Научно–исследовательская работа «Школьный историко – краеведческий музей»

Министерство образования и науки Республики Башкортостан

ГАУ ДО «Центр развития талантов «Аврора»)

Конкурс исследовательских работ и проектов в рамках Малой академии наук  школьников Республики Башкортостан

Направление: «Региональное краеведение, народная культура, народное творчество »

Тема научно–исследовательской работы 

«Школьный историко – краеведческий музей» 

Жирикова Елена Владимировна учащаяся  5 класса

филиала МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово  ООШ д.Трушино

Научный руководитель: Исхакова А.Ф.,  учитель,  филиал МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово ООШ д.Трушино

д. Трушино 2021 год.

Оглавление

1.Введение……………………………………………………………….….…3-5

2.Основная часть…………………………………………………….….……5-11

2.1.Из истории школы «Фотоальбомы»……………………………….….…5-6

2.2.Из истории д.Трушино……………………………………..………….….6-7

2.3.Труженники колхоза…………………………………………………….….7

2.4.Вечная память павшим «Никто не забыт и ничто не забыто» ………...8-9

2.5.На службе Отечеству…………………………………………….………...10

2.6.   Герои Великой Отечественной войны  .....................................................10

2.7.   Все для фронта, все для победы!...........................................................10-11

2.8.   Нумизматика……………………………..………………………………...11 

2.9.   Ремесло и быт коренного населения……………………………………..11

3.Заключение……………………………………..………………………....11-12

4.   Список источников и использованной литературы...……………………...12

5.   Приложения……………………………………………...………………..13-35

1.Введение 

Я, Жирикова Елена,  родилась в прекрасной, живописной местности д.Трушино Зианчуринского района Республики Башкортостан. С течением времени мне все больше и больше хочется узнать об истории моей деревни – о жизни дедушек и бабушек, о пережитом и былом односельчан, без чего не бывает настоящего и будущего. Заинтересовавшись прошлым своего народа, его богатой культурой и традициями, я решила провести исследовательскую работу о школьном историко – краеведческом музее. Именно музей является посредником между прошлой и будущей жизнью, её духовным и чувственным миром, проводником истинной культуры и достижений человечества.

Проблема исследования: изучение истории малой родины на примере школьного музея как основного источника изучения родного края: история возникновения деревни, ее развитие до сегодняшнего дня, перспективы на будущее; интересные, важные события в жизни деревни; культура и  быт коренного населения.

Цель:

Изучение истории малой родины на примере школьного музея как основного источника изучения родного края.

Основные задачи:

-                       Изучить фонды школьного музея (документы, предметы, материалы) - Познакомиться с историей наиболее интересных событий, экспонатов.

-                       Выпуск буклета  «Школьный историко –  краеведческий музей».

Моя исследовательская работа имеет актуальное значение, так как в ней рассматривается тема изучения наших духовных и исторических корней. Без прошлого нет будущего. Для возрождения  духовности подрастающего поколения,  воспитания патриотизма необходимо, чтобы мы лучше знали историю своего народа. Уважение к памятникам старины, бережное отношение к прошлому своих предков - одна из сторон нравственной характеристики человека. Она позволяет молодому поколению ощущать себя наследниками прошлого и сознавать свою ответственность перед будущим.

Родной край становится еще более близкой и родной, когда знаешь его историю. Знакомство с историей, культурой, природой и бытом людей живущих  рядом, позволяет лучше почувствовать родной край,  а значит, стать созидателем своей малой Родины. 

Объект исследования – школьный историко – краеведческий музей  

д. Трушино Зианчуринского района.

Методы исследования – подбор и поиск необходимого материала из архива районного и школьного музея; работа с  документами, наблюдение, фотографирование, экскурсия по школьному музею; беседы с  учителями, старожилами; анализ материала; подведение результатов. 

Практическая значимость исследовательской работы заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы учащимися, учителями, библиотекарями для проведения уроков краеведения. Также созданный информационный продукт - буклет будет использоваться как раздаточный наглядный материал.

                   Результат       исследовательской        деятельности       –        выпуск

информационного буклета «Школьный историко – краеведческий музей  д.Трушино» 

Характеристика района исследования. Бикбауское сельское поселение находится на юге района, граничит  Тазларовским, Новопетровским, Байдавлетовскими сельскими поселениями. Территория сельского поселения является частью района, который расположен в западной части Зилаирского плато, характеризуется сильным расчленением, преобладанием меридионально ориентированных грядово-увалистых форм рельефа. В недрах выявлены запасы нефти, песка, известняков, доломитов. Климат континентальный и недостаточно увлажнённый. Протекают реки Большой Ик, Большая и Малая Сурень, Ассель, Касмарка, Куруил, Ускалык.

Трушино (башк. Трушин) — деревня в Зианчуринском районе Башкортостана, административный центр Бикбауского сельсовета.

Расстояние до: - районного центра (Исянгулово): 21 км, - ближайшей железнодорожной станции (Саракташ) 75 км.  

Школьный историко-краеведческий музей находится в филиале МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово ООШ д.Трушино на территории Бикбауского сельского поселения, что в 21 километрах от районного центра села Исянгулово. В настоящее время к  Бикбаускому сельскому поселению относятся пять деревень: Нижняя Бикберда, Верхняя Бикберда, Трушино, Бикбау, Карадыган. В далекие прежние времена в состав нашего поселения входил хутор Асташ. К сожалению, этого населенного пункта в настоящее время уже не существуют, да и события прошлого начинают стираться из памяти. А ведь у наших предков очень интересная и богатая история. 

Создание музея в Малосуренской средней общеобразовательной школе связано с открытием новой Малосуренской средней школы в д.Трушино 1989 году. Волны перемен, реформ коснулись и нас, теперь наша школа является филиалом МОБУ СОШ №1 с.Исянгулово. Действующий музей является результатом  многолетнего труда учащихся, их родителей, учителей  школы, а именно учителя истории и обществознания Саиткулова Р.Ш, учителя башкирского языка и литературы Саиткуловой Б.М. и местного населения по сбору музейных предметов, подбору литературы, эстетическому и техническому оформлению экспозиций. 

Музей расположен на втором этаже здания школы. В нём собрано большое количество экспонатов и документов, рассказывающих о прошлом нашего села, нашего талантливого, трудолюбивого народа. 

2. Экспозиции школьного  историко – краеведческого музея:

2.             1.Из истории школы «Фотоальбомы». Всегда задерживаются посетители, просматривая памятные школьные альбомы. Ведь с этими фотографиями, которые здесь представлены, связаны их школьные годы. Здесь можно увидеть школу в разные периоды времени, директоров школ, которые внесли свою лепту в развитие школы. Но, конечно, особенно хочется отметить педагогов, ветеранов педагогического труда, воспитавших не одно поколение детей. Ведь именно они работали в школе «по зову сердца, по призванию», воспитывая в детях разумное, доброе, вечное. Среди них: Рыжкова Надежда Егоровна, Исламов Тимергали  Ахметгалеевич  заслуженный учитель Республики Башкортостан, долгие годы проработал завучем школы  Галимов Зиннат Мухаметович, Ильясовы Зайтуна Альмухаметовна и Юлай Сагитуллович и другие. Они проработали в школе более 40 лет. (см. фото в приложении №1-4)

2.2. Из истории д.Трушино. На стенде, посвящённой д.Трушино,  представлены фотографии тех зданий и мест, которых сейчас уже, к сожалению, нет. К примеру, здание старой начальной школы у подножия горы Школьной, которое  было особым  местом в жизни мальчишек и девчат. 

Деревня гордится своими достойными земляками, вот например, один из них: Петр Васильевич Ханин – художник – график, писатель, поэт, публицист. Им написано множество различных картин, в т.ч. маслом. Сотни стихов различного жанра –  лирического, философского и иного жанра.

Поэмы, очерки, рассказы, публицистическое творчество. 

По его печатным изданиям «Там, за срытой горой…», «Так это было…», «Я так люблю зари родной восходы», «Ему удача являет крылья…» мы знаем историю деревни с периода образования  до настоящего времени.     

«…Каждое селение, как известно, имеет свое начало. Есть оно и у деревни Трушино. Название городов, селений обычно имеют тесную связь с именами людей, их основавших, или чем - то заслуживших такой чести. Черные, как  говорят  в народе, жирные земли, которые позже ученые почвоведы  назвали башкирскими лесными  черноземами, простирались  здесь всюду.  Большие и малые поляны и полянки дарили свету благоуханное раздолье трав, которые с годами, отмирая и разлагаясь образовывали эти тучные земли. Они, несомненно, и влекли сюда людей – истинных землевладельцев. И в пору Столыпинских реформ переселенцев из центральной России и Украины на новые земли ехали немало. Были они и в этих местах. Сотни гектаров ровного, черноземного плата, простирающегося от пойменной низины речки «Малый Сурень» в ширь и в даль - не могли остаться не замеченными и не занятыми…

Как рассказывали старожилы, (см. фото в приложении) первым на этой земле поселился некий Троша Павлов. Потом к нему приехали его братья. А для поместья своего Троша облюбовал место на обширном берегу полноводного ручья с тюркским названием «Сарай». (см. карту в приложении). Заросли вековых ив, ольховинка, черемуха, чернотала благоухали на этих берегах все теплое время года. От имени Троши Павлова и пошло название селения. На  старых картах  документах давних, и в разговорной  речи населения той местности село называли - хутор Трошин. Однако,  со временем, в обиходе жизни, как это нередко бывает, изменили несколько произношение, заменив букву «О» на «У» и зазвучало название селения, как хутор  Трушин….  И уже к началу двадцатого века сюда стали тянуться люди на жительство. Хутор стал расти, строиться, вошел в документы административного деления, картографию….»

Лауреат премии газеты         «Правда» за 1980 год в номинации «Журналистика».

В 2008 году – Номинант Международной премии «Филантроп» в номинации «Поэзия».

Несколько картин автора хранятся в Оренбургском Музее Изобразительного Искусства и в Музее Наивного Искусства в Москве.(см. фото в приложении №5-8)

2.             3.Труженники колхоза. На стенде представлены председатели колхоза, которые возглавляли хозяйство в разное время - в военный и послевоенный период, ( Янбаев Ямиль Абдулхакович - первый председатель колхоза им.Карла Маркса, Нуржанов Рим Юмажанович, Сайфуллин Марат Абзелилович и др.)когда вместо зарплаты были трудодни  и передовики производства различных эпох: шоферы, трактористы доярки…

 «…В 1932-33 годах началась коллективизация. Те, кто не хотел идти в колхоз, были выселены из деревни. В1925 году было 11 дворов.1932 году объединились в колхоз имени Карла-Маркса.1957 году присоединились к колхозу имени Ленина.1983 году отделились и центром колхоза стал Трушино. После этого построен гараж, склад, правление колхоза, магазин, детский сад,10домов.» (см. фото в приложении №9)

2.4. На стенде «Никто не забыт и ничто не забыто» представлены списки погибших в Великой Отечественной войне. Здесь фамилии воинов, ушедших и не вернувшихся из пяти деревень нашего поселения. Всего в списках погибших 209 человек. Ушли на фронт 346 человек.

«…Гражданская война, события коллективизации, становление Советской власти не обходили и эти отдаленные места, вовлекая в свою круговерть политической, нравственной и экономической жизни хуторян трушинцев. И только начала укладываться и успокаиваться жизнь хуторян, как грянула война с немецким фашизмом. Десятки молодых парней и мужчин ушли на войну, на поля сражения Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. И более  трети ушедших хуторян не вернулись с полыхающих смертоносным огнем фронтов ее. Будто маленький капилляр  в громадном организме страны, этот хутор, ставший небольшой деревенькой, реагировал своим кроветворным током на каждый толчок жизни страны, питая и наполняя ее - событиями, делами, поступками и подвигами, конфликтами, радостями и печалями…. Собственно, это и есть жизнь, с ее укладом, нравами и поколениями людей, живших и живущих ныне…»

Как – то во время беседы наш учитель географии Казакбаев Денислам Нурисламович рассказал про разведчика в военное время, у которого родители когда - то жили в нашей деревне. Изучая историю деревни по книге Петра Васильевича Ханина, я нашла эту рассказ-быль в его произведениях, называется «Уголек надежды», где автор произведения в молодости встречается с отцом разведчика- Рогачева Егора Петровича, которого объявили «пропавшим без вести.» Так это было… «…И тут подошел к нам старичок. Был он коренаст, еще довольно крепок собой, с белой негустой бородой, на голове картуз. Это был Петр Варфаломеевич Рогачев. Жил он неподалеку…Небольшой, аккуратный деревянный домик с тесовой крышей будто подмигивал нам оттуда своими светлыми, веселыми окнами. Приехал в деревню он не так давно, оставив шумный, строящийся в ту пору город Кумертау. Здесь жила его дочь и немало другой близкой родни.

 А я слышал разговор этих двух бывалых людей и не мог понять, что же все- таки произошло с сыном этого старика, спросил почему – то у Василия Кузьмича:

-                 Дядя Вася, а что произошло…?

-                 Перед войной ушел наш Егор на действительную. До службы он у нас уже закончил десятилетку. Мало кому в те годы удавалось учить детей. А мы учили.  Смекалистый, башковитый он у нас был. И на действительную он пошел, считай, грамотным человеком. Для тех времен это было образование. Два года учился на каком – то городе, писал часто поначалу, скучал, видно, по дому. Ну а потом стал реже писать, мол, времени нет.

А тут война началась. Стали приходить коротенькие письма с фронта:

то квадратик придет, то треугольничек. И адрес – полевая почта и несколько цифр. А что, где – об этом не писал. Только все спрашивал про родных.

Последнее письмо пришло от него в августе 1943 года….

-                 Потом уже, где- то через год после окончания войны, присылают нам бумагу, - он повернулся ко мне, видимо, желая обратить особое внимание на важность этой бумаги, - и пишут в ней: мол, «...ваш сын- Рогачев Егор

Петрович, пропал без вести.»

Ему не верилось, он и не хотел верить в то, что его Сына, его Егора нет в живых. И ему всегда казалось, что все эти бумаги – отписки не говорят ему правду. Он хотел это же самое услышать от других, кому он показывал, видно, их эти бумаги, ни один раз. Он поддерживал в себе тлеющий уголек надежды, веры в то, жив его сын, и ему всякий раз хотелось услышать это же самое от всех, кого он посвящал в это свое отцовское, возможно, и непоправимое горе.»  По словам Петра Варфаломеевича  Ханин Петр Васильевич пишет что, в партийный комитет города военные люди вызывают отца разведчика, который в ходе беседы  заметил по взглядам военных людей  кого - то за ширмой, по его предположениям  там был его сын…             «…После кончины стариков из Москвы были затребованы их свидетельства о смерти, будто кто-то там стремился поставить точку на этой истории и убедиться в том, что нет больше тех, о ком надо заботиться, кто сам постоянно искал и беспокоил ненужными для кого – то расспросами и вопросами, догадками и бумагами.» Вот такая  история была и в моей деревне. (см. фото в приложении №10-13)

2.5.      На службе Отечеству.  На  стенде «На службе Отечеству» представлены фотографии и биографии участников  Афганской и Чеченской войн, а также тех, кто в настоящее время несёт службу во благо Отечеству.

Выполнили свой интернациональный долг в Афганистане четверо парней из нашего сельского поселения и вернулись домой только трое. Вот список афганцев: Бабаханов Сапарбай Инякович, Тансыккужин Салим Хамматович, Тухватуллин Лионарт Вилович, Хамитов Мажит Зигитбаевич. Все они достойно, честно и мужественно выполнили свой воинский долг.

Очень трогательная  военная биография у Тансыккужина Салима Хамматовича, который героически погиб  при выполнении боевого задания в Афганистане за день до возвращения домой… Был награжден медалью «За Мужество» посмертно.

Ежегодно в  нашей  школе  традиционно состоится турнир по волейболу памяти Тансыккужина Салима Хамматовича. Этот турнир в память о воине-афганце собирает в спортивном зале не только участников, но и множество болельщиков. (см. фото в приложении №14-15)

2.6.      Герои Великой Отечественной войны. Немало сделано нашим музеем для увековечивания памяти Героев Советского Союза земляков.

Зианчуринская земля дала Родине шестерых Героев Советского Союза - это Каюм Ахметшин, Николай Бедренко, Иван Корнеев, Алексей Рутчин,

Григорий Филатов и Кутлахмет Хайбуллин. (см. фото в приложении №16)

2.7.      Всё для фронта, всё для победы!  Трудно было в военное время…

Забирали на фронт не только самых крепких работников, но и лошадей. Поэтому урожай убирать приходилось вручную. И старые женщины, и  школьники - все, кто мог работать, работали. На этом стенде представлены труженики тыла в годы войны. Это женщины, которые заменили мужчин. И косили, и садились за трактора, и работали на торфяных  разработках. Возили убранный хлеб  на элеватор, работали в кузнице молотобойцами.  Молодых девушек забирали на заготовки леса, строить дорогу жизни.Опытные трактористы получали «бронь», учили женщин и девушек управлять трактором. (см. фото в приложении №17) 

2.8.      Особый интерес вызывает витрина нумизматики. Здесь представлены монеты и денежные знаки разного временного периода. По этим денежным знакам можно проследить всю историю нашей страны.

2.9.      Стеклянные стеллажи и представленные экспонаты на них знакомят посетителей с дореволюционным хозяйством, ремеслом и бытом. Среди экспонатов детали ткацкого станка, прялки различной формы, веретёна.

Отдельный стеллаж посвящён башкирскому национальному костюму и его элементам.

Интересен стеллаж с предметами ремесла: лаптями и колодками для их изготовления, колодками для валенок.

В большом ассортименте представлена посуда, имеющая различное предназначение.

Следующие стеллажи посвящены предметам быта. На них мы видим утюги различных эпох, весы, берестяные изделия.

Представлены различные сельскохозяйственные орудия: серпы, грабли.

(см. фото в приложении №18-26)

3.Заключение.

Школьный музей  действительно позволяет сохранить историю прошлого нашего народа. Теперь мы можем показать и  рассказать  о наших замечательных людях,  об их подвигах, трудах и достижениях, о  важных и интересных событиях прошлого и настоящего. Музей, создаваемый школьниками совместно с учителями и родителями, является эффективным средством обучения и воспитания, формирования высокого духа патриотизма у подрастающего поколения. К примеру, наш ученик восьмого класса Юлсанов Расуль под руководством учителя башкирского языка и литературы

Саиткуловой      Бибиган      Маратовны занял          почетное     третье         место         на республиканском этапе конкурса сочинений «Расскажи  о герое, который живет рядом с тобой» с докладом о воине–интернационалисте Тухватуллине Лионарте Виловиче.

А историю деревни нам обязательно надо знать и помнить, для того чтобы не исчезло бесследно прошлое, чтобы наше подрастающее поколение знала свою культуру, традиции, обычаи, свой родной язык. Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории. И буду надеяться на светлое и прогрессивное  будущее моей малой Родины — д. Трушино. 

Школьный музей – это сложный организм. Его жизнеспособность целиком зависит от слаженной творческой работы коллектива педагогов и учащихся. Поэтому необходимо не только посещать музеи, но и быть продолжателями этого дела.

4. Список источников и использованной литературы

1.Петр Ханин.-2013год. «Там, за срытой горой…»

2.Петр Ханин.-2007год «Я так люблю зари родной восходы»

3.Петр Ханин.-2007год  «Ему удача являет крылья…»

4. Марат Тулебаев-2000год «Зианчура - земля Усерган».

5.Интернет ресурсы/ yandex. ru/images карты./

6.Фото автора и из архива.

7.Фотографии и документы из музейного фонда.

Приложение№1. Наша Трушинская основная школа.

 

Приложение№2. Трушинская средняя  школа -1989год.

Приложение№3.История школы…

Приложение№4. В добрый путь выпускники!

Приложение№4. Вся школьная жизнь, память  в этих альбомах…

Приложение№5 .Вдоль реки Сарай поселился некий Троша Павлов…

Приложение№6 .Вид деревни со «Школьной горы»

 

Приложение№7 . Петр Васильевич Ханин на родной Земле. 2015год.

Приложение №8. Племянница Петра Васильевича Ханина - Вера Ивановна.

 

Приложение №9.Передовики колхоза. «Моя бабушка!»-Ишмухаметова Энже.

Приложение №10 . Великая Отечественная война навсегда останется в памяти потомков.

 

Приложение№11. Никто не забыт и ничто не забыто.

 

 

Приложение №12.Спасибо, деды, за Победу!

 

Приложение №13. День Победы. Церемония возложения венков...

Приложение№15 . И память эта жива, пока мы об этом помним. 

.

 

Приложение№16.Зианчуринская земля дала Родине шестерых Героев Советского Союза - это Каюм Ахметшин, Николай Бедренко, Иван Корнеев, Алексей Рутчин, Григорий Филатов и Кутлахмет Хайбуллин.

Приложение№17.Низкий поклон вам, Ветераны тыла!

 

Приложение№18. По этим денежным знакам можно проследить всю историю нашей страны.

 

Приложение№19 .Нагрудные значки разных периодов.

 

Приложение №20.Прялка деревянная — обязательный предмет крестьянского быта. Искусные мастера преподносили прялку в дар невесте, жене или дочери.  

Приложение №21. Железный кувшин…Интересно для чего предназначен?

 

Приложение№22.В школьном музее – экскурсия.

Приложение №23.Изучаем по музейным экспонатам жизнь односельчан…

 

Приложение№24.Оказывается, мандолина  – небольшой струнный щипковый инструмент родом из Италии.

 

Приложение№25.Национальный костюм — это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленное веками, важная часть страны, рассказывающая о ее истории, культуре, традициях и укладе местных жителей. 

 

Приложение№26.«Расскажи  о герое, который живет рядом с тобой»