Методическое сопровождение урока русского языка на тему "Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам» (7 класс коррекционной школы VIII вида))

Методическое сопровождение

ФИО: Останина Ольга Владимировна

Место работы: МБОУ специальная (коррекционная) школа-интернат 

VIII вида №9 г.Челябинска

Должность: учитель русского языка

Предмет:  русский язык

Класс: 7

Тема: «Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам»

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: интерактивная доска SmartBoard, ПО 11.0 SmartNotebook, проектор

Авторский комментарий:  Данный урок предназначен для учащихся 7 класса коррекционных учреждений VIII вида, а также  может быть  использован в начальной школе общеобразовательных учреждений при изучении глаголов прошедшего времени.

	Страница 1  Тема ЦОР, класс, предмет. На выдвижном ярлычке содержатся сведения об авторе работы.
	Страница 2 Этап урока: актуализация знаний. Работа с коллекцией LAT 2,0 ИС «Сортировщик по категориям — текст». Задание: определить время глаголов и распределить их по столбцам. Учащиеся выполняют задание в тетрадях и по цепочке у доски.
	Страница 3 Этап урока: объяснение нового материала Работа с таблицей. Задание: вспомнить, как изменяются имена существительные и имена прилагательные, и проследить, как изменяются глаголы прошедшего времени. Сделать вывод, как изменяются глаголы прошедшего времени и какие окончания имеют. Вывод можно увидеть, нажав на облачко (эффект анимации — сжатие и расширение).
	Страница 4 Этап урока: закрепление нового материала. Задание: назвать  имена существительные и глаголы прошедшего времени. Проверка: совместить по направлению стрелки спасательный круг и лодочку. Подобрать пары «глагол + существительное»,  подходящие по смыслу.
	Страница 5 Этап урока: закрепление нового материала. Работа с загадками. Задание: отгадать загадку, вставить буквы в текст. Отгадки вставлены в ИС «Зеркальное отражение», на одной стороне — картинка, на обратной стороне - слово. К  буквам И,А,О применена утилита множественного клонирования. 3 ученика по очереди вставляют буквы в текст загадок, остальные записывают  загадки в тетради, выделяют окончания, определяют род и число глаголов прошедшего времени.
	Страница 6 Этап урока: закрепление материала по теме. Работа с текстом. Задание:  исправить текст, поставив глаголы  в прошедшее время. Проверка: переместить Снегурочку за экран телевизора.
	Страница 7 Этап урока: закрепление нового материала. Работа по орфоэпии. Задание: правильно произнести глаголы прошедшего времени. Проверка: нажать на знак вопроса. Появятся слова с выделенной ударной буквой. При нажатии на микрофон зазвучат стихотворные строчки с этими словами.

Используемые источники

Розенфельд А.Б.  Четвертый Мастер-класс (все части).

Введенская Л.А., Саакьян Р.Я. Наш родной язык. Пособие для учителя начальных классов. М., «Просвещение», 2001.

Рабочая тетрадь 4 по русскому языку. Глагол./Учебное пособие для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных  учреждений VIII вида./ - М., Просвещение, 2004.

Коллекция LAT 2,0: ИС «Сортировщик по категориям – текст», ИС «Зеркальное отражение», «Отображение заметок».

http://s56.radikal.ru/i151/0811/1e/c06dc9525595.png - картинка «мальчик и девочка у доски»

http://findicons.com/pack/2535/webtoys   - кнопка

http://lenagold.ru/fon/clipart/o/obl/oblaka03.png  -облако

http://i022.radikal.ru/0804/30/960294df14c2.png  - смородина

http://s51.radikal.ru/i132/0912/6f/c725e97e8c30.png - микрофон

http://sankodrom.com/  - санки

http://fantasy-portal.ru/sites/default/files/imagecache/View/u1037/Ded_moroz_i_snegurochka_Novogodnie_prazdniki_/NG-002_0.jpg  -Снегурочка

http://t2.ftcdn.net/jpg/00/05/91/07/400_F_5910749_o36aLHaYwwgkKsk77m97NwOBebBBKNtz.jpg  - мальчик

http://www.liveinternet.ru/users/orchideya/post200403048/ -весёлый алфавит