Музыка Чайковского в изобразительном искусстве

• 1 слайд

  Понимание классической музыки средствами изобразительного искусства
  Выполнили: а. О. Лексина и е. в. Лачкова 8 «а»
  Научный руководитель: учитель изо и музыки Горюнова т.н.
  

• 2 слайд

  Цели и задачи
  Понимание человеком классической музыки средствами художественного искусства.
  Раскрыть характер музыкальных произведений через художественное творчество.
  Создать галерею художественных произведений на примере П.И. Чайковского «Детский альбом».
  Понять красоту классической музыки с помощью психологических переживаний человека.
  Научиться чувствовать и любить классическую музыку через художественное творчество.
  
  

• 3 слайд

  Музыка нужна
  Для способа деятельности.
  Для психологической разгрузки.
  Как тема для обсуждения.
  Как область общих интересов.
  Как часть духовного образования.
  

• 4 слайд

  Пётр Ильич Чайковский
  Композитор, дирижёр, педагог
  

• 5 слайд

  Родился 7 мая 1840 г. в селении при Камско-Воткинском заводе в семье горного инженера. Юноша сдал экзамены в только открывшуюся тогда Петербургскую консерваторию, после окончания с серебряной медалью консерватории был приглашён занять должность профессора в Московской консерватории.
  

• 6 слайд

  Написал балеты:
  •Лебединое озеро
  •Спящая красавица
  •Щелкунчик
  
  Оперы:
  •Воевода
  •Ундина
  •Опричник
  •Евгений Онегин
  •Орлеанская дева
  •Мазепа
  •Черевички
  •Чародейка
  •Пиковая дама
  •Иоланта
  

• 7 слайд

  Он автор 100 романсов, которые являются жемчужинами вокальной лирики, а также более чем 100 фортепианных пьес (в их числе циклы «Времена года», 1876 г., и «Детский альбом», 1878 г.). Творчество Чайковского было высоко оценено ещё при жизни. Последние годы жизни Пётр Ильич провёл в Клину под Москвой. Скончался 6 ноября 1893 г. в Петербурге.
  

• 8 слайд

  «мама»
  

• 9 слайд

  «деревянные солдатики»
  

• 10 слайд

  «болезнь куклы»
  

• 11 слайд

  «новые куклы»
  

• 12 слайд

  «нянины сказки»
  

• 13 слайд

  «баба яга»
  

• 14 слайд

  заключение
  Понять и полюбить классическую музыку можно через художественное творчество.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

МБОУ СОШ №30 г. Пенза

Школьная научно-практическая конференция НПК

Тема доклада: «Понимание классической музыки средствами изобразительного искусства»

Выполнили: Лексина А.О., Лачкова Е.В.

Научный руководитель: Горюнова Т.Н.

Учитель музыки и ИЗО.

Г. Пенза

2017

Содержание работы

1. Введение

1.1. Музыка и изобразительное искусство. Слияние двух культур

1.2. Нужна ли человеку музыка?

2. Биография композитора П.И. Чайковского

2.1. Характер музыки П.И. Чайковского «Детский альбом»

2.2 О чем говорит музыка и что рисует художник

2.3 Красота музыки П. И. Чайковского и психология переживаний человеком этой музыки

2.4 Учимся любить и переживать классическую музыку через средства изобразительного искусства

2.5 Рисуем музыку и понимаем её красоту

3 Заключение

3.1 Понять и полюбить классическую музыку можно через художественное творчество

Цели и задачи:

• Понимание человеком классической музыки средствами художественного искусства.
• Раскрыть характер музыкальных произведений через художественное творчество.
• Создать галерею художественных произведений на примере П.И. Чайковского «Детский альбом».
• Понять красоту классической музыки с помощью психологических переживаний человека.
• Научиться чувствовать и любить классическую музыку через художественное творчество.

Все может музыкой звучать : планеты и трава, и сердца грустного

печаль, и неба синева. Всю гамму чувств на миражи в ней можно разложить, ведь музыка - тот храм души, где ей привольно жить!

Музыка - это особенный универсальный язык, он понятен всем. Композиторы в своей музыке создают образы. Они могут быть печальные, веселые, задумчивые. Художники пишут картины, в которых изображают природу и людей и это тоже образы. Эти две культуры музыка и изобразительное искусство роднит и связывает ритм, красота, гармония, чувство прекрасного. Музыка - самый мощный по воздействию вид искусства. Музыка нужна врачам, учителям, режиссерам. Всем людям музыка нужна для счастья и красоты. Музыка может оказать психологическое воздействие. Она нужна в качестве:

• Способа деятельности;
• Для психологической разгрузки;
• Как тема для общения:
• Область общих интересов;
• Как часть духовного образования.

На уроках музыки и изобразительного искусства мы часто слушаем произведения известных классиков и пытаемся понять эту классическую музыку. Какая она? Серьезная, легкая, задумчивая. Учимся рисовать музыку и понимать ее через изобразительное искусство. В музыке и живописи есть много общего -это композиция, ритм, характер, художественный образ. С помощью этих средств выразительности можно понять классическую музыку. Среди множества композиторов есть один замечательный классик - П. И. Чайковский.

Чайковский Петр Ильич композитор, дирижер, педагог.

Родился 7 мая 1840 года в семье горного инженера. Закончил Петербуржскую консерваторию. Занимал должность профессора в Московской консерватории.

Написал балеты:

• Лебединое озеро
• Спящая красавица
• Щелкунчик

Оперы:

• Воевода
• Ундина
• Опричник
• Евгений Онегин
• Орлеанская дева
• Мазепа
• Черевички
• Чародейка
• Пиковая дама
• Иоланта

Он автор 100 романсов, а также более чем 100 фортепианных пьес (в их числе циклы «Времена года» и «Детский альбом» )

Сборник легких пьес для детей занимает особое место в фортепианном наследии П.И. Чайковского. Впору создания «Детского альбома» Чайковский находился в расцвете творческих сил. Но за сочинение, обращенное к детям, композитор взялся впервые. В этом альбоме отражен детский мир, с его фантазиями и переживаниями. Чайковский любил детей, часами был готов возиться с ними, наслаждаясь их болтовней. Дети видели в нем настоящего друга.

Цикл из 24 пьес связан единой тематикой. В нем представлен пестрый мир детских игр, танцев и впечатлений. Весь цикл произведений отражает внутренний мир детей, мир их увлечений, игрушек, любви к матери.

«Мама»

Нежные, ласковые, певучие звуки пьесы «Мама» будто успокаивают, объясняют что-то.

Мама очень-очень

Я тебя люблю!

Так люблю, что ночью

В темноте не сплю

Вглядываясь в темень,

Зорьку тороплю.

Я тебя все время,

Мамочка люблю!

Вот и зорька светит.

Вот уже рассвет.

Никого на свете

Лучше мамы нет!

«Марш деревянных солдатиков»

А в коробке с игрушками лежат новенькие, красивые солдатики, которые так и притягивают к себе. Они совсем как настоящие, их и выстроить можно, отправить на парад. Вот отчеканивает шаг в забавном марше игрушечное войско.

Ать-два, левой ,правой,

Ать-два, левой, правой,

Мы легко и весело идем

Ать-два, левой, правой,

Ать-два, левой, правой,

Песню деревянную поем.

«Болезнь куклы»

Это произведение показывает печальное настроение девочки, у которой заболела кукла.

«Похороны куклы»

«Новая кукла»

Но жизнь не стоит на месте и девочке дарят новую куклу. И она начинает кружиться в стремительном танце с новой подружкой.

«Нянина сказка»

Далее дело идет ко сну, и перед нами возникает образ бабушки с ее сказками и грезами.

«Баба-Яга»

Из колких аккордов «Няниной сказки» словно вырастает ночной кошмар «Бабы-Яги»

Психологические переживания в музыке помогают создать образы в рисунках. Изобразительное творчество способствует более глубоко и ярко передавать характер музыкальных образов, делать их выразительными и живописными.

Под звуки музыки творчество превращается в искусство. Мы понимаем классическую музыку благодаря краскам, карандашам. Они ярко раскрашивают наших персонажей, создают живописный колорит согласно музыкальной тональности.

Понять и полюбить классическую музыку можно через изобразительное искусство. Достаточно взять в руки краски, карандаши, и под звуки музыки просто слушать и рисовать то, что слышишь. Это так просто. Представляйте, фантазируйте, создавайте образы, и вы поймете классическую музыку, ее красоту.