Мне нравится моя страна

Тема: Мне нравится моя страна.

Тип: Урок ознакомление с новым материалом

Цель урока:

Обучающая: совершенствование речевых навыков (монологической и диалогической речи); - развитие умения аудирования с целью полного понимания содержания; - развитие навыков чтения с полным пониманием основного содержания текста.

Развивающая:  развитие способности к установлению последовательности, к логическому изложению; - развитие творческих способностей учащихся; - развитие умения использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания; - вести диалог; - развивать умение выполнять задание “All about me”;- умение осуществлять проектную деятельность.

Воспитательная: воспитание интереса к культуре других стран, толерантности; любви к своей стране, родному краю, желания расширять кругозор.

Задачи: Активизация изученной ранее тематической лексики; мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме. Развитие умения вести диалог. Развитие фонетических навыков.

продуктивный: лексический — interesting, fun, boring, I’d like, to go on rides; грамматический — для

повторения — like doing something. Речевые функции: asking about likes: What do you like doing? What’s your favourite tale?; expressing likes, describing favourite activities: I like …, My favourite tale is …, It’s….

Оборудование: Раздаточный материал, аудиодорожка.

Ход урока

1.                  Организационный момент.

·                    Приветствие.

·                    проверка отсутствующих.

2.                  Фонетическая разминка.

Звук [ei] [æ] слова из списка

3.                  Актуализация опорных знаний

·                    Good morning, good evening, good night, nice to meet you. Goodbye. See you! What is your name? I am ….  What country are you from? I am from….

·        Звук [ei] [æ] слова из списка

4.                  Работа на уроке.

- повторить слова, которые были изучены на прошлом уроке.

- формировании буквы буквы «Aa» открытый и закрытый слог упр. 1.1 стр. 11 (прослушать аудиозапись 1.1) повторить вместе с детьми.

Ключи:

[ei] an alligator, a whale, a ladybird, a raven, a snake

[æ] a dragonfly, a rat, a panda, a crab, a hamster, a parrot, a bat, a panther, a rabbit

- повторение глагола To be, его формирование в предложении.

Перед выполнением упражнения обращается внимание учащихся на чтение буквы Gg. Можно написать дополнительные слова на доску, например: ,

[g]	[ŋ]	[dʒ]
dog big game pig girl go gift	fishing boating dancing writing	village gentle

- повторить слова стадион, лес…

- записать вопросы Do you like…? Yes, I do.

- What is you favorite (game)…? My favorite (game) is…

             - reading tales. singing songs. playing sports. playing games используя слова.

-  упр. 5 стр. 16

- прослушать аудиозапись стр. 17 упр. 1

- упр. 1.2

- упр. 1.3 

- поиграть с мячом в вопросы

- упр. 3

5.                  Подведение итогов.

Цель игры — совершенствование грамматического навыка, в данном случае навыка употребления like doing в утвердительном и вопросительном предложениях. В игре участвуют несколько команд. Каждой команде раздаётся количество карточек, равное количеству слов в предложении. На карточка написаны слова, составляющие предложения с like doing, например:

I like reading tales.

I do not like singing songs.

Do you like reading tales?

Do you like singing songs? Etc.

В каждой команде учащиеся c карточками выстраиваются в той последовательности, которая необходима, чтобы получилось предложение. Побеждает та команда, которая быстрее построится и составит правильное предложение. Игру можно продолжить. Попросите команды расположиться таким образом, чтобы из составленных ими предложений получился последовательный диалог который они озвучат.

6.                  Домашнее задание.

Подготовить проект о своем городе. (написать название города, любимые места, описать какие помещения есть в городе).

[g] [ɳ] [dȝ]

[g] [ɳ] [dȝ]

[g] [ɳ] [dȝ]

[g] [ɳ] [dȝ]

[g] [ɳ] [dȝ]

Reading tales

Playing games

Skateboarding

Roller skating

Playing tag

Going on rides

Playing badminton

Singing songs

Telling stories

Chasing

Climbing