Инфоурок Другое ПрезентацииОбобщение опыта по социально бытовой ориентировке

Обобщение опыта по социально бытовой ориентировке

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Учитель СБО С.В. Богданова ГОКУ ИО «Специальная (коррекционная) школа-интерна...

    1 слайд

    Учитель СБО С.В. Богданова ГОКУ ИО «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 28 г. Тулуна»

  • Оглавление: Введение   Чтобы урок получился. Элементы тренинга успеха Физкуль...

    2 слайд

    Оглавление: Введение   Чтобы урок получился. Элементы тренинга успеха Физкультурные паузы Индивидуальный подход. Как преодолеть кризис настроения? Гимнастика для глаз. Вывод.

  • ЧТОБЫ УРОК ПОЛУЧИЛСЯ Цель: создание благоприятного климата на уроке социально...

    3 слайд

    ЧТОБЫ УРОК ПОЛУЧИЛСЯ Цель: создание благоприятного климата на уроке социально-бытовой ориентировки. Задачи:  1.«Открытие» ребенка на общение. 2.«Соучастие» ребенка в процессе. 3.«Возвышение» ребенка. 4. Предупреждение утомления обучающихся. 5. Раскрытие возможностей детей.

  • 4 слайд

  • «СИДИТЕ ПРЯМО, СЛУШАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО, ВЫПОЛНЯЙТЕ АККУРАТНО». Мы учимся с волше...

    5 слайд

    «СИДИТЕ ПРЯМО, СЛУШАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО, ВЫПОЛНЯЙТЕ АККУРАТНО». Мы учимся с волшебными фразами: Я справлюсь. У меня все получится. Я постараюсь не бояться трудностей.

  • В своей работе я использую дифференцированный подход в обучении, можно выдели...

    6 слайд

    В своей работе я использую дифференцированный подход в обучении, можно выделить 3 основных направления: 1. Организация стремительного движения вперед группы наиболее способных учеников с использованием самообразования. 2. Сочетание объяснений учителя с самостоятельным закреплением материала обучающимися. 3. Объяснение нового материала и его закрепление под руководством учителя.

  • Индивидуальные задания важны в плане максимальной мобилизации способностей шк...

    7 слайд

    Индивидуальные задания важны в плане максимальной мобилизации способностей школьника. Это могут быть: карточки-задания, карточки с пропусками, карточки-инструкторы и т. д.

  • «Открытие» ребенка на общение. 	 	 	1. Выбор пластической позы. 			2.Установ...

    8 слайд

    «Открытие» ребенка на общение. 1. Выбор пластической позы. 2.Установление личного контакта. «Соучастие» ребенка в процессе. 1. Проявление интереса. 2. Оказание помощи. «Возвышение» ребенка. 1. Просьба о помощи. 2. Поддержание.

  • Учитель-опекун	Учитель-менеджер Позиция 	Главное-любить ребёнка и видеть его...

    9 слайд

    Учитель-опекунУчитель-менеджер Позиция Главное-любить ребёнка и видеть его таким, каким я хочу его видеть. Главное – уважать ребёнка и ориентироваться на его потребности развития. Подход Делай, как я сказал. Делай свой выбор. Оценивание Оценка, основанная на личном впечатлении. Тест, согласованный с чётким учебным планом.

  • Меры предосторожности при посещении общественных мест ( карточка) Общественны...

    10 слайд

    Меры предосторожности при посещении общественных мест ( карточка) Общественные места – это места большого скопления людей. Перечисли, какие общественные места ты знаешь: ___________________________________________ Что за правила такие? Очень, в общем-то, простые. С ними будет жизнь прекрасна, весела и безопасна! Это полезно знать!!! На улице: Нельзя сорить. Весь мусор в мусорное ведро, урну. Не рекомендуется есть на улице, даже мороженое. Обгонять идущих впереди следует слева, если тротуар узкий,.

  • Индивидуальная может быть - А) мыло Б)расчёска В)зубная паста 1	2	3	4	5	6	7 А...

    11 слайд

    Индивидуальная может быть - А) мыло Б)расчёска В)зубная паста 1234567 А      

  • «удовлетворительно», если верно выполнено от 40 до 60% заданий; «хорошо» при...

    12 слайд

    «удовлетворительно», если верно выполнено от 40 до 60% заданий; «хорошо» при выполнении от 60 до 80% заданий; «отлично» при выполнении от  80 до 100% заданий

  • 1.Встать около парты. 2. Повернуть голову вправо, глаза смотрят налево. 3. По...

    13 слайд

    1.Встать около парты. 2. Повернуть голову вправо, глаза смотрят налево. 3. Повернуть голову влево, газа смотрят направо. 4.Голову наклонить вниз- глаза поднять вверх. 5. Голову поднять вверх- глаза опустить вниз. 6. Встать прямо. Зажмурить сильно глаза, открыть их. Повторить 3 раза. 7.Спокойно сесть на стул, без напряжения мышц, посидеть 5 секунд.

  • Одним из важнейших условий раннего утомления и сохранения работоспособности о...

    14 слайд

    Одним из важнейших условий раннего утомления и сохранения работоспособности обучающихся в течении учебного дня является проведение физкультурных пауз. После этих пауз улучшается функциональное состояние нервной системы, происходит профилактика различных заболеваний, а также, дети освобождаются от стрессов и перенапряжения.

  • Отслеживание и контроль за формированием практических умений и навыков     Те...

    15 слайд

    Отслеживание и контроль за формированием практических умений и навыков     Тема    Виды деятельностиСостояние владения навыками    Примечание Степень владения 123 Личная гигиенаУмеет мыть руки.    

  • При благоприятном психологическом климате на уроке: Доброжелательность; Защищ...

    16 слайд

    При благоприятном психологическом климате на уроке: Доброжелательность; Защищённость; Оптимизм; Инициативность; Работоспособность.

  • . ЛИТЕРАТУРА 1.Л.С. Выготский, «Основы дефектологии» т.4,т.5 Москва «Педагоги...

    17 слайд

    . ЛИТЕРАТУРА 1.Л.С. Выготский, «Основы дефектологии» т.4,т.5 Москва «Педагогика», 1984. 2.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. Б.П.Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. 3.Психология умственно отсталых школьников: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.Г.Петрова, И.В.Белякова.-2-е изд., стереотип.-М.: Издательский центр «Академия», 2004. 4.Настольная книга педагога-дефектолога / Т.Б.Епифанцева.-2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. 5.Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: под редакцией В.В.Воронковой- М.: Изд. «Школа-Пресс», 1994. 6.Коррекционная педагогика: учеб. пособие / Т.Г.Никуленко, С.И.Самыгин.- изд. 2-е, -Ростов н/Д : Феникс, 2009. 7.С.Л.Мирский, Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе. М. Просвещение. 1980. 8.С.Л.Мирский, Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении. М. “Педагогика”, 1990г. 9.Г.Н.Мерсиянова, Выполнение практических заданий учащимися вспомогательной школы, / НИИ педагогики.-К: Рад. шк., 1985.

  • 18 слайд

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 000 657 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.03.2016 966
    • PPTX 7.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Богданова Светлана Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Богданова Светлана Валерьевна
    Богданова Светлана Валерьевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 26674
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой