Межпредметный проект "Сезонные изменения в природе с приходом осени"

Творческое название проекта: «Сезонные изменения в природе с приходом осени»»

Руководитель проекта:  Коныгина  Вера Александровна

Участники проекта –  обучающиеся 3 «а» класса

Проблема проекта:

Осенью происходят изменения в живой и неживой природе, и в жизни людей. Ты знаешь какие? Давай узнаем об этом вместе

 Наблюдая за изменениями, происходящими в природе, учащиеся не всегда замечают красоту природы в осенний период, её богатые дары. Поэтому необходимо научить детей видеть красоту осенней природы, радоваться дарам, которые приносит нам осень.

Актуальность проекта:

1. В условиях образовательного процесса в ОУ расширяем и укрепляем связь с природой, развиваем взаимодействия и бережное отношение к живой и неживой природе.

2. Приобщение к совместной деятельности детей и их родителей.

Тип проекта

1. По доминирующей деятельности учащихся: поисково-творческий проект.

2. По предметно-содержательной области: межпредметный проект (развитие устной речи, чтение и развитие речи, изо, трудовое обучение), внеклассные мероприятия

3. По характеру контактов: внутриклассный

4. По количеству участников проекта: групповая деятельность учащихся и их родителей.

5. По продолжительности проекта:  3 месяца (сентябрь, октябрь, ноябрь)

 Цель:

-Формировать первичный опыт коллективной проектной  деятельности

 -Всесторонне рассмотреть время года ОСЕНЬ, выяснить его  уникальность (с одной стороны – увяданье природы, «унылая пора», с другой – необыкновенная красота, «очей очарованье»).

Задачи:

1) Расширение знаний учащихся об изменениях, происходящих в природе,

2) Научить видеть и радоваться красоте осенней природы, беречь её.

3)Воспитывать  любовь к окружающей природе.

4)Выработать правила бережного отношения к природе

5)Развивать творческие способности и познавательные интересы учащихся

6) Учить работать в группах, обмениваться информацией.

7) Привлечь к совместной деятельности родителей.

Компетентности, которые формирует проект:

1) В сфере социально-трудовой деятельности прививает навыки работы в группе.

2) В сфере самостоятельной деятельности проект формирует навыки работы с различными источниками совместно с родителями.

3) В сфере экологической культуры воспитывает любовь к окружающей природе

 Принципы работы над проектом:

Свобода выбора

Открытости

Деятельности

Самостоятельности

  Формы реализации проекта:

Уроки

Экскурсии

Посещение библиотеки

Беседы об осени

Слушание классической музыки

Просмотр видеороликов

Практические занятия: изготовление поделок

Рисование

Внеклассные мероприятия

 Предполагаемый продукт проекта

 1. «Путешествие в страну Осень» (итоговое)

 2.Участие в школьной выставке. Поделки из природного материала, аппликация из листьев.

 3.Оформление фотогалереи

 4.Составление гербария «Осенние листья»

5.Оформление альбома по результатам проекта.

6. Отчетный праздник совместно с  родителями «Путешествие в страну Осень»

Технологическая карта проекта

Этапы проектной деятельности	Содержание работы на данном этапе	Деятельность учителя	Деятельность учащихся и родителей
I     Проблема	Определение проблемы, темы и целей проекта.	Предлагает учащимся определить проблему. Учитель предлагает выбрать подтемы Предлагает выдвигать гипотезы (пути решения проблемы).	Определяют вместе с учителем проблему. Выбирают под темы по своим интересам: 1. Приметы осени 2. Осенний лес 3. Пословицы и поговорки 5.Творческая осенняя копилочка. 6. Стихи  об осени Объединяются в группы по подтемам. Учащиеся выдвигают одну или несколько гипотез, сначала – самую важную. (Их нужно подтвердить в конце проекта). Возможно изготовление поделок, рисунков, сообщений.
II      Планирование (проектирование)	Определение источников информации. Определение способа представления результатов Распределение ролей в группах.	Предлагает идеи, высказывает предположения, наблюдает за деятельностью учащихся.	Формируют задачи и вырабатывают план действий по своей подтеме. Распределяют роли (обязанности между членами группы).
III Поиск информации	Сбор информации по выбранной теме. Посещение библиотеки Экскурсия в парк, лес, пришкольный цветник Проведение  классного часа на тему: «Осенины»	Консультирует, направляет, стимулирует творческую активность у детей, направляет на самостоятельный поиск нужной информации. Проводит беседы по теме, экскурсии. Проводит классный час на тему «Осенины»	Осуществляет сбор информации по своей теме. Определяют форму предоставления. Идут на экскурсию в осенний парк, лес, собирают  природный материал, наблюдают за природой. Читают произведения об осени, учат стихи об осенней природе.
IV       Продукт	Изготовление и оформление продукта  (проекта)	Контролирует, координирует деятельность учащихся.	Продумывают оформление своих работ. Изготавливают поделки, рисуют рисунки по теме, делают гербарий, оформляют альбом.
V     Презентация	Защита проекта (каждая группа защищает свою подтему)	Помогает оформить альбом, сделать выводы о значении проектной деятельности. Награждение всех детей	На празднике «Путешествие в страну Осень» группы представляют свои работы: рисунки,  поделки, фотографии.

                 План  реализации проекта

1. Подготовительный этап (с 01.09 по08.09 2017г.)

1) Разработка и утверждение плана работы над проектом.

2) Консультация с родителями.

3) Сбор и анализ литературы по данной теме.

2.Основной этап (с 11.09 по 24.11 )

1) Экскурсии в парк, лес, пришкольный цветник. 06.09,  04.10

2) «Осень наступила. Осенние месяцы» (Развитие устной речи)

3) Сезонные изменения в природе: «Золотая осень» (Развитие устной речи)

4) Природа осенью 25.10

5) Сезонные изменения в природе: «Поздняя осень» 8.11

6) Чтение рассказов об осени, заучивание стихов (ноябрь)

7) Внеклассное чтение 09.10, 10.11

8) Конкурс стихов на осеннюю тему.

9) «Осень в картинах русских художников», «Парк осенью» -рисование

10) Интегрированный урок: «Осенние листья

11) Проведение классного часа «Осенины»

12) Изготовление поделок из природного материала,

аппликаций «Птичка из листьев»,  «Рыбки» (трудовое обучение)

13) Изготовление гербария «Осенние листья»

14) Осенние работы и праздники народов моего края (внеклассное мероприятие)

15) Слушание музыки П.И.Чайковского «Времена года»

 3.Заключительный этап

Представление и оценка результатов деятельности, защита проекта (последняя неделя ноября)

1. Отчетный урок «Осень, осень в гости просим»

1)Проведение праздника «Путешествие в страну Осень» (совместно с родителями)

 2)Оформление альбома по результатам проекта

 3) Защита проекта (каждая группа защищает свою подтему)

План защиты проекта:

 Представление проекта

-Вам понравилось работать? Почему?

-Что было трудным?

 4)Анализ и оценка эффективности деятельности, проведенной по проекту.

Материалы на печатной основе

1.Учебник «Чтение» 3 класс

2.Стихи об осени А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, И.Бунин

3. Популярная энциклопедия «Всё обо всём»

4. «Сказки леса» А.Тихонов

5. «Давайте знакомиться, Мир» О.Н. Федотова (хрестоматия)

  Продукт проекта:

      Учащиеся 3а класса работали в группах. Каждой группе было дано задание. Первая группа искали пословицы и поговорки про осень, вторая  группа – рассказы об осени, третья – осень в музыкальных произведениях, четвертая - сочиняли сказку «О чем может рассказать осенний листок. Каждая группа предоставила поделку из подручного материала, посвященная теме «Золотая осень», оформили альбом про осень, выучили стихи. Многие родители не остались равнодушными и помогли ребятам в работе.

     Учащиеся 3 а класса участвовали в празднике «Золотая осень» для начальной школы. Совместно с родителями подготовили и провели праздник «Путешествие в страну Осень». Ребята вспомнили приметы осени, отгадывали загадки, играли. Дети рассказывали стихи об осени, исполнили песни об осени, инсценировали, танцевали.  

Ожидаемые результаты

При работе над этим проектом у всех возникло ощущение праздника, а праздники дети любят и запоминают надолго.

Как видим, в проекте решались многие задачи, которые влияют на гармоничное развитие личности ребенка. Мероприятия носили познавательный характер.