МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
"ШКОЛА №18
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
Г. ПЕРМИ
«Сон Ивана
Семенова»
литературно-музыкальная
композиция,
посвященная
300-летию г. Перми.
Возраст 9-12 лет
Автор
Овсянкина Татьяна
Анатольевна
Учитель музыки
МАОУ "Школа
№18
для обучающихся с
ОВЗ" г. Перми
г. Пермь
2023
Введение
Методическая разработка сценария литературно-музыкальной композиции, посвященной
празднованию 300-летию города Перми, подготовлена в помощь музыкальным
руководителям и классным руководителям при проведении открытых внеклассных
мероприятий по данной теме, а также для участия в рейтинговых конкурсах различного
уровня.
За основу разработки были взяты стихи жительницы д. Кондратово – Нины
Степановны Шипигузовой и персонаж из книги Льва Давыдычева Иван Семенов.
Цели:
-
развивать нравственные и эстетические ценности, навыки выразительного чтения,
музыкальные способности;
-
воспитывать любовь к творчеству поэтов-земляков, родному краю;
Задачи:
-
подобрать материал по теме мероприятия;
-
выучить стихотворения и подготовить их выразительное чтение;
-
разучить песню.
Таким образом литературно-музыкальная композиция разовьет вкус и творческую
активность, расширит кругозор, повысит общую культуру.
Эта
форма позволит ярче и эмоциональнее воздействовать на обучающихся, легче будет
восприниматься, помогая им при этом сопоставлять, размышлять, делать выводы.
Оборудование:
-
ноутбук;
-
колонки;
-
микрофон;
Подготовительные
и организационные моменты:
1. выбрать
ведущих по сценарию – 7 человек и раздать слова:
-
буквы – 5 человек,
-
число - 1 человек,
-
Иван Семенов;
2. подобрать музыкальное сопровождение к литературно-музыкальной
композиции и стихотворений о городе Перми;
3. на ватмане А3 красным цветом оформить буквы и число:
«П»,
«Е», «Р», «М», «Ь», «300».
Музыкальное
сопровождение:
-
фонограмма (минус) песни «Край родной», муз. и сл. Е. Гомонова;
-
Фоновая музыка;
Действие 1
На сцене стоит
стол и стул для Ивана Семенова.
1_Фоновая
музыка на выход детей с буквами.
Дети с буквами выходят
на сцену и встают в хаотичном порядке, спиной к зрителям.
Иван идет к столу и говорит:
-
Скоро перестану валять дурака, потому что всем надоело со мной нянчиться,
Садится за стол и вздыхает:
-
Опять домашнее задание задали.
Открывает дневник и читает домашнее задание по слогам:
-
Расставь буквы так, чтобы получилось название города и расскажи о нем.
Поднимает глаза наверх и мечтательно говорит:
-
ЭХ…Придумали бы такую специальную ручку...— Чтобы сама уроки делала!
Говорит обиженно:
-
Все люди как люди живут! Один я несчастный!
Заболеть
бы, что ли, по-настоящему.
Чтоб
ни руки, ни ноги не двигались.
Нет,
чтоб одна рука работала бы — есть-то все равно надо.
Лежал
бы себе как суслик раненый и радио бы целыми днями слушал. Благодать!
В это время буквы
оживают
и начинают
ненавязчиво мелькать перед глазами Ивана.
Иван начинает
тереть глаза, потому что захотел спать.
-
Эх, поесть бы сейчас и лечь спать! И сон бы увидеть хороший!
2_ Фоновая
музыка (звучит до тех пор, пока буквы не построятся в шеренгу)
Буквы так и
мелькают перед глазами Ивана, и он засыпает за столом.
Действие 2
Буквы выстраиваются
в шеренгу друг за другом.
Каждая буква подходит
к микрофону и читает стих.
Буква «П» подходит
к микрофону.
Буква «П»:
-
Сколько не ходи, дружок, по белу свету
Лучше
края в мире не найдешь.
Полыхают
зори под седым Уралом,
А
в полях стеною золотая рожь.
Отходит в сторону.
К микрофону
подходит буква «Е».
Буква «Е»:
-
Только солнце спрячется за дальним лесом,
Засверкает
в небе звездный хоровод
Закричит
– заплачет иволга лесная
Свою
трель соловушка заведёт.
Встает рядом с
буквой «П».
К микрофону
подходит буква «Р».
Буква «Р»:
-
Запоют девчата песни в час заката,
Из-за
тучки выйдет светлая луна.
Затихает
ветер, лишь на перекатах,
Тихо
подпевает им Камская волна
Встает рядом с
буквой «Е»
К микрофону
подходит буква «М».
Буква «М»:
-
Стройные березки встали на пригорке,
Над
рекой черёмух белый цвет
Это
Пермский край, милая сторонка,
И
для нас её прекрасней нет.
Встает рядом с
буквой «Р».
К микрофону
подходит буква «Ь».
Буква «Ь»:
-
Край ты мой любимый
Край
ты мой прекрасный,
И
твои просторы велики.
Пусть
живут счастливо в Пермском крае нашем
Люди
замечательные пермяки!
Встает рядом с
буквой «М».
К микрофону
подходит число «300».
-
Вечер над Камой, гудки пароходов,
Запах
черёмух, да трель соловья.
Край
мой, Уральский, родная сторонка,
Милые
сердцу леса и поля.
В
заводях чистых кувшинки раскрылись,
Тонкие
ивы над ними склонились
Травы
по пояс, в полнебе заря,
Край
мой, Уральский, родная земля.
Девичья
песня порой сенокосной
Нежною
лаской за душу берет.
Край
мой любимый,
Край
мой прекрасный
И
о тебе моё сердце поет.
Встает рядом с
буквой «Ь».
Должно получиться
«ПЕРМЬ300».
Действие 3
3_Фоновая
музыка
Иван просыпается и
пока потирает глаза и потягивается,
буквы разбегаются по
своим местам.
Иван:
-
Совершу-ка я сегодня героический поступок — сделаю-ка я уроки!
4_Фоновая
музыка на расстановку букв
Иван встает из-за
стола и расставляет буквы по порядку.
Встает рядом и рассказывает
гордо стих:
-
Город Пермь любимый, песнями мы славим.
Пусть
они звенят над Камой веселей.
Озарится
небо праздничным салютом,
Пермь
встречает славный Юбилей.
Действие 4
5_Фонограмма
песни «Край родной»
Все вместе поют
песню «Край родной» муз. и сл. Е. Гомоновой
1.
Солнечным светом залитый край родной,
Где
наклонились ракиты над рекой.
Где
перекатные плески так нежны,
И
песни, песни, Русские песни слышны.
И
песни, песни, Русские песни слышны.
2.
Что нам осталось в наследство? - Красота.
Выткали
руки кудесниц кружева.
Из
деревенских окошек
Смотрит
на нас старина,
И
песня, песня, Русская песня слышна.
И
песня, песня, Русская песня слышна.
3.
Мы пронесем в нашем сердце сквозь года.
Верность
любимой отчизне навсегда.
Станет
сильнее чем прежде
Наша
родная страна
И
песня, песня, Русская песня слышна.
И
Русская песня, будет повсюду слышна.
Поклон
и уход со сцены
Список
литературы:
1. Шипигузова
Н.С. - Я жизнь свою слагаю в песни: сборник стихов/сост. Н.А.Лазарева.
В.В.Харитонова.Е.А.Шахторина. – Кондратово, 2014.-90 с.,цв. Ил.
2. Интернет-ресурсы
- Давыдычев Л.И. – Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.