"Моя профессия-помогать животным, сценарий профориентационного мероприятия

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр творчества Заводского района» города Кемерово

сценарий профориентационного мероприятия 

                                      Составитель

                                     Кочергина Ирина Петровна, методист, педагог

                                     дополнительного образования

Кемерово, 2020

Цель: организовать профоринтационную работу, досуг и развлечения

Цель мероприятия: расширение представления учащихся

5 классов о мире профессий.

Задачи:

Образовательные:

-способствовать обобщению знаний, полученных на занятиях;

-способствовать умению применять полученные навыки на практике в изменённых условиях.

 Профориентациооные:

- способствовать осознанию потребности в выборе профессии;

-подвести учащихся к пониманию важности профессии ветеринар.

Воспитательные:

-воспитывать эмоционально-нравственные качества: положительную мотивацию к выполнению практических работ, доброту, сочувствие к братьям нашим меньшим.

Оборудование:

ü  Экран, ноутбук

ü  Чемодан ветеринара

ü  Стетоскоп

ü  Карточки: определение здоровья глаз, носа, шерсти, поведение

ü  Видео с собакой

ü  Пинцет

ü  Спирт

ü  Вата

ü  Бинт

ü  Заноза

ü  Тарелочка для занозы

Ход проведения мероприятия

Педагог: Здравствуйте ребята!

Сегодня мы узнаем много нового о таких современных, востребованных и интересных профессиях. На мероприятии сегодня вы сами сможете применить на себе такую важную и нужную профессию, и чтобы узнать о какой профессии мы будем говорить, отгадайте загадку:

Доктор, но не для детей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар,

Этот врач - …

 Верно, сейчас мы поговорим о профессии – ветеринар.

- Ребята, кто может объяснить, чем занимается ветеринар и почему его профессия так важна?

Ответы учащихся.

Педагог: Описание профессии можно начать с далекого прошлого, когда человек начал приручать диких животных. Тогда он еще не знал основ ветеринарии, но помогал своим питомцам на интуитивном уровне. Знаний не хватало, и зверей чаще всего не удавалось спасти. Врачебная профессия ветеринара появилась спустя сотни лет после одомашнивания диких зверей. Первые врачи для животных назывались знахари, а сегодня - это ветеринары. Описание профессии и обучение ее навыкам на уровне образовательной системы обнаруживается уже в средние века. Тогда появились первые ветеринарные школы. Чаще всего они образовывались на базе существующих медицинских учреждений. В России дал толчок для развития этой науки Петр I. Именно он привез талантливых специалистов-ветеринаров из-за рубежа.

- Скажите, а каким животным помогает ветеринар? (кошки, собаки, попугаи, морские свинки, хомяки и т.д.). Ответы учащихся.

 Педагог:

Часто ветеринар помогает и сельскохозяйственным животным: лошадям, козам, свинкам. Первые врачи-животноводы играли очень большую роль в деревнях. И сегодня в сельской местности на вес золота хороший ветеринар. Ветеринар не только лечит, но ставит животным профилактические прививки, что бы не болели.   Как же иначе! Ведь коровы, овцы, козы – это кормилицы. Они являются источником молочных и мясных продуктов. Ко всему прочему с некоторых домашних животных таких, как овцы, получают еще и шерсть! После переработки ее используют для изготовления одежды, одеял, пледов и для других бытовых нужд.

- Если вы хотите поступать на обучение этой профессии, в первую очередь, что нужно знать ветеринару – это школьные предметы: биологию, химию, математику и русский язык. Ведь именно результаты этих предметов будут учитываться при поступлении в вуз и знания по ним очень пригодятся в процессе учебы. Конечно, биология - это первое и основное, что надо знать ветеринару. Но и химия важна, чтобы разбираться лучше в процессах, происходящих в организме, в действии лекарств на него, в механизмах взаимодействия клеток.

-у врача-ветеринара есть специальный набор для определения болезней животных. Сегодня я вам тоже принесла чемоданчик ветеринара, в котором есть некоторые приборы для работы.

Сейчас вы сами сможете стать настоящими ветеринарами и сможете помочь животным.

Я приглашаю в нашу ветеринарную клинику 2х желающих ветеринаров.

И встречайте первого вашего пациента.

Этого щенка принес к нам мальчик и попросил проверить здоров ли он.

Для того, чтобы определить здоровье щенка нам нужно провести обследование. Для этого по очереди вам нужно будет выйти, вытянуть карточку и прочитать инструкцию.

ЗАДАНИЕ 1

Проверьте состояние глаз. Если глаза слезятся, есть покраснения, глаза наполовину прикрыты, это означает, что собака не здорова. Ей нужны глазные капли!

ЗАДАНИЕ 2

Потрогайте нос собаки. Если у собаки сухой теплый нос, возможно

собака не здорова.

ЗАДАНИЕ 3

Обратите внимание на шерсть собаки. У здоровой собаки шерсть гладкая, блестящая. У больной шерсть тусклая, может сильно линять.

Здоровая собака веселая, игривая. Больная собака грустная, много спит и не играет.

ЗАДАНИЕ 4

Измерьте темпиратуру у собаки и по таблице определите ее состоянеие.

 ЗАДАНИЕ 5

Послушайте сердцебиение собаки.

 

ЗАДАНИЕ 6

Уберите у собаки занозу. Что для этого потребуется? Внимательно осмотрите лапу (для удобства можно использовать лупу и карманный фонарик). Чтобы извлечь занозу, понадобится стерильный медицинский пинцет и ватный тампон, смоченный в спиртовом растворе, которым обрабатывают место проникновения занозы. Занозу нужно надежно захватить пинцетом ближе к коже и резким движением ее выдернуть. Обязательно промойте рану дезинфицирующим раствором (бетадицин) или обычным мыльным раствором.

Педагог: спасибо ребята вы все хорошо справились с заданием. В заключении нашего мероприятия прошу ответить вас на мои вопросы:

ü  Ветеринар здоровье животных …..(охраняет)

ü  Ветеринар профилактические прививки животным … (делает).

ü  Ветеринар от болезней животных ..(лечит).

ü  Ветеринар все о животном, которого лечит должен .. (знать).

ü  После осмотра больного животного ветеринар ему лечение … (назначает); лекарства ему …(прописывает).

Педагог: молодцы! наше занятие закончилось, до свидания.

Источники информации

1.  Ананьева, Е.  Энциклопедия для детей. Том 24. Домашние питом / Глав. ред. Е. Ананьева; вед. ред. Д. Володихин — М. : Ada/awt, 2004. — 448 С. 

2.  Братюха, С. И. Болезни собак и кошек / С.И. Братюха. - М.: Медиа, 1989. - 801 c.

3.  Конева, Л.С. Болезни собак и кошек в таблицах и схемах / Л.С. Конева. - М.: Харвест, 2007. - 379 c.  

4.  Тилли, Л. Болезни кошек и собак. Ветеринария / Л. Тилли. - М.: ГЭОТАР Медицина, 2001. - 784 c.

5.  dic.academic.ru›dic.nsf/bse/74048/Ветеринария

6.  kedu.ru›press-center/profgid/veterinar

7.  profylady.ru›articles…professiya…zanimaetsya.html

                                                                     Приложение

Краткое описание документа:

Подготовка учащихся к самостоятельному, осознанному выбору профессии должна являться обязательной частью гармоничного развития каждой личности и неотрывно рассматриваться в связке с физическим, эмоциональным, интеллектуальным, трудовым, эстетическим воспитанием школьника, то есть быть интегрирована в весь учебно-воспитательный процесс, а следовательно профориентационная работа в образовательных учреждениях является одним из важнейших компонентов в развитии как отдельно взятого человека, так и общества в целом.