Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Нежелание ребёнка идти в школу.
2 слайд
Причины поведения:
Отсутствие положительных эмоций и удовлетворения от учёбы и внеучебной деятельности;
Неумение общаться и находить контакт со сверстниками;
Отставание в учёбе, трудности в усвоении материала;
«Смысловой барьер» между учителем и учеником;
Переход из одного класса (школы) в другой;
Непринятие одноклассниками в свой коллектив (негативные межличностные отношения в классе);
Отсутствие заинтересованности родителей в делах ребёнка;
«Мнение компании» - влияние друзей, приятелей во дворе;
Осознание ребёнком того, что он учится в не совсем обычной школе (коррекционной).
3 слайд
Что же делать родителям?
Постарайтесь выяснить причину. Если ваш ребенок не идет на контакт, то обратитесь к специалисту, который поможет решить данную проблему.
Если ваш ребенок расположен к разговору и принимает Вашу помощь, поддерживайте его желание общаться своим одобрением, согласием со всем, что он говорит. Не спорьте, не критикуйте, не давайте советов.
Найдите общие интересы с ребенком. Подчеркните в нем положительные качества. Обсудите то, что представляет трудности. Разработайте общий план действий по изменению ситуации. Распределите роли и обязанности.
В случае неуспеваемости ребенка в школе, следует укреплять его веру в свои способности, возможности.
Приобретите союзников среди одноклассников.
Избегайте конфликтов с учителями, постарайтесь больше рассказывать им о положительных сторонах Вашего ребенка.
В случае негативного влияния на ребенка со стороны сверстников необходимо мягко пресекать данное общение – покажите непривлекательные стороны и последствия такого общения.
Во всем принимайте сторону ребенка и решительно поддерживайте его.
4 слайд
Если ваш ребенок уходит
из дома. Причины.
Отсутствие внимания к детям и их проблемы со стороны родителей;
Неумение находить контакт с ребенком или нежелание общаться с ним;
Несправедливое наказание и нарекание в адрес ребенка;
Отсутствие контроля над ребенком в связи с занятостью родителей, вынужденных совмещать несколько рабочих мест;
Переживание ребенком ссор или разводов в семье;
Появление новых членов семьи;
Социальное неблагополучие в семье (алкоголизм, наркомания, насилие);
Отсутствие у ребенка уверенности в его поддержке родителями.
5 слайд
Если ребенок стал замкнутым…
Постарайтесь поговорить с ребенком и выяснить, что же произошло;
Обратитесь за помощью к специалистам (психологу, неврологу, детскому психиатру);
Создайте благоприятные условия в семье, окружите ребенка заботой и вниманием, чтобы он не чувствовал себя одиноким или обделенным в чем-либо, чтобы знал, что его любят, понимают, сочувствуют и готовы защитить;
Чаще доверяйте ребенку ответственные задания и хвалите его за выполнение, даже если у него не получилось.
6 слайд
Если:
Ребенка постоянно критикуют, он учится НЕНАВИДЕТЬ;
Ребенок живет во вражде, он учится быть АГРЕССИВНЫМ;
Ребенка высмеивают, он становится ЗАМКНУТЫМ;
Ребенок растет в упреках, он учится ЖИТЬ ЧУВСТВОМ ВИНЫ;
Ребенок растет в терпимости, он учится ПОНИМАТЬ ДРУГОГО;
Ребенка хвалят, он учится БЫТЬ БЛАГОРОДНЫМ;
Ребенок растет в честности, он учится БЫТЬ СПРАВЕДЛИВЫМ;
Ребенок растет в безопасности, он учится ВЕРИТЬ В ЛЮДЕЙ;
Ребенка поддерживают, он учится ЦЕНИТЬ СЕБЯ;
Ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится НАХОДИТЬ ЛЮБОВЬ В ЭТОМ МИРЕ.
7 слайд
СЕМЬ ПРАВИЛ ДЛЯ ВСЕХ:
1. Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому. Более того, НАКАЗАНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ПОЛЕЗНЫМ. Однако наказывающий ЗАБЫВАЕТ ПОДУМАТЬ…
2. Если есть сомнение, наказывать или не наказывать, НЕ наказывайте. Даже если уже поняли, что обычно слишком мягки, доверчивы и не решительны. Никакой «профилактики», никаких наказаний «на всякий случай»!
3. За один раз – одно. Даже если проступков совершено сразу необозримое множество, наказание может быть суровым, но только одно, за все сразу, а не поодиночке за каждый. Салат из наказаний – блюдо не для детской души!
НАКАЗАНИЕ – НЕ ЗА СЧЕТ ЛЮБВИ, ЧТОБЫ НЕ СЛУЧИЛОСЬ, НЕ ЛИШАЙТЕ РЕБЕНКА ЗАСЛУЖЕННОЙ ПОХВАЛЫ И НАГРАДЫ.
НИКОГДА не отнимайте подаренного вами или кем бы то ни было – НИКОГДА!
Можно отменять наказания. Даже если набезобразничал так, что хуже некуда, даже если только что поднял на вас руку, но сегодня же помог больному, защитил слабого…
8 слайд
4. Срок давности. Лучше не наказывать, чем наказывать запоздало. Иные чересчур последовательные воспитатели ругают и наказывают детей за проступки, обнаруженные спустя месяц, а то и год (что-то испортил, стащил), забывая, что даже в суровых взрослых законах принимается во внимание срок давности правонарушения.
Необходимо оставить и простить.
Запоздалые наказания ВНУШАЮТ ребенку прошлое, не дают стать другим.
5. Наказан – прощен. Инцидент исчерпан. Страница перевернута. Как ни в чем не бывало. О старых грехах ни слова. Не мешайте начинать жизнь сначала!
6. Без унижения. Что бы ни было, какая бы ни была вина, наказание не должно восприниматься ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение. Если ребенок считает, что мы несправедливы, наказание подействует только в обратную сторону!
7. Ребенок не должен бояться наказания. Не наказания он должен бояться, а нашего огорчения. Хотя ребенок, не будучи совершенным, не может не огорчать любящих его. Не может и жить в постоянном страхе причинить огорчение. Он защищается от этого страха.
9 слайд
Когда нельзя ругать
Нельзя наказывать и ругать:
Когда ребенок болен, испытывает какие-либо недомогания или еще не совсем оправился после болезни – психика особо уязвима, реакции непредсказуемы;
Сразу после физической или душевной травмы (падение, драка, несчастный случай, плохая отметка, любая неудача, пусть даже в этой неудаче виноват только он сам) – нужно, по крайней мере, переждать, пока утихнет острая боль (это не значит, что нужно непременно бросаться утешать );
Когда не справляется: со страхом, с невнимательностью, с ленью, с подвижностью, с раздражительностью, с любым недостатком, прилагая искренние старания;
Когда проявляет неспособность, бестолковость, неловкость, глупость, неопытность – во всех случаях, когда что-либо НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ;
Когда внутренние мотивы поступка, самого пустякового или самого страшного, нам непонятны;
Когда сами мы не в себе; когда устали, огорчены или раздражены по каким-то своим причинам.
10 слайд
Помнить о внушаемости
Ругая ребенка, то есть более чем решительно и убежденно утверждая, что он (она): лентяй, трус, бестолочь, идиот, негодяй, изверг, подлец, то все это мы внушаем – ребенок ВЕРИТ.
Всякое утверждение воспринимается однозначно: никакого переносного смысла. Взрослая игра «Понимай наоборот» усваивается не сразу, а подсознанием никогда не усваивается. Оценивая – внушаем САМООЦЕНКУ.
11 слайд
ЕСЛИ:
Ничего из тебя не выйдет! Ты неисправим! Ненормальный!
Самый настоящий предатель!
Тебе одна дорога (в тюрьму, под забор, на панель, в больницу, к чертовой матери), то не удивляйтесь, если так оно и окажется. Это самое настоящее ПРЯМОЕ ВНУШЕНИЕ, и оно ДЕЙСТВУЕТ.
12 слайд
Если Вы хотите вырастить благополучного ребенка, защитить его от вредного влияния, эти советы для ВАС:
Прощаясь с ребенком перед школой, не напутствуйте его: «Не балуйся», «веди себя хорошо», «смотри, не нахватай двоек», а лучше пожелайте хорошего настроения, удачи, подбодрите его, найдите несколько ласковых слов. Добро сильнее зла.
Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте отдохнуть и расслабиться. Если же ребенок перевозбужден, хочет поделиться с вами впечатлениями, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, а выслушайте. Это не займет много времени.
Выслушав замечания учителя, не устраивайте взбучку. Абсолютной истины не существует. Всегда нужно выслушать обе стороны и лишь потом делать выводы.
13 слайд
4. В течение дня нужно найти хотя бы полчаса, чтобы побыть наедине с ребенком. Пошепчитесь с ним, приласкайте. У ребенка – всепоглощающая страсть в вас. Она включает в себя физический контакт, эмоциональное, чувственное общение. Даже если вам кажется, что ребенок больше уделяет внимания своим друзьям, чаще советуется с посторонними для вас взрослыми, во все возрасты у человека сохраняется огромная потребность в биологических связях: прикосновении, родном взгляде, родном голосе…
5. Ваша любовь должна быть безусловной, то есть без каких-либо условий.
6. Если вы считаете, что ваш ребенок провинился и его нужно наказать, отчитайте его, но не мучайте целый день его и себя постоянными напоминаниями об этом.
14 слайд
Наказывая своих детей, прежде всего, подумайте:
А ЗАЧЕМ!!!
Станьте для ребёнка лучшим другом!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
причины:
• Отсутствие положительных эмоций и удовлетворения от учёбы и внеучебной деятельности;
• Неумение общаться и находить контакт со сверстниками;
• Отставание в учёбе, трудности в усвоении материала;
• «Смысловой барьер» между учителем и учеником;
• Переход из одного класса (школы) в другой;
• Непринятие одноклассниками в свой коллектив (негативные межличностные отношения в классе);
• Отсутствие заинтересованности родителей в делах ребёнка;
• «Мнение компании» - влияние друзей, приятелей во дворе;
• Осознание ребёнком того, что он учится в не совсем обычной школе (коррекционной).
6 672 899 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Арцыбашева Марина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.