ҚМЖ. "Сән және талғам" 5-сынып

Сабақ жоспары

Сабақ: Сән және талғам			Мектеп:
Күні:25.04.2017			Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:        5 А			Қатысқандар:25		Қатыспағандар:--
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары		5.Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу 5.ӘТН4.1. Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар орындай алады:
		Тақырыпқа сай сұрақтарға жауап береді, күрделі сөздерді ауызша тілдесім барысында қолданады
		Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
		Хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жаза алады,  туынды және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдана алады
		Кейбір оқушылар орындай алады:
		Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жаза алады, жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдана алады
Бағалау критерийі		1.Жазба жұмысында жанрлық ерекшелікті ескереді. Рәсімделуі мен құрылымын сақтайды 2.Мәтіндегі сөздердің грамматикалық нормаларын сақтайды. 3.Ауызша және жазбаша жұмыста қолданады		Дескриптор: - жарнама жанрының талаптарын еске түсіреді; - жарнама мәтінінде сән үйінің атауы, ондағы қызмет түрлері туралы ақпарат береді; - мәтін мазмұнында оқырманның назарын аударатын лепті сөйлемдерді қолданады.
Тілдік мақсат		Оқушылар орындай алады:
		Берілген мәтінді оқып, жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздер мен күрделі сөздерді  ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолданады, жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жаза алады
		Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
		Бөрік, сәукеле, қамзол, кимешек, ішік
		Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
		Қазақтың киімі, бойжеткен қыздар,
		Талқылауға арналған сұрақтар:
		Құралай Нұрқаділова, Аида Қауменова және т.б –дың сән мен талғамға қандай үлес қосуда?
		Не себепті .... деп ойлайсыз?
		Сән не себепті өзгеріп,  ұзақ сақталмайды? Сыртқы келбет пен адамның ішкі жан дүниесінің байланысы бар ма?
		ишара:
		Қолдау, мақұлдау, бағыттау
Алдыңғы білім		Сән мен талғамның  ерекшелігін анықтай алады
Жоспар
Жоспарланған	жаттығу түрлері				Ресурстар
Басы 10мин	Ұйымдастыру кезеңі: 1.Сәлемдесу 2.Топқа бөлу: геометриялық фигуралар арқылы, таңдалған фигураға байланысты  оқушылардың мінез-құлықтарын айту 3.Сергіту сәті: Электр тогы 4. Миға шабуыл: Жұмысқа қандай киіммен келер едің? Төртбұрыш - батыл, барлық құбылыстарға қызғушылық білдіреді. Әуесқой. суық тиіп ауруға және жарақаттанушылыққа деген беталыстары басым. Шеңбер: - тұлғааралық қатынастарда үйлесімділікке талпынушы, байланысқа түсушы, мейірімді, жанашырлыққа қабілетті, жомарт; - танымал емес шешім қабылдауға тырысады, басшылықта демократиялы басшылық стилін ұстанушы; - күн тәртібі майыспалы, қоғамдық жұмыстарға бейім; - тума психолог Үшбұрыш - жігерлі, өзіне сенімді, тезшешім қабылдайды, қажырлы тұлға, лидер. Шыдымды, тәуекелшіл				Интербелсенді тақта Қағаз , маркер, қала атаулары
Ортасы 25 мин	Тапсырма: берілген суреттерге қарап әр топқа Сән үйіне хат,  киім түріне жарнама және хабарландыру жасау ұсынылады Тапсырма: «Сән» тақырыбындағы мәтінді оқу. «Жүзім шоқтары» әдісі арқылы  оқыған мәтіннен жұрнақ арқылы жасалған туынды және күрделі сөздерді табу  Сән- адам тіршілігінің өмірдегі, тілдегі, киімдегі мезгілдік өзгерістері.  Сәндік өзгерістер өздерінің айқын үстемділігіне қарамастан ұзақ сақталмайды, өйткені адам баласы әр уақытта жаңалыққа, түрленуге ұмтылады. Сәннің ауысып отыруы өмірлің тынысы тәрізді ырғаққа бағынышты. Сәнді киімге әртүрлі себептер, мәселен, көркем бағытта , әлеуметтік оқиғаларда тоқымашылардың экономикалық қулығы да, ұрпақтардың қақтығысы да, өткенге деген сағыныш та әсерін тигізеді.				Флипчат , маркер
Соңы 10мин	Кері байланыс беру: «Интервью» әдісі Үйге тапсырма: «Отандық бренд киімдер» тақырыбында жарнама жасап жазу Рефлексия: «смайликтер» арқылы жүргізу
Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?	Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?	Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тəрбие элементі). Технология
		Адамның сырт келбеті – оның  мінезін, ойын анықтайды
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?	Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.