Мировая художественная культура ФГОС 5-6класс по учебнику Данилова Г.И.Программы

Тематическое планирование по МХК  ( 5-8класс).

№	Название раздела	Виды учебных действий
		Личностные	Предметные	Метапредметные
1.	Сюжеты и образы античной мифологии.	Развивать эстетические чувства как регулятора морального поведения. Видеть разницу в изображении человека. Природы и исторических событий в искусстве разных эпох.	Осознавать значение искусства в жизни современного человека. Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.	Регулятивные: Осознавать этапы учебной деятельности Познавательные: Представлять место и роль искусства в жизни человека и общества Коммуникативные: уметь видеть в обычном, будничном, необычное, особенное, оригинальное.

2. 1.	Мифология древних славян. 6 класс Сюжеты и образы	Эмоционально воспринимать художественные образы различных видов искусства. Развивать эстетические чувства как регулятор морального поведения. Воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость. Прививать эстетические	Понимать специфику восприятия различных визуальных произведений. Осознавать значение искусства в жизни современного человека. Различать древние знаки и символы искусства, объяснять их смысл. Осознавать значение	Регулятивные: Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и познавательного характера. Познавательные: Участвовать в коллективной художественно- творческой деятельности (игры, обряды) Коммуникативные: собирать информацию, изучать исторический материал. Регулятивные: Анализировать
	Ветхого Завета.	чувства . Эмоционально воспринимать художественные образы различных видов искусства. Воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.	искусства в жизни современного человека. Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве. Различать древние знаки и символы искусства. Объяснять их смысл.	результаты собственной творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства. Познавательные: Собирать информацию. Изучать исторический материал. Коммуникативные: Уметь видеть в о   бычном , будничном, необыкновенное ,особенное. Оригинальное.
2. 1. 2. 1. 2.	6 класс Сюжеты и образы Нового Завета. 7 класс. 1.Мир и Человек в художественных образах. 2.Художественная культура народов мира. 8 класс. Художественные представления о мире. Азбука искусства.	Развивать образного восприятия и освоение способов художественного, творческого самовыражения и эмоционального развития личности. Формировать мировоззрения , целостного представления о мире и формах искусствах. Эмоционально воспринимать народное искусство во всем его многообразии. Прививать эстетические чувства к национальным традициям . Прививать любовь к истории своего Отечества ,выраженную в художественных образах. Развивать умения и навыки познания и самопознания посредством искусства. Формировать мировоззрения, целостного представления о мире и формах искусства. Накапливать опыт эстетического переживания. Прививать эстетические чувства к архитектуре, скульптуре, живописи, изобразительному искусству, декоративно-прикладному искусству, дизайнеру, музыке.	Осознавать значение искусства в жизни современного человека. Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве. Различать тему, сюжет и содержание произведения искусства. Видеть разницу в изображении человека, природы, быта и исторических событий в искусстве разных эпох. Воспринимать и анализировать связи произведения искусства с культурными и историческими событиями. Осознавать значение искусства в жизни современного человека. Осознавать потенциал искусства в познании мира, в формировании отношения к человеку, природе, явлениям, воспитании эстетического вкуса, в морально- нравственной позиции . Осознавать значение искусства в жизни современного человека. Понимать роль искусства в освоении человеком мира, познании природы. Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве. Понимать природу и специфику пространственных искусств. Различать в общих чертах основные художественные стили Европы. Раскрывать особенности формы и содержания на примере отдельных произведений пластических искусств.	Регулятивные: Собирать информацию, изучать исторический материал. Познавательные: Самостоятельно  изучать возможности компьютерных технологий  в различных видах искусства. Коммуникативные: Высказывать суждения о творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства. Регулятивные: Наблюдать за многообразием в искусстве. Познавательные: применять компьютер для обработки визуальной информации, синтеза изображений Коммуникативные: Принимать участие в разработке различных художественно-творческих проектов с применением ИКТ. Регулятивные: Осознавать этапы организации учебной деятельности. Познавательные: Самостоятельно исследовать с помощью сети интернет многообразие современной этнической музыки(звучание народных инструментов, характерный ритмический рисунок, манера исполнения. Коммуникативные:Воплащать творческие идеи с помощью современны х технологий. Регулятивные: Анализировать результаты собственной творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства. Познавательные: Понимать значение стиля в искусстве. Коммуникативные: уметь оценивать произведения искусства с позиции восполнения мировой художественной культуры. Регулятивные: Участвовать в разработке и оформлении коллективного проекта с применением ИКТ. Познавательные: Самостоятельно изучать возможности компьютерных технологий в изобразительном искусстве. Коммуникативные: Принимать участие в конкурсах и выставках художественной фотографии.