ҚМЖ жоспар І. Жансүгіров "Анам тілі", "Домбыра" (6-сынып)

6-сынып, әдебиет                                                                     Қысқа мерзімді  жоспар

Сабақтың тақырыбы: І.Жансүгіров  «Анам тілі», «Домбыра» өлеңдері    14.05.1894-1938   Алматы обл. Ақсу ауд.

Сабақтың мақсаты: ана тілінің адамның  дүниені  танып, азамат  болып қалыптасу жолындағы  рөлі. Күй  құдіретінің  поэзия  тілінде бейнеленуі. 

Сабақтың нәтижесі: мәнерлеп  оқу, ана тілі/ домбыра/ күй  өнері туралы  өзіндік пікірі бар ойтолғау жазады.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: АКТ- ны  қолдану,  постермен жұмыс, бейнеролик.

Уақы ты	Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау	Қолданы латын ресурстар
10 минут	Кіріспе	Сыныпта жағымды ортаны қалыптастыру, "Саяхат" әдісі  арқылы топқа бірігеді. Үй тапсырмасын сұрау. Б. Майлиннің "Түйебай" әңгімесі.	Сергиді, топтасады.	"Басбармақ" әдісі
12 минут	Таныстыры лым	Әкесі өзінің бойындағы өнерінің бәрін баласына үйретті: жазуды, оқуды, етік тігуді, домбыра тартуды, қоңыр дауыспен ән салу.  Зерек, ұғымды бала әкесі сықылды халқының ән-жыр, күй өнерін сүйеді, оларды жанымен беріле зерттейді. Халықтың бай ауыз әдебиеті үлгілерін жаттап өседі. Көптеген өлеңдері жастарға арналған. "Жас бұлбұлдарға", "Жалпы жасқа", "Жастар", "Жастар ұраны" сияқты өлеңдерінде жастарды оқуға, өнер-білімге шақырады. Мұхаметжан Қаратаев "Анам тілі" өлеңі Қадірлі, /бағасы алтын /анам тілі,   -а Сенімен /бағаланған/ балаң түрі.     -а Төрт бөліп,/ түн ұйқысын /жұбатам деп,    -б Сенімен /әлдилеген /анам мені.       -а                                               11 буында қара өлең ұйқасы Сөздікпен жұмыс. Апкәусар- жұмақтағы зәмзам суы, мөлдір де дәмді су деген мағынада. Домбыра-қазақ халқының еі кең тараған екі  ішекті, көп пернелі музыкалық аспабы. Алғаш эпикалық дәстүр шеңберінде жыр, толғау, термелерді сүйемелдеуге қолданылған домбыра кейін аспаптық шығарма- күй жанрының қалыптасуына ықпал еткен. "Домбыра"өлеңі	"Түртіп алу" стратегиясы Жеке жұмыс жасайды. "Анам тілі", "Домбыра" өлеңдерін мәнерлеп оқиды, өз ой-пікірін айтады, өлең құрылысына талдау жасайды.	Ауызша мадақтау	Оқулық Әдебиет, 6-сынып авторлары: К.Ісләмжанұлы Б. Әрінова, Р. Баттал,  Е. Арын. Алматы "Атамұра", 2015 жыл. Домбыра аспабы.
18 минут	Негізгі бөлім	Әдебиет теориясы. Дамыту (градация)- алдыңғы сөзден соңғы сөзді, алдыңғы ойдан соңғы ойды, алдыңғы құбылыстан соңғы құбылысты асыра, асқақтата түсу. Тапсырма. "Домбыра" өлеңін кесте бойынша талдаңдар. Ақын суретттеуінде Менің нұсқам Қорытынды Тілден анық үн Күші мол Төгілді жыр Ат шапқандай жер қайысқан Сыңғырады әсем күй Сел қаптаған дабыстай Жерді шу басты Адақтап ақты күй Ыңыранды домбыра Бейнеролик арқылы "Жазушының қойын дәптері" атты тақырыпта мәлімет жинайды.  Топта талқылап, өз ойларын қорытады.	Жеке қабілеттеріне  қарай тапсырмалар беру Постермен жұмыс жасайды.	Топтық бағалау.	Оқулық
5 минут	Қорытынды	Кері байланыс  орнату.  Әлі тоймадым... ....қорыта алдым. ...аса тойдым. Егер... қоссаңыз жақсы болар еді. (стикер арқылы)   Үйге тапсырма беру: 1. “Домбыра –қазақ халқының ұлттық аспабы”тақырыбында эссе жазу.               2. Өздеріңе ұнаған бір өлеңді жаттап алыңдар. Оқушыларды бағалау.	Оқушылар мен мұғалімдер стикерге жазып  кері байланыс береді.	Мұғалімнің бағалауы	Оқулық, қосымша материалдар.

Ұтымды тұстары: ___________________________________________________________________________________________________________

Кедергілер: ________________________________________________________________________________________________________________

Шешу жолдары: ____________________________________________________________________________________________________________

Пән мұғалімі: Г. Тенгебаева