Мини эссе меняется мир

                                                              Бурбаева Айнажан Халихановна,

                                                          учитель казахского языка и литературы,

                                                       школа-гимназия № 10 города Рудного

                           [e-mail]

Путь в тысячу миль начинается с первого шага...

         Жизнь человека настолько уникальна, что порой задумываешься как человек с каменных пещер  дошел до уровня нанотехнологий. Казалось, еще наши дедушки и бабушки не могли представить о роботах и микрочипах, теперь и они знают о таких открытиях. Стремление к новому - это путь к совершенству.

      К большому успеху и достижениям идти решаются не все, человек, привыкший  к стабильной жизни,  в большинстве случаев боится принимать новое, или возможно не хочет рисковать тем что он имеет.

      Перед учителями стоит нелегкая задача перенять опыт Кембриджского университета и внедрить его в процесс обучения в нашей стране. Многие  из нас с большим страхом стали осваивать новые методы. И одной из них была я.

     Когда я проанализировала свои прошлые уроки, я поняла, что  совсем не та, что была. Я вступила на порог новых идей, сделала шаг к сердцу ребенка.  Выполняя роль ученика,  мне стал понятным мир мыслей ребенка. Он хочет говорить, он хочет чтобы его слышали, он хочет быть равным, ему важно мнение других, ему интересно только то, что он понимает.  Новые подходы в обучении   вкорне изменили мое отношение к детям, к уроку и самое главное к самой себе. В моих руках кисть, которой я должна рисовать будущее моего народа. И от того как я буду применять эту кисть будет зависеть успех моей картины. Уроки в рамках апробации были невероятным открытием для меня, те моменты, о которых я даже не догадывалась  были черными полосами в собственной работе. И стала понятна задача уничтожить все недостатки урока, мешаюшие обучаться ребенку. Видя идеи детей, их понимание целей и результата обучения, их активность на уроке, где они сами говорят свои удачи и промахи, определяют пути исправления ошибок, я понимаю, что самым важным для урока является сознание и желание ребенка учиться. И не просто учиться, а самому добывать знания. И  только добившись мотивации и активности ученика, я смогу взять его за руку и гордо идти с ним по жизни, о которой буду  рассказывать не я ему, а он расскажет мне.

                Сделай шаг к новому и это перевернет твою практику...