Музыкальные игры для начальной школы

• 1 слайд

  Составил учитель музыки МБОУ –Марусинская школа №24
  Тютина Ольга Владимировна
  Музыкальные игры
  для начальной школы
  (Дидактический материал)
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  Значение музыкально - дидактических игр
  Цель: развивать музыкальные способности детей посредством музыкально – дидактических игр. Способность активному восприятию музыки младших школьников, в доступной форме приобщать их к основным музыкального искусства.
  Задачи:- Развивать музыкально сенсорные способности, активизировать слуховое восприятие детей.
  - Формировать знания о средствах музыкальной выразительности и свойствах музыкального звука (высота, тембр, громкость, длительность), умение различать их в предлагаемых музыкальных произведениях.
  -Прививать интерес к самостоятельной музыкальной деятельности (игровой, исследовательской, исполнительской)
  

• 3 слайд

  «Поиграй со мной!» - как часто слышим мы эту просьбу от своих детей. И сколько радости они получают, когда мы уделяем им хоть несколько минут.
  

• 4 слайд

  Однако игра-это не только удовольствие и радость для ребёнка, что само по себе очень важно. Играя, ребёнок может приобретать новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом. В этом дидактическом материале представлены музыкальные игры.
  Почти каждая игра может быть проведена в упрощённом или усложнённом варианте. Поэтому, организуя игры с детьми надо внимательно присмотреться к ним, оценить их индивидуальные особенности. Если ребята быстро и легко справляются с заданиями, можно предлагать им более сложные и, наоборот, в случае затруднений, лучше подольше задержаться на простых. Ни в коем случае нельзя упрекать ребёнка в том, что он что- либо не умеет, даже если это с лёгкостью делают его сверстники.
  Важно не только научить ребёнка чему-либо, но и вселить в него уверенность в себе, сформировать умение отстаивать свою идею, своё решение. Особенно это касается выполнения творческих заданий. Нужно научить ребёнка принимать критику без обид и выдвигать новые идеи.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  
  Цель: Формирование звуковысотного восприятия у детей младшего возраста.
  Программное содержание: Звуки бывают «высокие» и «низкие».
  М. Р. -Летели две птички,
  Собой невелички,
  К нам прилетели-
  Ягод захотели.
  Мишка к нам пришел –
  Ягод не нашел.
  М. Р. играет звук «высокий» («до» первой октавы, положите ягодку Птичкам в корзину. Если звучит звук «низкий», положите «ягодку» в корзинку Мишке. Далее дети слушают и сами кладут ягодки в корзинки.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  Педагог раскладывает на горизонтальной поверхности вагончики в любом порядке. Задача ребенка - необходимо правильно "рассадить пассажиров по вагонам". Сначала он должен правильно прохлопать название животного, например: ЛЕВ - один хлопок, БЕ-лоч-ка - один длинный хлопок и два маленьких, СО-БА-КА - три хлопка и т. д. Затем размещает в окошки паровоза все фигурки животных.
  Так, в процессе игры, чередуя вагончики между собой в различном порядке, можно составлять определенный ритмический рисунок, который ребенок может озвучивать не только хлопками, но и на любом музыкальном инструменте.
  
  

• 9 слайд

  Музыкально – дидактическая игра
  «Нарисуй музыку»
  
  Музыкально – дидактическая игра
  «Нарисуй музыку»
  

• 10 слайд

  
  Дети слушают незнакомую музыку. На первом этапе разучивания игры, после прослушивания дети коллективно определяют её характер, делятся впечатлениями и выкладывают на палитре цвета, которыми можно иллюстрировать данную музыку. В дальнейшем каждый ребенок выкладывает цвета самостоятельно и обосновывает их выбор, рассказывая о характере прослушанного произведения и своих впечатлениях.
  В игре может принимать участие 10-15 детей. (Количество участников зависит от наличия пособий, пособие должно быть у каждого.)
  
  

• 11 слайд

  Музыкальная игра – зарядка
  «Буратино»
  

• 12 слайд

  Веселая  песенка-игра с ускорением «Буратино – длинный нос …». Песню можно использовать как зарядку - повторялку. Движения выполняются в соответствии с текстом песни.
  

• 13 слайд

  Веселая  зарядка «Буратино – длинный нос» - текст
  Буратино - длинный нос…,
  А у мышки длинный хвост.
   Дядя Стёпа – выше крыши,
  Мальчик-с-пальчик ниже – ниже.
  Чебурашка -  ушки – ушки,
  Поскакали как лягушки
  Толстый – толстый бегемот,
  А Кощей наоборот.
  Репку тянем, тянем, тянем,
  Вытянуть не можем.
  Репку тянем, тянем, тянем,
  Вытянуть не можем.
   
  Ну, что ж, тогда зарядку мы продолжим …
  (Повторение  песни   2 раза с ускорением темпа музыки и движений).
  (При  2-ом повторении  слова  на  заключение: 
  Вытянули  репку!).
  

• 14 слайд