.
2. Я тоже рад познакомиться.
1. Откуда вы?
2. Я из Лондона. А вы где живете?
3. Скажите
по-английски следующие фразы:
1. Привет! Как у тебя
дела?
2. Хорошо, спасибо
3. У меня всё хорошо.
4. А у тебя как дела?
5. Добрый день!
6. Добрый вечер!
7. Доброе утро!
8. Спасибо большое.
9. А у тебя как дела?
10.А у тебя?
Фразы на прощание
62. I’d better be going — Пожалуй,
я пойду.
За этим следует
простая фраза вроде “it’s too late” — «уже поздно» или “have lots to do” — «у
меня еще много дел». Фраза показывает, что вы бы предпочли закончить разговор и
уйти.
63. I really gotta go — Мне
правда пора.
Наименее формальный
(и наиболее разговорный) способ сказать, что вам действительно нужно идти.
Лучший способ закончить разговор между двумя друзьями!
64. OK, I’m sorry but
I have to leave now! — Прошу прощения, но мне придется вас покинуть!
Вам нужно уйти, в то
время как ваш собеседник намерен продолжать разговор, — тогда вы ясно даете
понять, что вам пора!
65. See you later! See you
around! — Увидимся!
Вы знаете, что
увидите друг друга в скором времени.
66. See you in a couple of
minutes! — Увидимся через пару минут!
Фраза, которая
произносится, когда вы покидаете вашего спутника на недолгий период времени —
например, в ходе какого-то мероприятия.
67. Keep in touch! — Не
теряйся!
Фраза дает понять,
что вы хотите слышать от человека время от времени и со своей стороны тоже
собираетесь поддерживать связь.
68. It was nice
seeing you / talking to you, take care! — Было приятно повидаться / поговорить
с тобой, береги себя!
Фраза, которую можно
сказать на прощание, если вы знаете, что не увидите этого человека какое-то
время.
69. Hope to see you again! — Надеюсь,
еще увидимся!
Эту фразу можно
использовать в конце разговора с новоприобретенным знакомым.
70. Say hi/hello to
…! — Передавай привет …!
Лаконичный и удобный
способ попросить напомнить о вашем существовании кому-либо
Практическая работа № 3
Представление себя и других людей в официальной и
неофициальной обстановке
Содержание
работы
1.
Изучение нового материала. Знакомство с новыми лексическими единицами по теме:«Приветствие,
прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной
обстановке».
2.
Аудирование. Учащиеся
прослушивают запись, на основании услышанного выполняют
задание (заполняют пропуски, затем читают диалоги в парах). 1. Ann: Hello! Is that Chris Burton?
Chris: Yes, I ______. Ann: Good afternoon. My __________. 2. Policewoman: What¢s _______? Man: I ____ Dirk. Policewoman:
Could you ___ it, please? Man: D-I-R-K. Policewoman: Oh, I see. 3. Marina: Good
afternoon. _____ Marina. Boris: Pleased to meet you, Marina. Where ______? Marina: I
_______ Spain. I¢m ________.
3.
Работа в малых группах. На карточках записаны диалоги на русском языке. Задача учащихся –
озвучить диалоги на английском языке.
Диалог
1.
1. Доброе утро!
2. Привет!
1. Рад тебя видеть!
2. Я тоже рад тебя видеть!
1. Как дела!
2. У меня все в порядке! А ты как?
1. Очень хорошо!
2. Позволь представить тебе мою сестру.
Ее зовут Маша.
1. А мое имя Петр. Приятно
познакомиться!
3. Я тоже рада знакомству!
1. Ты из Богатого?
3. Нет, я из Самары.
1. Тебе нравится наше село?
3. Да, очень нравится.
1. До скорой встречи!
2. Увидимся позже!
3. Удачи!
Диалог 2.
1. Здравствуйте!
2. Добрый день!
1. Извините, вы русский?
2. Нет, я англичанин.
1. Вы говорите по-русски?
2. Нет, извините.
1. Мое имя Николай, а как вас зовут?
2. Меня зовут Джон.
1. рад знакомству.
2. Я тоже рад познакомиться.
1. Откуда вы?
2. Я из Лондона. А вы где живете?
Знакомство
1. I’m so pleased to
meet you — Приятно познакомиться!
Вас только что
представили незнакомому человеку и вы хотите сказать ему, как вам приятна эта
встреча? Такая фраза будет в самый раз!
2. I’ve heard so much
about you — Я столько о вас слышал!
Если ваш новый
знакомый — личность известная, самое время произнести эту фразу.
3. It’s good to have you
here! — Приятно видеть вас здесь!
Иногда новому
человеку нужно дать понять, что ему рады. Скажите ему эти слова, и человек не
будет чувствовать себя «чужим на этом празднике жизни»
4. I’d like you to
meet someone! — Я хочу вас кое с кем познакомить!
Именно так нового
человека вводят в круг друзей.
5. I am indeed! And you must
be… — Да, это и вправду я! А вы, должно быть…
В контексте: “Hello, is it Mark?” — “I am indeed! And you must be
James!?” («— Здравствуйте, вы
Марк? — Да, это я! А вы, должно быть, Джеймс?»)
6. I’ll leave you two
to get acquainted! — Я оставлю вас, чтобы вы получше узнали друг друга. Предположим,
вы только что представили двух человек друг другу и теперь вам нужно их
покинуть — идеальная фраза для такой ситуации!
7. Please, call me… — Прошу, зовите меня… Спустя
несколько минут после начала разговора с новым знакомым вы хотите понизить
градус официоза и предлагаете вашему собеседнику звать вас по имени (или
использовать дружеский, неформальный его вариант): “And, by the way, Michael…”
— “Please, call me Mike!” («— Кстати говоря, Майкл... — Можешь называть меня
Майк!»)
В русском языке это
равносильно переходу от имени-отчества к имени (полному или краткому).
8. I almost didn’t recognize
you! — Я с трудом узнал тебя! Иногда
мы подолгу не видим наших друзей. Эта фраза выразит ваши эмоции от встречи
после разлуки.
9. Have we met
before? — Мы встречались с вами ранее? Бывает, что человек с вами поздоровался,
а вы не можете вспомнить, кто это… Используйте эту фразу, чтобы выяснить
обстоятельства вашего знакомства. Да, будет немного неловко, но как еще
поступить в такой ситуации?..
10. It’s good to see you
again! — Рад тебя видеть! Так
приветствуют старого друга или знакомого, с которым какое-то время не виделись.
Практическая работа № 4
Описание человека (внешность, национальность)
Содержание работы.
1. Изучение
грамматического материала: глагол to be in the Present Simple.
Сделайте в
тетради конспект по теме глагол to be in the Present Simple. Воспользуйтесь ссылкой
https://puzzle-english.com/directory/bepresentsimple
2. Впишите соответствующую
форму глагола to be и переведите предложения
1 вариант
1) 1. I _____ a student.
2. My father_____ a teacher. 3. Alex and Dino _____ my cats. 4. Alex _____ in
the garden. 5. Dino _____ on the floor. 6. My red pencil _____ on the floor,
too. 7. The other pencils _____ in my pencil case. 8. My mother _____ in the
living room. 9. Eli and Rafa _____ good friends. 10. It _____ good. 11. You
_____ clever and good-looking. 12. _____ you from Samara? 13. _____ Isabel Spanish? 14. _____ we ready to go?
2) Преобразуйте 5-е и 9-е
предложения в вопросительную форму.
3) Преобразуйте 1-е и 2-е
предложения в отрицательную форму.
2 вариант
1) Впишите
соответствующую форму глагола to be и переведите предложения 1. They _____ good at
tennis. 2. The pupils _____ not at school today. 3. It _____ Monday. 4. I _____
at home. 5. We _____ friends. 6. I _____ never happy on a Sunday afternoon. 7.
We _____ Scottish. 8. He _____ a pilot. 9. Mayte and Joshua _____ angry. 10.
You _____ not Dutch. 11. Gemma _____ at home. 12. I _____ not cruel. 13. _____
he married? 14. _____ you tired?
2) Преобразуйте 1-е и 3-е
предложения в вопросительную форму.
3) Преобразуйте 4-е и 5-е
предложения в отрицательную форму.
3. Изучение нового материала. Знакомство с новыми лексическими единицами
по теме: «Описание человека». Запишите в тетрадь незнакомую вам лексику.
|
biography
name
surname
nationality
age
occupation
be married
be single
go to school
leave (finish) school
first-year student
be born
|
[bai'ogrəfi]
[neim]
['sə:neim]
["næʃə'næləti]
[eidʒ]
["оkju'peiʃn]
['mærid]
['singl]
['gou tə 'sku:l]
['li:v 'sku:l]
['fə:st'jə: 'stj u:dənt]
[bo:n]
|
биография
имя
фамилия
национальность
возраст
занятие,
род деятельности
быть женатым
быть холостым
ходить в школу
закончить школу
первокурсник
родиться
|
4. Составьте описание одного человека, выполните
задания с карточки
5. Заполните анкету
Surname
____________________________
Name _______________________________
Nationality
__________________________
Date of birth
___________________________
Place of birth
___________________________
6 Вставьте глагол to be в нужной форме
1. He …………... a student next year.
2.His father …………... a doctor.
3. My mother ……….... not a teacher.
4………... your sister a pupil? - Yes,
she …………....
5. They ………... at home now.
6. This ……….... my house.
7. Where ……….. we ……….. next month?
8........... your father a pilot? —
Yes, he ………….. .
9. Nick …….... not a student. He
……….. a pupil. He ……... at school now.
10.These men ……….. drivers.
11.My friend ……….. an engineer. He
……….... at work.
12……….. your parents at home? — No,
they ……….. not.
13. . ……….. you be at home on Sunday?
14………. this your book? - This book
.......... not my. My book ……… in my bag.
16. Michael has a brother. His
brother ………. 20. He ……….... a student.
17. These ………….. his newspapers.
18. …………. there any books on your
table? — Yes, there ……………...
19. I ……..... a doctor. I .,….... a
good doctor.
20 Where …….... you ………... in two
days?
21 ……………. her sister a teacher? Yes,
she …………..……...
7. Самостоятельная
индивидуальная работа
Задание №1:
Вариант 1
1) Поставьте в
предложения следующие словосочетания: long nails, big feet, hairy chest,
thin legs.
1. Size 12! Are these your
shoes? You’ve got _______ , haven’t you?
2. You’ve got such _______
.Would you like to move the seat back a bit?
3. I’ve never seen you in
shorts before. You’ve got such _______ . You should go running and
try to build up them up a
bit!
4. My boyfriend’s got a
really _______ . It’s like being with a gorilla.
2) Вместо пропусков
поставьте данные в скобках слова.
1. He’s a _______ , _______
man with _______ , _______ hair. (short, tall, fair, good-looking)
2. She’s a _______ , _______
woman with _______ hair. (tall, long, thin)
Вариант 2
1) Поставьте
в предложения следующие словосочетания: lovely complexion, bad skin, deep
voice, long legs
1. You’ve got such lovely
_______ . Are they real?
2. He’s got such a _______ .
I find it very sexy when he speaks to me on the phone.
3. Keith’s new girlfriend
must spend a fortune on face cream to have such a _______ .
4. Poor Tim. He’s had really
_______ since he was 13.
2) Вместо пропусков
поставьте данные в скобках слова.
1. I’ve got _______ , _______
hair and I’m tall and very _______ . (thin, straight, black)
2. She’s very _______ with a
_______ tan and _______ _______ hair. (blonde, lovely, good-looking, long)
Задание №2: составить 10-15 предложений по теме:
«Описание себя и своего друга».
После выполнения
задания в тетрадях учащиеся зачитывают предложения вслух.
Практическая работа № 5
Описание человека (характер, образование)
1. Изучение новой
лексики по теме занятия
Составьте
словарик, запишите в него значение неизвестных слов :
2. Подберите к
описанию характера человека подходящее слово из задания 1.
3. Подберите из
нижеприведенного списка качеств человека пары противоположных слов, запишите их
в тетрадь, составьте с ними предложения
5. Используя
новые слова, составьте кроссворд на 25-30 слов
Практическая работа № 6
Описание человека (личные качества, род занятий,
должность, место работы и др.) Общение с друзьями
1. Ознакомьтесь с
новой лексикой по теме:
|
to make friends
of the same age
block of flats дом
slender
straight
spectacles
guy
honest
just
understanding
to trust
to rely on smb
to let smb down
responsible
shortcoming
stubborn
nevertheless
he is pleasant to deal with
единственный ребенок в семье
lawyer
brilliant
no wonder
talented
a good ear for music
jazz
video
|
подружиться
ровесники
многоквартирный дом
стройный
прямой
очки
парень
честный
справедливый
отзывчивый, чуткий
доверять, верить
полагаться на кого-либо,
доверять
подводить
ответственный
недостаток
упрямый
тем не менее
с ним приятно иметь дело
единственный ребенок в семье
юрист, адвокат
замечательный, блестящий
неудивительно
талантливый
хороший музыкальный слух
джаз
видеозапись
|
2. Прочитайте и переведите текст
My best friend's name's Nick. We made
friends a few years ago. We are of the same age. We live in the same block of
flats, so we see each other almost every day.
Nick is a tall slender boy. He has got
dark hair, large dark eyes, a straight nose and thin lips. He wears spectacles.
He is a nice guy. He is very honest and just, understanding and kind. I trust
him a lot and I'm sure that I can rely on him in any situation. He never lets
people down. Nick is only 19 but he is very responsible — he finishes whatever
he starts. He's got only one shortcoming. He is a bit stubborn, nevertheless he
is pleasant to deal with.
Nick's an only child and his parents love
him very much. His father is a lawyer. He is the most brilliant man I've ever
met. He knows everything there is to know about the law. His mother is a music
teacher. No wonder Nick is so talented. He's got a very good ear for music. He
likes jazz and plays the piano very well.
We spend a lot of time together. We often
watch video or listen to music. Sometimes we go to the cinema or to the
theatre, or walk around the centre of Moscow, visiting small cafes, museums,
art galleries, shops. We talk for hours about all sorts of things (politics,
love, teachers, girls). We discuss films, television programmes, books.
I never quarrel with Nick. But if there is
some misunderstanding between us we try to make peace as soon as possible. What
I like best about him is that he is always willing to help and share his
knowledge, thoughts, feelings. I respect him for his fairness, strong will,
intellect and modesty.
I miss Nick when we don't see each other
for a long time. Without him I would feel lonely and uncomfortable. Our
friendship helps me feel strong and sure of myself.
3.
Ответьте на вопросы
1.
Have you got a lot of friends?
2.
What is your best friend's name?
3.
How long have you been friends?
4.
Where does he (she) live?
5.
Do you often see each other?
6.
Where did you meet for the first time?
7.
What do you do in your free time?
8.
What do you like best about your friend?
9.
Do you think friendship depends on shared interests — hobbies and
leisure activities?
4.
Подберите определения к следующим словам:
|
1.
independent
2. sociable
3. emotional
4. generous
5. impatient
6. arrogant
7. unbalanced
8. knowledgeable
9. touchy
10. boastful
|
a. enjoys meeting people and making new
friends.
b. decides things for himself, doesn’t
ask people for help or advise.
c. often gives friends gifts and enjoys
spending money on other people.
d. whether he is excited or sad, he shows
his feelings very easily.
e. has a very high opinion of himself.
f. doesn’t like to wait for anything
g. loses his or her temper quickly
h. reads a lot and knows much about the
world.
i. can’t keep a secret.
j. is easily hurt
|
5. Определите о ком идет речь
|
 1
 2
 3
 4
|
a. She is the most famous Russian
pop-singer. Now she doesn't sing a lot but is still loved by many people. She
has a daughter and she is also a singer.
b. He is an American actor, model,
musician and producer. He started his career by playing the role in
"Harry Porter and the Goblet of Fire". His last role was in
"Twilling". He is very handsome and a lot of girls like him.
c. She was a member of the British
royal family and she was the first wife of Charles, Prince of Wales. She had
two sons: Princes William and Harry. She also received recognition for her
charity work. She died in a car crash in Paris.
d. He was a KGB's agent. His
favourite sport is judo. He has two daughters and now he is the Present of
the Russian Federation.
|
Hometask: Опишите одного из ваших одногруппников. Остальные должны догадаться,
кого Вы описываете.
Практическая работа №7
Описание человека в семейном кругу
Цели и задачи работы: расширение и активизация грамматических и лексических
знаний (простое настоящее время глаголов the Present Simple), развитие навыков
монологической и письменной речи, чтения и перевода по теме «Семья и семейные
отношения», развитие интереса учащихся к изучению английского языка, умения
задавать вопросы и отвечать на них, формирование умения работы в команде,
вежливости, уважительного отношения к окружающим, внимательности, трудолюбия,
уверенности в себе, способности к самовыражению.
Содержание работы
Изучение грамматического материала: простое настоящее время глаголов the Present
Simple. Затем учащиеся выполняют задание письменно.
Самостоятельная индивидуальная работа: поставьте глаголы в следующих предложениях в
утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Present Simple.
Вариант 1
1.
I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep)
after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day.
Вариант 2 1. Mike (to be) a
student. 2. Helen (to have) a car. 3. You (to be) a good friend. 4. You (to be)
good friends. 5. It (to be) difficult to remember everything.
Изучение нового материала. Знакомство
с новыми лексическими единицами по теме: «Семья и семейные отношения».
Самостоятельная индивидуальная работа:
написать письмо своему англоговорящему другу (100-140 слов). В письме
описать свою семью и задать вопросы другу о его семье. Выполнив задание,
учащиеся зачитывают письма вслух.
Работа в парах
Задание №1: заполнить пропуски
1.
Your parents’ parents are your ___ and your ___ . 2. Your father’s brother and
sister are your ___ and your ___ . 3. Your aunt’s and uncle’s children are your
___ . 4. Your brother’s son and daughter are your ___ and your ___ . 5. Your children’s children are your ___ and
your ___ .
Задание №2: заполнить пропуски, используя информацию
на картинке.
1.
Nigel’s mother-in-law is …
2.
His father-in-law is …
3.
His brother-in-law is …
4.
His sister-in-law is …
5.
His son-in-law is …
6.
His daughter-in-law is …
Чтение.
Прочитать и перевести текст.
На основании прочитанного выбрать правильные
утверждения:
1.
Alexander has a younger brother.
2.
His brother studies in a theatre school.
3.
Liudmila Mikhailovna is a cook.
4.
She spends a lot of time reading.
5.
She sometimes checks Alexander’s and Alexei’s homework.
6.
Konstantin Alexeevich is a professor at a medical university.
7.
He arranges the free time of his sons.
8.
Alexander’s grandparents do scientifi c research.
9.
Alexander likes everything to be in order.
10.
Alexei’s duty is to clean the room
Практическая работа №8
Повседневная жизнь семьи. Домашние обязанности членов
семьи
Изучение нового материала. Знакомство с новыми лексическими единицами по теме:
«Домашние обязанности».
Самостоятельная индивидуальная работа: завершить предложения, используя следующие слова
и фразы:
Работа в малых группах
Задание №1: 1-я группа - составить несколько предложений о домашних
обязанностях матери, 2-я группа – составить предложения о домашних обязанностях
отца, 3-я группа – составить предложения о домашних обязанностях детей.
Задание №2: Составить диалог по предложенной ситуации. День, бабушка
трудится, готовит, подметает пол, а внуки играют. Бабушка просит внуков помочь,
но они отказываются. Родители возвращаются с работы, спрашивают, почему дети не
помогли бабушке. Дети извиняются, просят разрешения подмести пол и полить цветы
в доме. Затем папа предлагает детям всем вместе сходить погулять с собакой. Эта
идея всем нравится.
Самостоятельная
индивидуальная работа: поставить глаголы в скобках в нужную форму:
Чтение.
Прочитайте, устно переведите текст, на его основе составьте рассказ о
своих домашних обязанностях (10-15 предложений)
I
think nobody likes it when his house is in a mess. Doing household chores and
keeping the house clean and cozy are necessary in every flat.
My
parents work hard and they get rather tired after work. So it goes without
saying that they don’t have to manage all the housework and I have to help
them. Everyone in our family has some household chores. But frankly speaking I
must admit that my mother does the majority of the housework. Some things must
be done every day, others need to be done once or twice a week (like watering
the plants).
My
daily chores are making my bed, washing up, tidying my room in the evening,
cleaning my shoes and taking out the rubbish. This is my usual routine. I also
pick up my little sister from the kindergarten. Fortunately I don’t have to
cook any food because my mum and granny do that and they really enjoy cooking.
I just sometimes help them and serve the table. Once or twice a week my mother
asks me to go shopping to the nearest food supermarket. I usually buy some
bread, milk, fruits and vegetables.
Once
a week, on Sundays my parents give the flat a big cleaning. There is a lot of
work to do: dusting the furniture, ironing the clothes, mopping the floor,
clearing out the bathroom and the kitchen. I am busy with vacuum-cleaning the
carpets in our bedrooms and cleaning the mirrors.
I
don’t consider my household chores difficult and I can cope with them easily,
but sometimes I feel a bit lazy or I may be too busy with my school homework.
Практическая работа №9
Межличностные отношения в семье
Содержание работы
Изучение лексического материала по теме:
|
grandmother
|
[ˈgrænd ˌmʌð.əʳ]
|
бабушка
|
|
sister-in-law
|
[ˈsɪs.t|əʳinˈlɔː]
|
невестка(жена
брата)
|
|
aunt
|
[ɑːnt]
|
тётка
|
|
uncle
|
[ˈʌŋ.kᵊl]
|
дядька
|
|
cousin
|
[ˈkʌz.ᵊn]
|
двоюродная
сестра, двоюродный брат
|
|
father-in-law
|
[ˈfɑː.ðəʳ.ɪn.lɔ:]
|
тесть
|
|
mother-in-law
|
[ˈmʌð.ᵊr.ɪnˌlɔː]
|
теща,
свекровь
|
|
brother
|
[ˈbrʌð.əʳ]
|
брат
|
|
brother-in-law
|
[ˈbrʌð|.əʳ.ɪn.lɔː]
|
(sister's
husband)зять, (wife's brother)шурин, (husband's brother)деверь, (wife's sister's husband)свояк
|
|
stepmother
|
[ˈstepˌmʌð.əʳ]
|
мачеха
|
|
stepfather
|
[ˈstepˌfɑː.ðəʳ]
|
отчим
|
|
maiden
name
|
[ˈmeɪ.dᵊn
neɪm]
|
фамилия
матери до замужества
|
|
sibling
|
[ˈsɪb.lɪŋ]
|
брат
или сестра
|
|
steady
|
[ˈsted|.i]
|
(зд.)
постоянный
|
|
single
|
[ˈsɪŋ.g|ᵊl]
|
не
женатый(о мужчине), не замужняя(о женщине)
|
|
parent
|
[ˈpeə.rᵊn|t]
|
родитель
|
|
infancy
|
[ˈɪn.fənt .s|i]
|
младенчество
|
|
childhood
|
[ˈʧaɪld.hʊd]
|
детство
|
|
adolescence
|
[ˌæd.ᵊlˈes.ᵊnt s]
|
юность
|
|
youth
|
[juː|θ]
|
молодость
|
|
adulthood
|
[ˈæd.ʌlt.hʊd]
|
зрелый
возраст
|
|
adult
|
[ˈæd.ʌlt]
|
взрослый
|
|
old
age
|
[ʹɜʊldeɪʤ]
|
пожилой
возраст
|
|
washing
clothes
|
[wɒ∫ıŋ'kləʊðz]
|
стирка
|
|
washing-up
|
[ˌwɒʃ.ɪŋˈʌp]
|
мытьё
посуды
|
|
cleaning
|
[ʹkli:nɪŋ]
|
чистка,
уборка
|
|
ironing
|
['aɪənɪŋ]
|
глажение
одежды
|
|
cooking
|
[kʊkɪŋ]
|
готовка,
приготовление пищи
|
|
walking
the dog
|
[wɔːkɪŋðə'dɒg]
|
выгуливание
собаки
|
|
feeding
a pet
|
[fiːdɪŋǝ'pet]
|
кормление
домашнего животного
|
|
taking
rubbish out
|
[ˈteɪ.kɪŋðəˈrʌb.ɪʃaʊt]
|
вынос
мусора
|
|
doing
the shopping
|
[ˈduː.ɪŋðəˈʃɒp.ɪŋ]
|
хождение
за покупками
|
|
vacuum-cleaning
|
[ˈvæk.juːmkliːnɪŋ]
|
уборка
пылесосом
|
|
paying
utility bills
|
[peɪɪŋjuːˈtɪl.ə.t|ibɪlz]
|
оплата
коммунальных счетов
|
|
watering
plants
|
[wɔː.t|əʳɪŋ'plɑːnts]
|
поливание
(комнатных) растений
|
|
mending
clothes
|
[mendɪŋ'kloʊðz]
|
штопание
одежды
|
|
relation
|
[rɪˈleɪ.ʃᵊn]
|
родственник
|
|
relationship
|
[rɪˈleɪ.ʃᵊn.ʃɪp]
|
взаимоотношение
|
|
teenager
|
[ˈtiːnˌeɪ.ʤəʳ]
|
подросток
|
|
argument
|
[ˈɑːg.jə.mənt]
|
спор
|
|
to get on
with smb
|
-
|
уживаться,
ладить с кем-то
|
|
to
solve problems .
|
-
|
решать
проблемы
|
|
to
make mistakes .
|
-
|
совершать
ошибку
|
|
to have smt
in common with smb
|
-
|
иметь
что-то общее с кем-то (общие интересы, взгляды на жизнь)
|
|
mum
|
[mʌm]
|
мама
|
|
dad
|
[dæd]
|
папа
|
|
full-time
job
|
[ˌfʊlˈtaɪm]
|
работа
на полный день
|
|
to
set the table .
|
-
|
накрывать
на стол
|
|
to do
the homework .
|
-
|
выполнять
домашнее задание (школьное)
|
|
to do
the housework .
|
-
|
выполнять
работу по дому
|
|
homework
|
[ˈhəʊm.wɜːk]
|
домашнее
задание, домашняя работа
|
|
to
watch TV .
|
-
|
смотреть
телевизор
|
|
share
|
[ʃeəʳ]
|
делить(ся),
разделять
|
|
chore
|
[ʧɔːʳ]
|
бремя,
household _s -работа по дому
|
Самостоятельная индивидуальная работа:
Расскажите о своей
семье, используя опорные выражения:
Работа в парах. Расспросите друг друга о семье, дополните свой
рассказ о семье новой информацией
A Family Profile - Расскажи о семье
Do you know your mother's maiden name?
Are you an only child or do you have siblings?
Are you happy about it?
Do you have a boyfriend/girlfriend? How long have you
been going out with each other?
What character in a famous tale had a horrible stepmother?
In what ways was she horrible? (Cinderella)
Are single parents most often mothers or fathers?
Why?
Ages - Возраст
infancy: be a baby, wear
nappies
childhood: go to summer camps,
go to kindergarten
adolescence: be a teenager, go
to summer camps,
fall in love
youth: be a bride/a
bridegroom, propose to somebody, go out with/date someone, be single, get pregnant, go on a
honeymoon, get
engaged, be grown-up/an adult, fall in love, have a wedding
adulthood: be single, be a
parent, be grown-up/an
adult, be divorced, adopt a child, bring up children, have a career
middle age: have
grandchildren, be
a widow/a widower
old age: retire, have
grandchildren, be
a widow/a widower, be buried (funeral)
Прочитайте текст,
подготовьте его пересказ
Parents and Friends
I
don’t think it’s fair that we can’t choose our parents. We can choose friends
but why can't we choose relatives? I am not complaining, I think my parents and
other members of my family are great people. However, I am not sure I want to
spend so much time with them. I have a good relationship with my grandparents
and I see them as my friends. My parents know that I am a teenager and they
know that teenagers often have arguments with their parents. Why can’t they try
and get on well with me?! I really want more independence from my parents. If I
never try to solve my own problems, how will I ever learn to do it? Of course
nobody is perfect and everyone makes mistakes and I sometimes let them down.
All I want is that sometimes they simply leave me in peace with my own
thoughts. I can talk to them when I want to. Now tell me why this isn’t fair?
Our
school psychologist says that when I become an adult, I will probably
understand that I have a lot of things in common with my mum and dad. I hope
she is right and I can become closer to them then. Right now though, they want
me to come to them if I am in trouble. That’s not how I will bring up my
children. I will look after my children but I will also give them a lot of
freedom. They will share their problems with me if they want to but I will
never push them to do it.
When
I fall out with my best friend I can stop seeing her for some time but I can’t
stop seeing my parents if they let me down. And I will never want to tell my
parents if I split up with my girlfriend. I have to go through so many personal
problems every day I don’t want to share them all with anybody. If a friend of
mine wants to talk about personal problems, that is fine. We are both teenagers
we can understand each other. When my parents force me to talk to them it makes
me angry. How can they understand me? They are thirty-five years old!
Housework
is different. I don’t mind helping my mum. She has a full-time job and she is
always very busy. My younger sister helps my mother to prepare dinner and she
is very good at setting the table before meals. She is also responsible for
watering all the pot plants in our flat. I keep my room clean, well, most of
the time and, if my father lets me, I like to help him clear the snow from our
car in winter. My sister always wants to help my mother with shopping but they
also ask me to go shopping with them when they want to buy a lot of groceries.
When my sister and I have free time at home, we like to watch TV and to play
computer games. My sister usually beats me at most fighting games like Street
Fighter. She is really fast. My sister also likes reading science fiction books
like Star Wars. This is weird because most people like the film. I like our
flat because it is a friendly place.
If
I could change anything about our flat, I would have my own room. I don’t like
sharing one room with my sister.
Parents
used to pay me a little money for doing some household chores. When my sister
grew up I had competition and my parents decided not to pay me for doing the
chores. My sister and I used to wash the dishes a lot. Then my parents bought a
dishwasher. We have to clean our room of course. And sometimes mother asks me
to clean the bathroom but only as a punishment. My sister doesn’t mind doing
the chores. She likes to keep things clean round the house. She also likes
cooking. She thinks it is fun because you always get something to eat when you
have finished. I like helping my father with our car. It is never boring.
Our
school psychologist says that parents should not give their children money for
doing chores. She says that when we grow up and have our own families nobody
will pay us. But I still don’t understand why they can’t pay us some money. She
is right though when she says that children should start helping round the
house when they are still very young. They can do simple things at first and
they can make a habit of doing it. It is much harder to start doing household
chores when you are a teenager. Because what you want to do as a teenager
mostly is to be left alone and never grow up.
Практическая работа №10
Семейные отношения в ситуациях конфликта
Изучение нового материала
Самостоятельная индивидуальная работа
1. Прочтите текст о бабушках и дедушках и вставьте в пропуски слова из
рамки.
2. Ответьте на вопрос, почему бабушки и дедушки являются ценной частью
семьи?
3. Изучите памятки, разработайте алгоритм или советы
по решению конфликтных ситуаций в семье.
4. Поработайте с текстом, вставьте в него слова из правой колонки в
нужной форме
Практическая работа №11
Семья, в которой я живу и мой идеал семьи
1.
Ознакомьтесь с
текстом, вставьте в него пропущенные фразы
2.
Прочтите текст,
выпишите из него предложения или фразы, которые содержат в себе информацию о
том, что семья счастливая
I think, every person always dreams about the
place where he can speak about his problems, chat with close friends, where he
can feel happy and quiet. For me it is my family and my home. It is the best
place in the world and my dearest people live here.
My family is not large we are 4. I have a father,
a mother and a brother. We all live together in a new flat. My father is 45. He
is a tall and well-built man with short black hair and grey eyes. He is quiet
and hardworking . Really, he is a bread maker of the family. Dad is handy with
many things. His hobby is fixing everything at home. My mother is very lively.
She is life and soul of the family. She is a pleasant woman of forty with
beautiful chestnut hair and dark brown eyes. She is a lofty ideal for me. My parents
have been married for 20 years they have much in common, in everyday life Dad
is impractical and needs mother to look after him. Parents have different views
on music, books, films. For example, my father likes horror films. My father is
a football fan and Mum doesn't like sports. But they try to have the same opinion
about the education and upbringing of their children. My brother is only 11. He
goes to school. He is funny and curious. He is constantly asking many questions
often silly ones. But this only a moment - I can't imagine my life without our
little monster. We all feel happy when we are together.
In the evenings we often have little gatherings
in the kitchen by the cup of tea, chatting, laughing and discussing the events
of the day. Those evening are the best of all. But sometimes I have problems
with my parents. They don't like the clothes I wear the music I listen to and
the friends I bring home. It's not easy to be a teenager.
In summer I visit my Granny. I love her when I
was a child she used to tell me fairytales and stories of her life. My parents
are hardworking. They combine work with housekeeping. Mum manages our household
very well. We all are in the habit of helping her to run the house. Our
relatives and friends like to come to our place. My parents are very hospitable
everybody feels at home in their flat.
3.
Составьте небольшое
сообщение о том, какой вы представляете себе идеальную семью. Вопросы могут
помочь в выполнении коммуникативной задачи
4.
Пройдите по ссылке
https://ppt4web.ru/anglijjskijj-jazyk/ideal-family.html, разработайте свою презентацию о счастливой и
идеальной семье на основе просмотренной
Практическая работа №12
Мой рабочий день. Настоящее простое время.
1.
Посмотрите видеоурок,
сделайте конспект в тетрадь (по этой ссылке, ниже видео)
https://interneturok.ru/lesson/english/5-6-klassy/narezka-5-klass/daily-routine-present-simple-chast-1-leksika-po-teme-my-day
2.
Составьте фразы, запишите
их в тетрадь с переводом на русский язык
3.
Заполните пропуски,
запишите в тетрадь фразы
4.
Вычеркните в каждом
столбике «лишнее» слово
5.
Впишите фразы из левой
картинки в рассказ девочки о своем рабочем дне
6.
Вставьте подходящий глагол
в пропуски:
7. Прочитайте и переведите
фразы, описывающие распорядок дня. Заполните данными фразами таблицу.
|
I do this every day
|
I often do this
|
I rarely do this
|
I never do this
|
|
|
|
|
|
1.
wake up 2 get
up 3 leave school 4 have lunch 5 make the bed
6. have dinner 7. read
an interesting book 8. read a comic 9.sleep well all night 10 work
hard 11 listen to music 12 do (my) homework 13 read a magazine
14. go shopping 15 do the morning exercises 16 watch TV
17 have a shower
2. 1wash (my) face 19 brush (my) teeth
20 get dressed 21 have breakfast
22 go to school 23 come home 24 play
with (my) brother
25 read a newspaper
3.
Прочтите текст о
режиме дня Грега, ответьте верны ли следующие утверждения:
Greg’s
Daily Routine
Greg is an American boy. He lives in
Arlington, Texas. He lives with his family in a modern house. He is eleven
years old and he has got an older brother, Alex, and a younger sister, Emma.
He starts his day at about half past six. He
gets up, goes to the bathroom, takes a shower, brushes his teeth and get
dressed. Then he has breakfast and at a quarter to seven he leaves home and
catches the bus to school.
Classes begin at half past seven. He usually has lunch at
the school canteen at half past twelve. After school, at a quarter past five,
he goes home. There he does his school homework and when he finishes it he
helps his Mum laying the table. At half past seven the family dines together.
Greg is a very helpful boy, so he helps his
mother cleaning up everything after dinner.
He usually watches TV for a while after dinner
and at about ten o’clock the most he brushes his teeth again, puts on his
Spider Man pajamas and goes to bed. His parents always kiss him good night
before he gets asleep. Greg is a very happy boy!
True (верно) or False
(неверно).
1. Greg is an American boy.
2. Greg lives in a modern flat.
3. Greg is eleven years old.
4. Greg has got two brothers.
5. Greg wakes up at eight o’clock.
6.
Greg walks to
school.
7. Greg classes begin at half past eight.
8. Greg and his family have dinner at half
past seven
4. Ответьте на вопросы
1. What time do you get up?
2. Where do you have breakfast?
3. What do you have for breakfast?
4. Do you go to school in the morning or in
the afternoon?
5. What time do you have lunch?
6. What do you do in the afternoon?
7. When do you do your homework?
8. Do you have a shower before going to bed?
9. Do you watch TV at night?
10. What is your favorite TV programme?
11. What time do you go to bed?
11. Раскройте скобки, используя Present
Simple.
Mary (1) __________ (wake) up at 7.00. Then she (2)
__________ (get) up at 7.30 and she (3) __________ (go) to the
bathroom. She (4) __________ (have) a shower, (5) __________ (brush) her
teeth and (6) __________ (comb) her hair. Afterwards she (7) __________
(have) breakfast. Ten minutes later she (8) __________ (take) her bag,
(9) __________ (kiss) her mother and (10) __________ (catch) a bus to school
with her friend Diana. They (11) __________ (start) school at 9.00.
They (12) __________ (not/have) lunch at the school canteen. At three
o’clock they (13) __________ (return) home.
In the afternoon, she (14) __________ (study) her lessons
and (15) __________ (ride) her bicycle. In the evening she (16)
__________ (help) her mother prepare the dinner. After dinner she (17)
__________ (watch) TV, her mother (18) __________ (read) a magazine and
her father (19) __________ (go) to bed earlier since he (20) __________ (be)
always the first in the family to get up.
Практическая работа №13
Мой выходной день. Прошедшее простое время
1. Просмотрите фразы, запишите незнакомые из них
в тетрадь
to
have a rest
go
jogging
surf the Net
go to visit our grandparents
or relatives
take a nap
go rollerblading
go to an art exhibition
gain some energy
2. Составьте фразы, правильно используя глаголы
из первой колонки
|
go to
go for
go
|
breakfast
the cinema
a walk
lunch
the beach (river/ sea)
brunch (breakfast+ lunch)
the guitar
badminton
the swimming-pool
chess
rollerblading
dinner
shopping
the park
supper
a rest
skate-boarding
the museum
sports
|
|
do
|
|
have
|
|
play
|
3. Скажите, что вы или ваши друзья любят или ненавидят делать по
выходным, используя составленные фразы из задания 2.
4. Переведите
описание различных хобби, подберите к ним названия:
gardening, fishing,
travelling, reading, taking photos,
А) Some people like to visit different cities, towns,
historical places, some visit other countries. They can travel by car, by train
or by bus. This hobby helps them to learn history, geography, traditions of
different people and countries.
В)My friend likes to plant beautiful flowers and grows
many plants in her ground.
С)My cousin is fond of travelling and two weeks ago he
bought a new camera. He is proud of his collections of photos.
D) Bob`s mother and father
spend much time in the nature. They go to the river to catch fish.
E)My grandmother has got a
big collection of books. I often buy new detective stories for her.
5. Расставьте части текста в логической
последовательности
My Days Off
c)
I go to college six days a week, so I have one day off – Sunday
(I’m not lucky, because some other students have two days off). During the week
I am very busy, so I like to have a rest on weekend.
f)
I am not an early riser, so on Sunday I try to sleep well and
never get up before 9 o’clock. I enjoy staying in bed, when I don’t have
to hurry anywhere.
a)
We have late breakfast at 10 and watch TV. Usually we have something tasty:
meat salad, fried potatoes, chicken, cake or pie.
i)
If the weather is fine, I usually do not stay at home, I and my dog go for a
walk. We often go to the park and play there. Sometimes I go jogging.
g) If the weather is rainy
and gloomy, I stay at home and watch TV, listen to the music, read books or surf
the Net. After dinner we go to visit our grandparents or
relatives, or just simply take a nap.
b) Sometimes when my friends
call me we go rollerblading near the Drama theatre. I like
rollerblading very much, I think it is a real fun.
h) In the evenings I like to
watch video and music programs. There is a big armchair in my room right beside
the lamp with a blue shade. If it is cold I like to sit there with cup of
coffee and read.
d)
Sometimes I do something special on weekends: go to an art exhibition,
to the theatre, to the concert. I always go to bed late on Sundays, and Monday
morning is the nastiest thing through all the week. I like weekends very much,
because I can rest and gain some energy for the next week.
6.
Опишите свой выходной
день, в качестве опоры можно использовать пример монологического высказывания https://www.en365.ru/my_day_off.htm
7.
Ознакомьтесь с
грамматическим материалом, пройдя по ссылке https://speakenglishwell.ru/past-simple-prostoe-proshedshee-vremya-v-anglijskom-yazyke-osnovnye-pravila-i-primery/
8. Выполните задания из листа:
ДФК Контрольная работа №2 за 1 семестр
|
Система менеджмента
качества
|
УТВЕРЖДАЮ
Зав. учебной частью
Е. Н. Бриль
«___» _____________ 202 г.
|
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
по учебному предмету «Иностранный язык»
технологического профиля
Вариант № 1
Инструкция
Внимательно прочитайте задания. Не задерживайтесь долго на одном
задании.
Если не можете его выполнить, переходите к следующему.
Вы можете воспользоваться англо-русским словарем
Время выполнения задания – 60 минут.
Найдите в
каждой строчке лишнее слово
1. crooked, straight,
almond-shaped, long, nose
2. bright,
blonde, eyes, green, dark
3) Поставьте
следующие слова в правильном порядке так, чтобы получилось предложение
|
Place/ there/ like/is/
no/ homе
|
Заполните
пропуски подходящим глаголом (to be и to have)
4) Everybody likes
Tom. He....got a lot of friends.
5) I can’t open the door.
I...(not) got a key.
6) Задайте общий
вопрос к данному предложению:
My little sister likes to
play with her doll.
7) Сделайте предложение отрицательным:
They went to the shop
yesterday.
8) Установите соответствие:
1)
I get up a) study by route – taxi
2) In the
evening b) at seven o’ clock
3) At the
college c) magazines on my free time
4) I read
interesting d) we have three lessons
5) We get to
the e) we watch TV or go for a walk
9. Установите правильную последовательность:
1. In the evening the
people often watch TV.
2. At fourteen they
usually have dinner
3. Many people wake up
early in the morning.
4. After breakfast
they go to their work or to their study.
5. After dinner a lot
of people have a rest.
10. Прочитайте текст, устно переведите его и
выполните упражнения, данные ниже.
Jack Smith and his wife
Kate lived in a nice little house in the country. One rainy Saturday morning
the doorbell rang. It was the postman who brought a letter. They opened it
and found two tickets for a film show in the next town. "That's a good
idea, let's go to the pictures this evening", Kate said, "but do
you know who sent us the tickets? There is no name in the letter". Jack didn't know. All day long they
asked each other: "Do you know who the nice person is who sent us the tickets?"
In the
evening it stopped raining. Jack took the car out of the garage and they went
to town, which was some ten miles away. The film was really good and they
enjoyed it. On their way back they still didn't know who had sent them the
ticket. When they arrived, the door of the house was open. Burglars had
stolen almost everything, the rooms were
nearly empty. In the kitchen was
found a letter from the burglars. It
said: "Now you know".
Выберите правильный вариант:
1.
a) Jack Smith sent a letter to Kate.
b) Jack Smith and Kate
lived in the country.
c)
Jack
Smith was a postman.
2.
Jack and Kate went to the pictures because
a)
it
was Saturday.
b)
they
had no neighbours.
c)
They
had two tickets.
3. In the evening they went to town by car
because
a)
it was raining
b)
the
town was too far for them to walk there
c)
the postman told
them to do so
4.
Somebody sent the tickets to the Smith because
a)
The
Smith were nice people
b)
he wanted the Smiths
out of the house
c)
the film was very
good
5. Jack and Kate
were
a)a sister and brother
b) friends
c) a wife and a husband
Разработано Н.А. Пунда
_______________
|
|
Система менеджмента
качества
|
УТВЕРЖДАЮ
Зав. учебной частью
Е. Н. Бриль
«___» _____________ 202 г.
|
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
по учебному предмету «Иностранный язык»
технологического профиля
Вариант № 2
Инструкция
Внимательно прочитайте задания. Не задерживайтесь долго на одном
задании.
Если не можете его выполнить, переходите к следующему.
Вы можете воспользоваться англо-русским словарем
Время выполнения задания – 60 минут.
Найдите в каждой
строчке лишнее слово
1. well-built, hair, curly,
wavy, short
2. round, shoulder-length,
face, oval, pretty
3. Поставьте
следующие слова в правильном порядке так, чтобы получилось предложение
|
She/ armchair / in
/interesting / reads /her/cosy/ sometimes/ books
|
Заполните пропуски
подходящим глаголом (to be и to have)
4) Mr and Mrs Johnson....got
two children, a boy and a girl.
5) My bed...very comfortable.
6) Задайте общий
вопрос к данному предложению:
The first stamp in the world
was made in the USA.
7) Сделайте предложение отрицательным:
The first stamp appeared in
the 19-century
8) Установите соответствие:
1)
I get up a) study by route – taxi
2) In the evening
b) at seven o’ clock
3) At the
college c) magazines on my free time
4) I read
interesting d) we have three lessons
5) We get to
the e) we watch TV or go for a walk
9.
Установите правильную последовательность:
1. In the evening the people often watch TV.
2. At fourteen they usually have dinner
3. Many people wake up early in the morning.
4. After breakfast they go to their work or to their study.
5. After dinner a lot of people have a rest.
10. Прочитайте текст, устно переведите его и
выполните упражнения, данные ниже.
Some gentlemen
were sitting in a little restaurant in the country. They had their dogs with them, which were lying quietly under the table. The
gentlemen talked about their dogs, what was good and what was bad about them.
After some time the door opened, and an old lady came in
with a dog. She sat down at the next table, ordered something to eat and listened to the
conversation. When the gentlemen noticed this, they started to tell each other
in loud voices how clever their dogs were.
One of them said, "You won't believe
how intelligent my dog is. When I want eggs, I can send him to the supermarket and he'll get
them. And he will only take fresh eggs. Isn't that clever?"
"That's
nothing", said the other, "When I want cigarettes and send my dog to
the supermarket, he'll only take the cigarettes I like best".
"Have
you ever seen the dogs as clever as ours?" one of the gentlemen asked the
old lady.
"Oh yes, I have", she answered. "Just have a look
at my dog here. He is the manager of the supermarket where your dogs go
shopping".
Выберите правильный вариант ответа
1. The old lady went into the
restaurant because
a) the door was open
b) she wanted something to eat
c) there were some dogs in the restaurant
2. The dog which bought the eggs in the
supermarket
a) didn't pay for the eggs
b) broke the eggs
c) didn't take old eggs
3. a) The old lady's dog is a manager.
b) The manager of the
supermarket has a dog.
c)
The old lady is the
manager of the supermarket.
4. a) The old lady told a lie.
b) The
old lady knew the gentlemen were boasting.
c)The
old lady told the truth.
Разработано Н.А.
Пунда _______________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.