Обмен опытом "Анализ работы наставника с молодым специалистом."

Анализ работы наставника с молодым специалистом.

за 2017-2018 учебный год.

Как показывает анализ школьной действительности, даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности личностная и профессиональная адаптация молодого педагога может протекать длительно и сложно.

   Наставничество  молодого учителя  начальных классов – одно из  методических форм, которое способствует оптимальной адаптации к практической деятельности молодых учителей, даёт возможность планировать их самообразование и профессиональный рост.

Работа с молодым специалистом  на 2017-2018 учебный год планировалась на основе требований к молодым специалистам и с учётом данных рекомендаций. Исходя из этого, была определена и поставлены задачи:

Цель:  проектирование образовательного пространства  развития профессиональных компетенций молодого специалиста.

                         Задачи:

                        1. Повысить общедидактический и методический уровень педагога.

2. Создать условия для формирования индивидуального стиля творческой деятельности.

 3. Развить потребность и мотивацию в непрерывном самообразовании.

   На начало учебного года было проведено анкетирование молодого специалиста с целью выявления затруднений молодого специалиста,  разработан план работы с молодым специалистом по пяти направлениям:

Планирование и организация работы по предмету;

Планирование и организация воспитательной работы;

Работа со школьной документацией;

Контроль  деятельности молодого специалиста.

  В рамках адаптационного периода и предупреждения ошибок по ведению школьных документов проведено консультирование  по нормативно- правовой документации, рекомендациям  о преподавании предметов.

Было организовано изучение документов по ФГОС, консультации по составлению рабочих программ по предметам.

   В I полугодии были выявлены определённые затруднения при ведении документов строгой отчётности у учителя начальных классов.

   Посещение уроков молодого специалиста с целью ознакомления с методикой преподавания и оказания методической помощи в начале учебного года помогло выявить типичные затруднения :

- в составлении КТП ( календарно-тематического планирования);

- в составлении поурочных планов ( соответствие структуры урока его типу)

-в распределении времени на этапах урока;

-в формулировке целей;

-в выставлении аргументированных оценок за урок, за усвоение темы;

- в правильном оформлении журналов;

Для устранения указанных затруднений были проведены :

- тренинг «Я – молодой специалист»;

- посетили семинар в Клюквинской школе Белоярского района по теме:

«Современный урок- как основа эффективного и качественного образования» , --- Составление и разработка технологических карт к урокам;

Формы и методы работы на уроке. Система опроса учащихся;

Самоанализ урока. Организация индивидуальной работы с учащимися;

Использование современных образовательных технологий в учебном процессе.

Молодой специалист посетила уроки учителей 2-3класса, приняла участие в круглом столе по вопросам проблемы поддержания дисциплины, организации эффективного взаимодействия с родителями, выбора форм и методов организации учебного процесса, прав и обязанностей педагогов.

Данный семинар расширил профессиональный кругозор педагога-новичка.

Была проведена декада молодого учителя, в рамках которой молодой специалист дал открытые уроки.

Анализируя работу с молодым специалистом, можно сделать вывод, что вся методическая деятельность способствовала успешной социально-педагогической и личной адаптации начинающего педагога, помогла преодолеть возникающие трудности, повысить уровень профессионализма, но и то, что молодой специалист ещё нуждается в методической помощи.

Выводы:

1.      Продолжить работу по созданию условий для совершенствования педагогического мастерства молодых учителей.

2.      Активизировать работу молодого учителя по самообразованию.

3.      Молодым специалистам:

- посещать открытые уроки, внеклассные мероприятия учителей школы;

- изучать передовой педагогический опыт учителей;

- принимать участие в работе районного МО учителей начальных классов.

4. Включить в план методической работы выпуск методического бюллетеня «В помощь молодому учителю».