Мир природы и человека. КТП (обучение на дому)

МИР ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕА

Календарно-тематическое планирование

(0,5 ч в неделю - 17 ч в год)

№п/п	Дата	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания	Словарная работа	Требования к уровню подготовки (планируемые результаты)
	Сезонные изменения в природе. 2 ч
1.		Смена времён года. Сутки.	1	Формировать понятия об изменении долготы дня и ночи в разные времена года	Утро, день, вечер, ночь, сутки	Знать почему происходит смена времен года. Знать разные времена года, правильно их называть. Знать понятия об изменении долготы дня и ночи в разные времена года
2.		Долгота дня летом и зимой.	1
	Времена года. Осень. 2 ч
3.		Явления и  состояния неживой природы.  Труд людей осенью.	1	Учить весть наблюдение за погодой. Формирование представлений о времени года, осень Учить детей устанавливать связь летних и осенних изменений в неживой и живой природе. Показать, какие изменения происходят в жизни животных, растений.	Осень, сентябрь, похолодание, заморозки, листопад, пасмурно	Уметь вести наблюдения за погодой. Знать какие изменения происходят с приходом осени, Знать осенние месяцы. Знать какие изменения происходят с приходом осени в жизни растений и животных.  Знать основные занятия людей осенью
4.		Растения  и животные осень.	1
	Времена года. Зима. 2 ч
5.		Сезонные изменения зимой. Труд людей зимой	1	Различать признаки времён года, объяснять причину сезонных изменений в природе. Показать, какие изменения происходят в жизни животных, растений. Познакомить детей с каким видом труда сталкиваются люди.	Декабрь, Январь, Февраль	Знать зимние месяцы, какие изменения природе происходят с приходом зимы. Знать какие изменения происходят с приходом зимы в жизни животных. Знать осенние месяцы Знать основные занятия людей зимой.
6.		Растения  и животные зимой.	1
Неживая природа. 2 ч
7.		Вода. Простейшие свойства воды. Значение воды.	1	Познакомить со свойствами воды,  Свойства воды – прозрачность, текучесть, отсутствие запаха. Развивать наблюдательность, внимательность, речь.	Прозрачная, текучая, температура, термометр, река, озеро, пруд, болото.	Знать свойства воды. Знать какую пользу она приносит растениям, животным, человеку. Уметь наблюдать изменения в температуре воды.
8.		Первичные представления о температуре, термометре.	1	Учить измерять температуру воды, развивать наблюдательность, память, речь.		Уметь измерять температуру воды. Уметь пользоваться термометром.
	Живая природа. Растения. 2 ч
9.		Комнатные растения. Названия и отличительные признаки. Условия для жизни растений.	1	Формировать представления о названиях и отличительных признаках. Условия для жизни растений. Различать 3-3 комнатных растения, их части, осуществлять уход за комнатными растениями;	Корень, стебель, лист, цветок	Иметь  представления о названиях и отличительных признаках комнатных растений. Знать основные условия жизни растений. Уметь называть основные части растений.
10.		Огород. Овощи,  их признаки.  Сад.  Фрукты,  их признаки.	1	Различать наиболее распространённые овощи  и фрукты, объяснять, где они растут, как используются человеком.	Овощи, фрукты	Знать самые  распространённые овощи и фрукты; объяснять, где они растут, как используются человеком.
	Времена года. Весна. 2 ч
11.		Явления природы весной. Занятия людей весной.	1	Различать признаки времён года, объяснять причину сезонных изменений в природе.	Март, Апрель, Май. Ландыш, одуванчик	Знать основные признаки весны. Знать весенние месяцы.
12.		Растения и животные  весной.	1	Повторить жизнь растений весной. Развивать воображение, память, речь.	Мать и мачеха, подснежник, медуница,	Знать какие изменения происходят с приходом весны   в жизни растений и животных.
	Животные. 2 ч
13.		Домашние и дикие животные Отношение человека к животным.	1	Формировать знания различия диких и домашних животных, описывать их повадки, образ жизни. Сравнение домашних и диких животных: кошка – рысь, собака – волк.	Дикие и домашние животные	Знать домашних и диких животных. Уметь описывать  их повадки, образ жизни. Знать необходимые условия для жизни домашних животных
14.		Рыбы.	1	Формировать знания различия рыб, описывать их внешний вид, повадки, образ жизни; воспитывать правильное отношение к животным.	рыбы	Знать основные виды рыб. Уметь различать их,  описывать их внешний вид, повадки, образ жизни. Знать какую пользу приносят рыбы человеку.
	Человек. 2 ч
15.		Гигиена тела человека, закаливание.  Режим дня	1	Повторить знания о гигиене человека.  Выполнять элементарные гигиенические правила;	Гигиена	Знать основные правила личной гигиены.  Выполнять элементарные гигиенические правила;
16.		Питание человека. Органы пищеварения:	1	Повторить знания о продуктах питания. Развивать речь, память, логическое мышление. Познакомить с органами пищеварения		Знать продукты питания, от куда их можно получить. Знать какую пользу приносят разные продукты.
	Времена года. Лето. 1 ч
17.		Явления природы летом.	1	Различать признаки времён года, объяснять причину сезонных изменений в природе.	Июнь, июль, август.	Знать основные признаки лета. Знать весенние месяцы.

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ