Модель сочинения по направлению «Разум и чувство»

Ход мастер- класса

I. Введение в тему (3 мин)

Жемчужины мысли сложу в ожерелье. Каждое    мастером создано было, и этим бесценно… Своё ожерелье- я всем, кто ещё не богат- раздам по жемчужинке, по частичке души…                      

                                                                   ЛукьЯна

с сайта «Жемчужины мысли»

слайд 1

Цель мастер- класса:

составить модель сочинения по направлению «Разум и чувство»

слайд 2

этап	Вопросы	Выпускник должен
1	о чём хочет рассказать читателю	определить тему
2	для чего должен об этом рассказать	основную мысль своего сочинения
3	как будет это делать	способ и стиль изложения материала.

II. Работа по выбору темы (5 мин)

Задание:

1.       Объясните правило «3»: «хочу», «могу», «знаю».

2.       Впишите номера тем в определенный столбец таблицы

3.       Выберите для анализа тему, отметьте на листе

Тип формулировки	Тема-понятие	Слово или словосочетание
	Тема-вопрос	Вопросительное слово или ли
	Тема-суждение	«П» Все виды предложений.

1.       Разум или чувство?

2.       «Можно быть хозяином своих действий, но в чувствах мы не вольны». (Гюстав Флобер).

3.       Надо ли давать надежду людям на взаимные чувства, если их совсем нет?

4.       Царство разума в мире.

5.       «Как страшен может быть разум, если он не служит человеку». (Софокл).

6.       Разум – счастливый дар человека или его проклятие? 

III. Работа по формулировке тезисов (10 мин)

- Вы уже выбрали тему, теперь важным является формулирование тезиса

Правило триединства тезиса

Тезис – простое повествовательное предложение

Все слова в тезисе  - в прямом значении

В тезисе прямой порядок слов (1. подлежащее + 2. сказуемое)

Алгоритм формулировки тезиса по виду

ТЕМА - ПОНЯТИЕ	ТЕМА - ВОПРОС	ТЕМА - СУЖДЕНИЕ
1.Найди в теме сущ. в И.п. 2.Определи, о чём писать. 3.Подбери к сущ. в И.п. оценочное сказуемое.	1.Найди подлежащее и сказуемое в вопросе. 2.Поставь подлежащее на 1 место, сказуемое- на второе.	1. Найди подлежащее и сказуемое 2. Определи, в каком значении: прямом или в переносном- употреблены. 3. Сделай так, чтобы главные члены были употреблены в прямом значении.

Задание:

1. сформулируйте тезис

2. впишите в строчку

IV. Определение направления (работа с клипом на песню Цыгановой)

1. Вопросы:

-О каких жизненных позициях говорится в песне?

-В каких отношениях они находятся по отношению друг к другу?

2. Словарная работа

Задание:

1. прочитайте словарные статьи из разных словарей (распечатка на доске)

2. дополните карту понятий стрелками

СОПОСТАВЛЯТЬ (Толковый словарь русского языка. Ефремова Т.Ф.) 1. Рассматривать, взаимно соотносить, сравнивать с чем-либо или между собою, 2. Выявлять сходство и различие	ПРОТИВОПОСТАВИТЬ (Толковый словарь русского языка. Ожегов С.И.) 1. Сравнить, сопоставить, указав противоположность     свойства какого-нибудь лица или предмета свойствам другого. 2. Направить против кого-чего-нибудь
СООТНОСИТЬ (Викисловарь) https://ru.wiktionary.org/wiki/ 1. устанавливать соотношение между чем-либо; 2. сопоставлять, сравнивать	СРАВНИВАТЬ (Толковый словарь русского языка. Ушаков Д.Н.) 1. выявлять различия между двумя объектами, явлениями и т. п. 2. уравнивать; признавать равноценными по какому-либо параметру

V. Обдумывание композиции

Структура сочинения	Рекомендации
Вступление (5-6 предложений)	Постарайтесь сделать его ярким, чтобы оно привлекло внимание
Тезис	Продумайте способ формулировки
Аргументация	Продумайте способы цитирования, используйте языковые средства рассуждения
Выводы (до 6 предложений)	Помните, что здесь содержится идея рассуждения, которая может быть выражена по- разному (риторические вопросы, побудительные предложения- призывы или же повествовательные предложения, подводящие итог)

IV. Подбор аргументов

Задание:

1. выберите произведения

2. сформулируйте аргумент

В.Шекспир «Ромео и Джульетта», Д. Остин «Гордость и предубеждения» – Дарси  и  Элизабет, И.Гончаров «Обломов», И.Тургенев «Отцы и дети»; «Вешние воды»; «Первая любовь», Л. Н. «Война и мир»  –  Болконские – Ростовы, Наташа Ростова– княжна Марья; «Анна Каренина» –  Алексей Каренин – Анна Каренина;  «После бала» – Иван Васильевич до и после бала, Н.Лесков «Леди Макбет Мценского уезда», М. Булгаков «Собачье сердце»; «Роковые яйца»,Е.Замятин «Мы», «Пещера», И.Бунин «Господин из Сан-Франциско»; «Тёмные аллеи», «В Париже»; «Холодная осень», М.Горький «Старуха Изергиль»; «На дне», К.Паустовский «Телеграмма», А.Фадеев «Разгром», О.Уайльд «Портрет Дориана Грея», Д.Киз «Цветы для Элджернона», В Кондратьев «Сашка», В.Распутин «Прощание с Матёрой»; «Живи и помни».

Меняется все- отношения, век,

Лишь не меняется человек.

Мы все и святые, и вечно грешны...

Два полюса жизни, две стороны.