525587
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты"Мәсәл моралендә мәкальләр куллануның тәрбияви роле. И.Крылов “Аккош,Чуртан һәм Кысла”

"Мәсәл моралендә мәкальләр куллануның тәрбияви роле. И.Крылов “Аккош,Чуртан һәм Кысла”

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3 класс ӘДӘБИ УКУ

Тема: Мәсәл моралендә мәкальләр куллануның тәрбияви роле. И.Крылов “Аккош,Чуртан һәм Кысла”

Максат: Әгәр кешеләр бердәм булса, аларны беркем дә җиңә алмавын төшендерү; коллективта аңлашып яшәү кагыйдәләре турында сөйләү; берничә кешелек төркемдә бер кешенең “баш булырга тиеш”леген, аны башкаларның тыңлавы мөһимлеген аңлату; баш булган кешенең бик акыллы, белемле,эшчән кебек сыйфатларга ия булырга тиешлеген төшендерү.

Планлаштырыл-

ган нәтиҗә:

мәсәл моралендә мәкальләр куллануның тәрбияви ролен билгели белү.





Предмет буенча белемнәр:

тормыштагы авырлыклар-ны җиңә белү



Шәхси:

иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру.


Регулятив: үз эшеңә бәя бирә белү.

Танып белү: анализлау, чагыштыру, классификация-ләү, гомумиләштерү.


Коммуникатив:

тормыш тәҗрибәсен куллану.

Пространство оештыру

Предметара:

Литературное чтение


Эш формасы:

индивидуаль,

парлап, фронталь

Ресурслар: дәрескә презентация, дәреслек “Әдәби уку” 2 кисәк 33-34 битләр, “Бөек Җиңү - 70 ел” презентациясе, тест биремнәре, МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР.


I. этап . Эшкә кызыксыну тудыру.

Укытучы эшчәнлеге:

  1. Психологик халәт булдыру.

  2. Укучының шигыре.






  1. Өй эшен тикшерү.


  1. Уку минуты.

  2. Бөек Җиңүгә 70 ел” .

Укучы эшчәнлеге:

  1. Елмаеп исәнләшү.

  2. Менә якты көн туды,

Караңгылыкны куды.

Без дә иртән уяндык,

Мәктәпләргә юл алдык.

Укырга кирәк тизрәк,

Мин моны яхшы беләм:

  • Әдәби уку дәресен

Башларга кирәк диям.

  1. Г.Тукай “Аккош, Чуртан һәм Кыскыч” мәсәленең эчтәлеген сөйләү.

  2. Гөжләп уку.

  3. Презентация карау, әңгәмә кору.

IIтап. Белем һәм күнекмәләр булдыру.

Укытучы эшчәнлеге:

  1. Кроссворд чишү.(Слайд№3)

  • Әйе укучылар. Без бүген мәсәлләр укуны тәмамларбыз.

  • Нәрсә соң ул мәсәл?

  • Мәсәл ничә өлештән тора?

  1. И.Крылов иҗаты белән таныштыру.

  2. Мәсәл өстендә эш.

  • Укытучы укый.



  • Бу мәсәлне кем тәрҗемә иткән?

  • Без аның нинди мәсәлен укыдык?

Укучы эшчәнлеге:

  1. Мәсәл” сүзен уку.

Сорауларга җавап бирү, җавапларны тикшереп бару.(Слайд№4)



  1. Тыңлау, карау. (Слайд№5-6)



  • Тыңлау.

  • Эчтән уку

  • Кычкырып уку

  • Г.Шамуков.

  • Карга белән төлке”

III этап. Физкультминутка (Слайд№7)

IVэтап. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту

Укытучы эшчәнлеге:

  1. Ә хәзер шушы ук мәсәлне Ә.Исхак тәрҗемәсендә укырбыз.



  1. Мәсәлләрне чагыштыру.

  • Бердәмлек” һәм “бер киңәш” сүзләре бер үк мәгънәне аңлатамы?

  • Киңәш бирү кайсы мәсәлдә ачыграк күренә?

  • Сиңа кайсы мәсәл күбрәк ошады?

Укучы эшчәнлеге:

  • Эчтән укыйлар.

  • Кычкырып укыйлар.

  • Сорауларга җавап бирү.

  1. Сорауларга җавап бирү.

V этап Физминутка. МИКС ФРИЗ ГРУП (бииләр, көй туктагач туктыйлар, сорауга җавап эзлиләр, төркемләнәләр)

  • Мәсәл ничә өлештән тора?

  • Без укыган мәсәлдә ничә герой катнаша?

  • И.Крылов мәсәлен ничә кеше тәрҗемә иткән?

  • Мәсәл сүзендә ничә иҗек?

  • Комсыз эт” мәсәлендә ничә герой катнаша?

VI этап. Белем һәм күнекмәләрне тикшерү. Күзләр өчен физминутка.

Укытучы эшчәнлеге:

  1. Тест биремнәре.


  1. МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР.

  2. Мәкальләр өстендә эш.

  • Без укыган мәсәлгә кайсысы туры килә?

Укучы эшчәнлеге:

  1. Тест биремнәрен үтәү.

  • Парларда тикшерү (Слайд№8)

  1. Биремнәрне мөстәкыйль үтәү.

  2. Төркемнәрдә эш. Мәкальләрне уку, мәгънәләрен аңлату. (Слайд №9-10)

VII этап. Йомгаклау. Рефлексия.

  • Бүгенге дәрес сезне нинди булырга өйрәтте?

Укытучы эшчәнлеге:

  1. Бүгенге дәрестә нәрсәләр белдегез?

  2. Өй эше: “Аккош, Чуртан һәм Кысла” мәсәленең \үзеңә ошаган вариантын сәнгатьле укырга өйрәнергә.

  3. Үзбәя.


Укучы эшчәнлеге:

1. Сорауга җавап бирү.

2. Өй эшен көндәлеккә язу.




3. Үзеңә бәя куеп карау.






Билгеләмә








Мәсәл

МММММәсәл



Характеристика









Мисаллар










Капма-каршы

мисаллар














Краткое описание документа:

Максат: Әгәр кешеләр бердәм булса, аларны беркем дә җиңә алмавын төшендерү; коллективта аңлашып яшәү кагыйдәләре турында сөйләү; берничә кешелек төркемдә бер кешенең “баш булырга тиеш”леген, аны башкаларның тыңлавы мөһимлеген аңлату; баш булган кешенең бик акыллы, белемле,эшчән кебек сыйфатларга ия булырга тиешлеген төшендерү.

Планлаштырыл-

ган нәтиҗә:

мәсәл моралендә мәкальләр куллануның тәрбияви ролен билгелибелү.

 

 

 

 

 Предмет буенча белемнәр:

тормыштагы авырлыклар-ны җиңә белү

 

 

Шәхси:

 иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру.

 

Регулятив: үз эшеңә бәя бирә белү.

Танып белү: анализлау, чагыштыру, классификация-ләү, гомумиләштерү.

 

Коммуникатив:

тормыш тәҗрибәсен куллану.

Общая информация

Номер материала: 512498

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация