Навигатор "Современные методы обучения"

• 1 слайд

  Учебный проект по теме:
  «Построение навигатора по современным методам, приёмам обучения»
  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
  «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
  Магистранты МНОП-17-1: Чурбанова А,
  Кириллова М,
  Костылева Ю,
  Дроздова А.
  г. Нижний Новгород
  2018 год
  

• 2 слайд

  Метод обучения - это способ организации учебно-познавательной деятельности ученика с заранее определенными задачами, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей
  

• 3 слайд

  Цель проекта
  Создать продукт, который позволит педагогу ориентироваться в современных педагогических методах и приёмах, оперативно находить информацию для разработки уроков и внеурочных занятий.
  

• 4 слайд

  Объект
  развитие методического потенциала педагогических работников.
  Предмет
  навигация по современным педагогическим методам и приёмам.
  

• 5 слайд

  Гипотеза
  Если познакомить педагогов со спецификой новых педагогических методов и приёмов, это позволит им развить свой методический потенциал, повысить профессиональную компетентность и инновационную активность.
  

• 6 слайд

  Задачи:
  изучение и обработка данных о современных педагогических методах и приёмах;
  создание условий для развития методического потенциала, повышения профессиональной компетентности и инновационной активности педагогических работников;
  расширение доступа педагогических работников к современным образовательным методам и приёмам, опыту их применения.
  

• 7 слайд

  Теоретические и методологические основания проекта
  
  Реализация проекта «Навигатор по новым педагогическим методам и приёмам» базируется на концептуальных основах открытого, вариативного и непрерывного образования.
  

• 8 слайд

  Целесообразность
  Потребность в создании механизма организации методической помощи в современных условиях развития образования, а также в выстраивании каждым педагогом индивидуальной траектории профессионального развития.
  

• 9 слайд

  Эффективность
  Удовлетворение запросов всех участников образовательного процесса. Данный образовательный продукт поможет, учителям преподающих в школе, так и студентам, которые в данный момент проходят практику, создать согласно всем требованиям ФГОС урок.
  

• 10 слайд

  Экономичность и доступность
  Навигатор прост в использовании и может расширяться и обновляться при появлении новых интересных педагогических методов и приёмов.
  

• 11 слайд

  Социальный заказ
  Необходимость повышения уровня методической и профессиональной компетенции педагогов без отрыва от педагогической деятельности и студентов.
  

• 12 слайд

  Механизм реализации (транслируемость) инновационного проекта:
  Реклама и информирование образовательных учреждений;
  Проведение семинаров и практикумов по использованию методов и приёмов из Навигатора;
  Публикации педагогов, применяемых методов и приёмов из Навигатора. Их методические разработки, технологические карты образовательных мероприятий с применением данных методов и приёмов.
  
  

• 13 слайд

  Обоснование новизны инновационной деятельности.
  
  Инновационность (новизна) данного проекта соответствует предполагаемым действиям, концептуальным целям и программным установкам проекта. В проекте показаны пути улучшения, существенного обогащения, кардинального преобразования существующей образовательной ситуации.
  
  

• 14 слайд

  Вывод:
  Создание «Навигатора по новым педагогическим методам» с применением ЭОР – это принципиально новый подход, направленный на совершенствование существующей образовательной ситуации в системе образования, своеобразная модернизация массовой педагогической практики, предложение альтернативы традиционному обучению.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!