Наличие
и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения
квалификации
учителя
географии МКОУ СОШ № 6
Левокумского
района Ставропольского края
Солонцовой
Любовь Николаевны
Совершенствование качества обучения и
воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот
уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование
учителя.
Задачи
программы
·
Развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно
приобретать и применять знания в практических ситуациях.
·
Овладение школьными знаниями, понятиями, теоремами и формулами и
широкими возможностями их применения при решении задач и
доказательств математических законов.
·
Усвоение школьниками основных идей практического применения усвоенных
знаний и умений на практике.
·
Формирование познавательного интереса к предмету.
·
Развитие творческих и индивидуальных способностей, осознанных мотивов
учения.
·
Подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
Цели
программы
·
Показать органическую связь теоретических обобщений и их практического
применения.
·
Знакомство с методами научного познания и важнейшими категориями научной
информации.
·
Усиление наглядности обучения при помощи аудиовизуальных средств
(компьютеров ).
·
Развитие индивидуальных способностей учеников.
·
развитие индивидуальности учеников;
·
выявление и развитие способностей каждого ученика;
· формирование
положительной мотивации учения у школьников;
·
искоренение неуспевающих;
·
повышение своего методического уровня;
·
получение прочных и глубоких знаний учащимися;
·
подготовка к ГИА.
Для реализации программы учителем
географии Солонцовой Л.Н. учитываются подходы:
- изложение учебного материала
должно быть направлено на интегрирование его содержания, установление
межпредметных связей, обогащение личного опыта каждого ученика.
- учебный материал должен давать
возможность выбора при выполнении заданий и решении задач;
- стимулирование самостоятельного
выбора и использования значимых способов освоения учебного материала.
Организация уроков предполагает
включение следующих моментов.
- учёт личностных особенностей
учащихся;
- применение приёмов для
актуализации и обогащения субъектного опыта ребёнка;
- использование разнообразных форм
общения;
- создание доверия и толерантности
в учебных взаимодействиях;
- стимулирование учеников к выбору
учебных заданий, форм и способов их выполнения;
- использование учащимися таких
речевых оборотов, как: «я полагаю, что…”, «мне кажется, что…”, «по моему
мнению”, «я думаю, что…” и т. д.
Ожидаемые
результаты:
·
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к
изучению предмета,
·
разработка, рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с
применением ИКТ,
·
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов,
наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
· разработка
и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой
теме,
·
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях
с самообобщением опыта.
Формы
самообразования:
·
индивидуальная – через индивидуальный план,
·
групповая – через участие в деятельности школьного и районного
методических объединений учителей географии, а также через участие в жизни
школы.
Индивидуальная
тема самообразования: «Формирование
навыков самообразовательной деятельности учащихся через использование
информационных технологий на уроках географии».
Основные вопросы, намеченные
на изучение
№
|
Вид деятельности
|
сроки
|
1
|
Разработка календарно-тематического
планирования. Разработка рабочих программ по геогафии
|
Август, сентябрь
ежегодно
|
2
|
Пути преодоления
географических затруднений школьников при изучении географии
|
Октябрь
ежегодно
|
3
|
Разработка портфолио
учителя
|
2013 – 2017 уч.год
|
4
|
Подготовка учащихся к
олимпиадам по географии
|
сентябрь, октябрь, ноябрь - ежегодно
|
5
|
Изучение проектной
технологии
|
2013 – 2017 уч.год
|
6
|
Организация
исследовательской деятельности учащихся
|
2013 – 2017 уч.год
|
7
|
Как повысить
способность учащихся показывать свои знания и умения
|
2013- 2017 уч.год
|
8
|
Элементы
личностно-ориентированной технологии на уроках географии. Технология
сотрудничества.
|
2013- 2017 уч.год
|
9
|
Элементы
инновационных технологий. Технология перспективно-опережающего обучения.
|
2013- 2017 уч.год
|
Использование новых технологий и методов в обучении,
здоровьесбережение
№
п/п
|
Используемая
технология
|
Периодичность
использования
|
Результаты
использования
|
1.
|
Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие
технологии.
|
В течение года
|
|
Организация методической
работы
1
|
Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, края
через Интернет.
|
2
|
Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
3
|
Проводить самоанализ профессиональной деятельности.
|
4
|
Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных
приемов и находок на уроке.
|
5
|
Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района.
|
6
|
Выступать с докладами, с творческим отчётом на
тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе
для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях
МО, с отчетом деятельности учителей МО
|
Презентация собственной педагогической деятельности
Форма
презентации
|
Сроки
|
Представление результатов практической
деятельности (в виде комплекса открытых занятий, мероприятий, результатов
«срезов», диагностирования комфортности на основе психологических
исследований, материалов анкетирования)
|
В течении учебного
года
|
Представление портфолио
|
2015 – 2016 уч.год
|
Мастер-класс.
|
2015 -2016 уч.год
|
Публичный доклад. Отчет по теме
самообразования.
|
Апрель – май ежегодно
|
Презентация исследовательских и
творческих работ одаренных учащихся
|
2013-2017 уч.год
|
Выступления на метод.объединении и
педагогическом совете по вопросу использования технологии сотрудничества –
элемента личностно-ориентированного подхода в обучении географии
|
2012 г. май
|
Повышение
квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц,
проблематика курсов):
1.Повышение предметной квалификации педагогов в
системе курсовой подготовки СКИРО ПК и ПРО (вне рабочего места)
|
Название
структуры, где прослушаны курсы
|
Год
|
месяц
|
Кол-во
часов
|
Проблематика
курсов
|
Подтверждающий
документ
|
ГБОУ
ДПО СКИРО ПК и ПРО
г.
Ставрополь
|
2014
|
апрель
|
78
|
«ФГОС
основного общего образования: содержание и механизмы реализации»
|
Удостоверение
о повышении квалификации
№
3089
|
ГБОУ
ДПО СКИРО ПК и ПРО
г.
Ставрополь
|
2014
|
октябрь
|
24
|
«Методические
аспекты подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации по
географии»
|
Удостоверение
о повышении квалификации
№
7351
|
2.
Повышение предметной квалификации педагога в системе методической работы
|
год
|
месяц
|
Мероприятия
|
Подтверждающий
документ
|
2013
|
ноябрь
|
Выступление
на РМО учителей географии «Использование современных технологий в обучении
географии».
|
Протокол №2 от 09.11.2013 года заседания МО учителей географии
|
2014
|
март
|
«Проблемное
обучение как способ активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках
географии».
|
Протокол №3 от 29.03.2014 года заседания МО учителей географии
|
декабрь
|
Выступление
на РМО учителей географии по теме «Организация и проведение ЕГЭ. Типичные
ошибки при выполнении заданий различной сложности и методические рекомендации
по их предупреждению»
|
Протокол №2 от 30.12.2014 года заседания МО учителей географии
|
2015
|
апрель
|
Выступление
на РМО учителей географии, из опыта работы по теме «Использование
ИКТ в реализации проблемного обучения»
|
Протокол №4 от 16.04.2015 года заседания МО учителей географии
|
ноябрь
|
Выступление
на районном методическом объединении учителей географии по теме «Внедрение
интерактивных информационных технологий как средства повышения
образовательной активности школьников на уроках географии»
|
Протокол №2 от 10.11.2015 года заседания МО учителей географии
|
2016
|
май
|
Выступление
на РМО учителей географии, из опыта работы по теме «Метапредметный
подход, как способ формирования положительной мотивации к изучению географии»
|
Протокол
№ 4 от 06.05.2016 года заседания МО учителей географии
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.