Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
«Соболевская средняя школа»
|
Рассмотрено на заседании ШМО учителей ______________________
______________________________.
№ протокола ______
«___»____________ 20___г.
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
________________ __________.
«___»____________ 20___г.
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
_____________ .
«___»__________ 20___г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
|
Предмет
|
Технология
|
|
Учебный год
|
2018-2019
|
|
Класс
|
5-8
|
|
Количество часов в год
|
238
|
|
Количество часов в неделю
|
5 класс – 2 часа, 6 класс – 2 часа, 7 класс – 2 часа, 8 класс – 1
час
|
Учитель: Кускунаков
И.Д.
с. Соболево
2018
Аннотация
к рабочей программе по технологии
Рабочая программа составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования,
Основной образовательной программы основного общего образования по технологии,
федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию
в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного
плана, авторского тематического планирования учебного материала
В. Д. Симоненко (вариант для мальчиков) и требований к результатам
общего образования, представленных в Федеральном образовательном
государственном стандарте общего образования, с учетом преемственности с
примерными программами для начального общего образования.
Программы реализуются: в 5-7 классах - в объеме 2 часа в неделю, 68
часов в год, и в 8 классах - 1 час в неделю 34 часа в год.
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника
«Технология. Индустриальные технологии. 5, 6, 7, 8 классы». Учебник для
учащихся общеобразовательных учреждений./ А. Т. Тищенко.
В. Д. Симоненко.- М.: Вентана — Граф, 2014 год.
Цели обучения:
·
формирование у обучающихся
целостного представления о техносфере, основанного на приобретённых знаниях,
умениях и способах деятельности;
·
формирование у подростков
системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования,
значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в
развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как возможной
области будущей практической деятельности;
·
становление системы
технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских
и патриотических качеств личности;
·
приобретение опыта
разнообразной практической деятельности с техническими объектами, опыта
познания и самообразования, опыта созидательной, преобразующей, творческой
деятельности;
·
формирование готовности и
способности к выбору индивидуальной траектории последующего профессионального
образования для деятельности в сфере промышленного производства;
·
становление у школьников
целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем;
умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности природной,
социальной, культурной, технической среды, используя для этого
технико-технологические знания.
Задачи обучения:
·
овладение необходимыми в
повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с
использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами
управления отдельными видами распространенной в быту техники, необходимой в
обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности;
·
развитие личности
обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование
у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и
трудовой деятельности;
·
приобретение опыта
созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования;
навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное
значение для различных видов деятельности.
Обучение школьников технологии строится на
основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов,
энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
Независимо от изучаемых технологий
содержание программы предусматривает освоение материала по следующим сквозным
образовательным линиям:
·
культура,
эргономика и эстетика труда;
·
получение,
обработка, хранение и использование технической и технологической информации;
·
основы
черчения, графики и дизайна;
·
элементы
домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
·
знакомство
с миром профессий, выбор обучающимися жизненных, профессиональных планов;
·
влияние
технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
·
творческая,
проектно-исследовательская деятельность;
·
технологическая
культура производства;
·
история,
перспективы и социальные последствия развития техники и технологии;
·
распространённые
технологии современного производства.
Обучение
технологии предполагает широкое использование межпредметных связей. Это связи с
алгеброй и геометрией
при
проведении расчётных операций и графических построений; с химией при
изучении свойств конструкционных материалов; с физикой при
изучении механических характеристик материалов, устройства и принципов работы
машин, механизмов приборов, видов современных технологий; с историей и искусством при
изучении технологий художественно-прикладной обработки материалов. При этом
возможно проведение интегрированных занятий в рамках отдельных разделов.
Учебный предмет технология играет большую роль при формировании
представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о
распространенных в нем технологиях, о технологической культуре производства;
овладении способами управления различными видами техники, необходимой в быту и
на производстве; освоении технологического подхода как универсального алгоритма
преобразующей и созидательной деятельности; развитии профессионального
самоопределения в условиях рынка труда.
Учебный предмет «Технология» является
необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание
предоставляет обучающимся возможность войти в мир искусственной, созданной
людьми среды техники и технологий, называемой техносферой и являющейся главной
составляющей окружающей человека действительности.
Приоритетными методами обучения индустриальным технологиям
являются упражнения, лабораторно-практические и практические работы,
выполнение творческих проектов. Лабораторно-практические работы выполняются
преимущественно по материаловедению и машиноведению. Все практические работы
направлены на освоение различных технологий обработки материалов, выполнение
графических и расчётных операций, освоение строительно-отделочных, ремонтных,
санитарно-технических, электромонтажных работ и выполнение проектов.
Личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология»
Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение
личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса
«Технология» являются:
·
проявление познавательных
интересов и активности в данной области;
·
развитие трудолюбия и ответственности
за качество своей деятельности;
·
овладение установками,
нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
·
самооценка умственных и
физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей
социализации и стратификации;
·
осознание необходимости
общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
·
бережное отношение к
природным и хозяйственным ресурсам;
Метапредметными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
·
алгоритмизированное
планирование процесса учащимися познавательно-трудовой деятельности;
·
владение необходимыми в
повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с
использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления
отдельными видами распространенной в быту техники;
·
умение применять в
практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук;
·
использование
дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда;
·
поиск новых решений
возникшей технической или организационной проблемы;
·
приведение примеров,
подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию
технико-технологического и организационного решения;
·
выбор для решения
познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая
энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
·
согласование и координация
совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
·
объективное оценивание
вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач
коллектива;
·
оценивание своей
познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм,
эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и
принципам;
·
соблюдение норм и правил
культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
Предметными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология»
являются:
в познавательной сфере:
·
рациональное использование
учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов
труда;
·
распознавание видов,
назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в
технологических процессах при изучении разделов «Технологии
обработки конструкционных материалов», «Технологии
домашнего хозяйства».
·
владение способами научной
организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда;
в мотивационной сфере:
·
оценивание своей
способности и готовности к труду;
·
осознание ответственности
за качество результатов труда;
·
наличие экологической
культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ;
·
стремление к экономичности
и бережливости в расходовании времени, материалов при обработке древесины и
металлов;
в трудовой сфере:
·
планирование
технологического процесса;
·
подбор материалов,
инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической
последовательности;
·
соблюдение норм и правил
безопасности, правил санитарии и гигиены;
·
контроль промежуточного и
конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при
изучении учебных разделов;
в физиолого-психологической сфере:
·
развитие моторики и
координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении
операций с помощью машин и механизмов;
·
достижение необходимой
точности движений при выполнении различных технологических операций;
·
соблюдение требуемой
величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических
требований;
·
сочетание образного и
логического мышления в процессе проектной деятельности;
в эстетической сфере:
·
дизайнерское
проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;
·
моделирование
художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Технологии художественно-прикладной обработки материалов»;
·
эстетическое и
рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной
организации труда;
·
рациональный выбор
рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
в коммуникативной сфере:
·
формирование рабочей
группы для выполнения проекта;
·
публичная презентация и
защита проекта, изделия, продукта труда;
·
разработка вариантов
рекламных образцов.
Основное
содержание курса
5 класс
Раздел
1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов(26 ч)
Теоретические
сведения.
Древесина как природный конструкционный материал, её строение, свойства и
области применения. Пиломатериалы, их виды, области применения. Виды древесных
материалов, свойства, области применения.
Понятия «изделие» и «деталь». Графическое
изображение деталей и изделий. Графическая документация: технический рисунок,
эскиз, чертёж. Линии и условные обозначения. Прямоугольные проекции на одну,
две и три плоскости (виды чертежа).
Столярный верстак, его устройство. Ручные
инструменты и приспособления для обработки древесины и древесных материалов.
Последовательность изготовления деталей из
древесины. Технологический процесс, технологическая карта.
Разметка заготовок из древесины. Виды
контрольно-измерительных и разметочных инструментов, применяемых при
изготовлении изделий из древесины.
Основные технологические операции ручной
обработки древесины: пиление, строгание, сверление, зачистка деталей и изделий;
контроль качества. Приспособления для ручной обработки древесины. Изготовление
деталей различных геометрических форм ручными инструментами.
Сборка деталей изделия из древесины с
помощью гвоздей, шурупов, саморезов и клея. Отделка деталей и изделий
тонированием и лакированием.
Правила безопасного труда при работе
ручными столярными инструментами.
Практические
работы. Распознавание древесины
и древесных материалов.
Чтение чертежа. Выполнение эскиза или
технического рисунка детали из древесины.
Организация рабочего места для столярных
работ.
Разработка последовательности изготовления
деталей из древесины.
Разметка заготовок из древесины; способы
применения контрольно-измерительных и разметочных инструментов.
Ознакомление с видами и рациональными
приёмами работы ручными инструментами при пилении, строгании, сверлении,
зачистке деталей и изделий. Защитная и декоративная отделка изделий.
Выпиливании лобзиком, выжигании
Изготовление деталей и изделий по
техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам. Соединение
деталей из древесины с помощью гвоздей, шурупов (саморезов), клея. Выявление
дефектов в детали и их устранение. Соблюдение правил безопасной работы при
использовании ручных инструментов, приспособлений и оборудования при работе на
станках. Уборка рабочего места.
Раздел 2.
Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов» (24 ч)
Теоретические
сведения.
Металлы и их сплавы, область применения. Чёрные и цветные металлы. Основные
технологические свойства металлов. Способы обработки отливок из металла.
Тонколистовой металл и проволока. Профессии, связанные с производством
металлов.
Виды и свойства искусственных материалов.
Назначение и область применения искусственных материалов. Особенности обработки
искусственных материалов. Экологическая безопасность при обработке, применении
и утилизации искусственных материалов.
Рабочее место для ручной обработки металлов.
Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Инструменты и
приспособления для ручной обработки металлов и искусственных материалов, их
назначение и способы применения.
Графические изображения деталей из
металлов и искусственных материалов. Применение ПК для разработки графической
документации.
Технологии изготовления изделий из
металлов и искусственных материалов ручными инструментами. Технологические
карты.
Технологические операции обработки
металлов ручными инструментами: правка, разметка, резание, гибка, зачистка,
сверление. Особенности выполнения работ. Основные сведения обимеющихся на
промышленных предприятиях способах правки, резания, гибки, зачистки заготовок,
получения отверстий в заготовках с помощью специального оборудования.
Основные технологические операции
обработки искусственных материалов ручными инструментами.
Точность обработки и качество поверхности
деталей. Контрольно-измерительные инструменты, применяемые при изготовлении
деталей из металлов и искусственных материалов.
Сборка изделий из тонколистового металла,
проволоки, искусственных материалов. Соединение заклёпками. Соединение
тонколистового металла фальцевым швом.
Способы отделки поверхностей изделий из
металлов и искусственных материалов.
Профессии, связанные с ручной обработкой
металлов.
Правила безопасного труда при ручной
обработке металлов.
Практические
работы. Ознакомление
с образцами тонколистового металла и проволоки, исследование их свойств.
Ознакомление с видами и свойствами
искусственных материалов.
Организация рабочего места для ручной
обработки металлов. Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков.
Соблюдение правил безопасного труда. Уборка рабочего места.
Чтение чертежей. Графическое изображение
изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов.
Разработка графической документации с помощью ПК.
Разработка технологии изготовления деталей
из металлов и искусственных материалов.
Правка заготовок из тонколистового металла
и проволоки. Инструменты и приспособления для правки.
Разметка заготовок из тонколистового
металла, проволоки, пластмассы. Отработка навыков работы с инструментами для
слесарной разметки.
Резание заготовок из тонколистового
металла, проволоки, искусственных материалов.
Зачистка деталей из тонколистового
металла, проволоки, пластмассы.
Гибка заготовок из тонколистового металла,
проволоки. Отработка навыков работы с инструментами и приспособлениями для
гибки.
Получение отверстий в заготовках из
металлов и искусственных материалов. Применение электрической (аккумуляторной)
дрели для сверления отверстий.
Соединение деталей из тонколистового
металла, проволоки, искусственных материалов.
Отделка изделий из тонколистового металла,
проволоки, искусственных материалов.
Изготовление деталей из тонколистового металла,
проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим
картам. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление
дефектов и их устранение.
Теоретические
сведения.
Понятие о машинах и механизмах. Виды механизмов. Виды соединений. Простые и
сложные детали. Профессии, связанные с обслуживанием машин и механизмов.
Сверлильный станок: назначение,
устройство. Организация рабочего места для работы на сверлильном станке.
Инструменты и приспособления для работы на сверлильном станке. Правила
безопасного труда при работе на сверлильном станке.
Изготовление деталей из тонколистового
металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим
картам.
Практическая
работа.
Ознакомление с механизмами, машинами, соединениями, деталями.
Ознакомление с устройством настольного
сверлильного станка, с приспособлениями и инструментами для работы на станке.
Отработка
навыков работы на сверлильном станке. Применение контрольно-измерительных
инструментов при сверлильных работах.
Раздел 3
«Технологии домашнего хозяйства» (6ч)
Теоретические
сведения.
Интерьер жилого помещения. Требования к интерьеру помещений в городском и
сельском доме. Прихожая, гостиная, детская комната, спальня, кухня: их
назначение, оборудование, необходимый набор мебели, декоративное убранство.
Способы ухода за различными видами
напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Способы
удаления пятен с обивки мебели.
Технология ухода за кухней. Средства для
ухода за стенами, раковинами, посудой, кухонной мебелью.
Экологические аспекты применения
современных химических средств и препаратов в быту.
Технологии ухода за одеждой: хранение,
чистка и стирка одежды. Технологии ухода за обувью.
Профессии в сфере обслуживания и сервиса.
Практические
работы. Выполнение
мелкого ремонта одежды, чистки обуви, восстановление лакокрасочных покрытий на
мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдение правил безопасного
труда и гигиены.
Изготовление полезных для дома вещей (из
древесины и металла).
Теоретические
сведения.
Требования к интерьеру жилища: эстетические, экологические, эргономические.
Оценка и регулирование микроклимата в
доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и
состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере.
Подбор на основе рекламной информации
современной бытовой техники с учётом потребностей и доходов семьи. Правила
пользования бытовой техникой.
Практические
работы. Оценка
микроклимата в помещении. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам.
Разработка плана размещения осветительных
приборов. Разработка планов размещения бытовых приборов.
Изготовление
полезных для дома вещей (из древесины и металла).
Раздел 4«Технологии исследовательской и
опытнической деятельности» (12 ч)
Теоретические
сведения.
Понятие творческого проекта. Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на
основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Формулирование
требований к выбранному изделию.
Обоснование конструкции изделия. Методы
поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет. Этапы выполнения проекта
(поисковый, технологический, заключительный).
Технические и технологические задачи при
проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов,
рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки вариантов
отделки).
Подготовка графической и технологической
документации. Расчёт стоимости материалов для изготовления изделия. Окончательный
контроль и оценка проекта.
Портфолио (журнал достижений) как
показатель работы учащегося за учебный год.
Способы проведения презентации проектов.
Использование ПК при выполнении и презентации проекта.
Практические
работы.
Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей. Поиск необходимой
информации с использованием сети Интернет.
Выбор видов изделий. Определение состава
деталей. Выполнение эскиза, модели изделия. Составление учебной инструкционной
карты.
Изготовление деталей, сборка и отделка
изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия. Подготовка
пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта.
Варианты
творческих проектов из древесины и поделочных материалов: предметы
обихода и интерьера (подставки для ручек и карандашей, настольная полочка для
дисков, полочки для цветов, подставки под горячую посуду, разделочные доски,
подвеска для отрывного календаря, домики для птиц, декоративные панно, вешалки
для одежды, рамки для фотографий), стульчик для отдыха на природе, головоломки,
игрушки, куклы, модели автомобилей, судов и самолётов, раздаточные материалы
для учебных занятий и др.
Варианты творческих проектов из металлов и
искусственных материалов: предметы обихода и интерьера (ручки для
дверей, подставки для цветов, декоративные подсвечники, подставки под горячую
посуду, брелок, подставка для книг, декоративные цепочки, номерок на дверь
квартиры), отвёртка, подставка для паяльника, коробки для мелких деталей,
головоломки, блёсны, наглядные пособия и др.
Основное
содержание курса 6 класс
Раздел
1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (24 ч);
Теоретические
сведения. Заготовка
древесины, пороки древесины. Отходы древесины и их рациональное использование.
Профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и
восстановлением лесных массивов.
Свойства древесины: физические (плотность,
влажность), механические (твёрдость, прочность, упругость). Сушка древесины:
естественная, искусственная.
Общие сведения о сборочных чертежах.
Графическое изображение соединений на чертежах. Спецификация составных частей
изделия. Правила чтения сборочных чертежей.
Технологическая карта и её назначение.
Использование персонального компьютера (ПК) для подготовки графической
документации.
Соединение брусков из древесины: внакладку,
с помощью шкантов.
Изготовление цилиндрических и конических
деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий.
Изготовление деталей и изделий по
техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Отделка деталей и изделий окрашиванием.
Выявление дефектов в детали (изделии) и их устранение.
Правила безопасного труда при работе
ручными столярными инструментами.
Практические
работы. Распознавание
природных пороков древесины в материалах и заготовках.
Исследование плотности древесины.
Чтение сборочного чертежа. Определение
последовательности сборки изделия по технологической документации.
Разработка технологической карты
изготовления детали из древесины.
Изготовление изделия из древесины с
соединением брусков внакладку.
Изготовление деталей, имеющих
цилиндрическую и коническую форму.
Сборка изделия по технологической
документации.
Окрашивание
изделий из древесины красками и эмалями.
Раздел 2.
Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов (2 ч);
Теоретические
сведения.
Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация
работ на токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на токарном станке.
Технология токарной обработки древесины. Контроль качества деталей.
Графическая и технологическая документация
для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке. Компьютеризация
проектирования изделий из древесины и древесных материалов.
Изготовление деталей и изделий на токарном
станке по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Профессии, связанные с производством и
обработкой древесины и древесных материалов.
Правила безопасного труда при работе на
токарном станке.
Практические
работы. Изучение
устройства токарного станка для обработки древесины. Организация рабочего места
для выполнения токарных работ с древесиной. Соблюдение правил безопасного труда
при работе на токарном станке. Уборка рабочего места.
Точение заготовок на токарном станке для
обработки древесины. Шлифовка и зачистка готовых деталей.
Точение
деталей (цилиндрической и конической формы) на токарном станке для обработки
древесины. Применение контрольно-измерительных инструментов при выполнении
токарных работ.
Раздел 3.
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (18 ч);
Теоретические
сведения.
Металлы и их сплавы, область применения. Свойства чёрных и цветных металлов.
Свойства искусственных материалов. Сортовой прокат, профили сортового проката.
Чертежи деталей из сортового проката.
Применение компьютера для разработки графической документации. Чтение сборочных
чертежей.
Контрольно-измерительные инструменты.
Устройство штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.
Технологии изготовления изделий из
сортового проката.
Технологические операции обработки
металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка;
инструменты и приспособления для данных операций. Особенности резания слесарной
ножовкой, рубки металла зубилом, опиливания заготовок напильниками.
Способы декоративной и лакокрасочной
защиты и отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов.
Профессии, связанные с ручной обработкой
металлов, механосборочными и ремонтными работами, отделкой поверхностей
деталей, контролем готовых изделий.
Практические
работы. Распознавание
видов металлов и сплавов, искусственных материалов. Ознакомление со свойствами
металлов и сплавов.
Ознакомление с видами сортового проката.
Чтение чертежей отдельных деталей и
сборочных чертежей. Выполнение чертежей деталей из сортового проката.
Изучение устройства штангенциркуля.
Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.
Разработка технологической карты
изготовления изделия из сортового проката.
Резание металла и пластмассы слесарной
ножовкой. Рубка металла в тисках и на плите.
Опиливание
заготовок из металла и пластмасс. Отработка навыков работы с напильниками
различных видов. Отделка поверхностей изделий. Соблюдение правил безопасного труда.
Раздел 4 «Технологии домашнего
хозяйства» (8 ч)
Тема 1. Технологии
ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними (2 ч);
Теоретические
сведения.
Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных предметов. Выбор
способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены. Инструменты
и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения работ.
Практические работы.
Закрепление настенных предметов (картины, стенда, полочки). Пробивание
(сверление) отверстий в стене, установка крепёжных деталей.
Тема 2. Технологии ремонтно-отделочных
работ (4 ч);
Теоретические
сведения.
Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных
работ в жилых помещениях.
Основы технологии штукатурных работ.
Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со
штукатурными растворами.
Технология оклейки помещений обоями.
Декоративное оформление интерьера. Назначение и виды обоев. Виды клеев для
наклейки обоев. Расчёт необходимого количества рулонов обоев.
Профессии, связанные с выполнением
ремонтно-отделочных и строительных работ.
Способы решения экологических проблем,
возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.
Практические
работы. Проведение
ремонтных штукатурных работ. Освоение инструментов для штукатурных работ.
Заделка трещин, шлифовка.
Разработка
эскиза оформления стен декоративными элементами. Изучение видов обоев; подбор
обоев по каталогам и образцам. Выбор обойного клея под вид обоев. Наклейка
образцов обоев.
Тема 3. Технологии ремонта элементов
систем водоснабжения и канализации (2 ч)
Теоретические
сведения.
Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов
и смесителей. Причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителях.
Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей.
Инструменты и приспособления для санитарно-технических работ, их назначение.
Профессии, связанные с выполнением
санитарно-технических работ.
Соблюдение правил безопасного труда при
выполнении санитарно-технических работ.
Практические
работы. Ознакомление
с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовление резиновых шайб
и прокладок к вентилям и кранам.
Разборка
и сборка кранов и смесителей. Замена резиновых шайб и уплотнительных колец.
Очистка аэратора смесителя.
Раздел 5 «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» (16 ч)
Теоретические
сведения.
Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и
конструирования. Применение ПК при проектировании изделий.
Технические и технологические задачи при
проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов,
рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов
отделки).
Цена изделия как товара. Основные виды
проектной документации.
Правила безопасного труда при выполнении
творческих проектов.
Практические
работы.
Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися в
качестве творческого проекта. Конструирование и проектирование деталей с
помощью ПК.
Разработка чертежей и технологических
карт. Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия.
Оценка стоимости материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной
рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы.
Подготовка пояснительной записки.
Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Использование ПК при
выполнении и презентации проекта.
Варианты
творческих проектов из древесины и поделочных материалов:. Предметы
обихода и интерьера (подставки для салфеток, полочка для одежды, деревянные ложки,
кухонные вилки и лопатки, подвеска для чашек, солонки, скамеечки, полочка для
телефона, дверная ручка, карниз для кухни, подставка для цветов, панно с
плоскорельефной резьбой, разделочная доска, украшенная геометрической резьбой),
детская лопатка, кормушки для птиц, игрушки для детей (пирамидка, утёнок,
фигурки-матрёшки), карандашница, коробка для мелких деталей, будка для
четвероногого друга, садовый рыхлитель, игры (кегли, городки, шашки),
крестовина для новогодней ёлки, ручки для напильников и стамесок, раздаточные
материалы для учебных занятий и др.
Варианты творческих проектов из металлов и
искусственных материалов:. Предметы обихода и
интерьера (вешалка-крючок, подвеска для цветов, инвентарь для мангала или
камина, настенный светильник, ручка для дверки шкафчика), модели вертолёта и
автомобилей, шпатель для ремонтных работ, шаблон для контроля углов,
приспособление для изготовления заклёпок, нутромер, зажим для таблиц,
подвеска, наглядные пособия, раздаточные материалы для учебных занятий и др.
Основное
содержание курса
7 класс
Раздел 1. Технологии ручной и машинной
обработки древесины и древесных материалов (22 ч);
Теоретические
сведения.
Конструкторская и технологическая документация, изготовляемых на токарном
станке. Использование ПК для подготовки конструкторской и технологической
документации.
Заточка и настройка дереворежущих
инструментов.
Точность измерений и допуски при
обработке. Отклонения и допуски на размеры детали.
Столярные шиповые соединения. Технология
шипового соединения деталей. Выдалбливание проушин и гнёзд.
Технология соединения деталей шкантами и
шурупами в нагель. Рациональные приёмы работы ручными инструментами при
подготовке деталей и сборке изделий.
Изготовление деталей и изделий различных
геометрических форм по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим
картам.
Правила безопасного труда при работе
ручными столярными инструментами.
Технология обработки наружных фасонных
поверхностей деталей из древесины. Обработка вогнутой и выпуклой криволинейной
поверхности. Точение шаров и дисков.
Технология точения декоративных изделий,
имеющих внутренние полости. Контроль качества деталей. Шлифовка и отделка
изделий.
Экологичность заготовки, производства и обработки
древесины и древесных материалов.
Изготовление деталей и изделий на токарном
станке по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Практические
работы. Разработка
чертежей деталей и изделий. Разработка технологических карт изготовления
деталей из древесины.
Настройка рубанка. Доводка лезвия ножа
рубанка.
Расчёт отклонений и допусков на размеры
деталей.
Расчёт шиповых соединений деревянной
рамки.
Изготовление изделий из древесины с
шиповым соединением брусков. Ознакомление с рациональными приёмами работы
ручными инструментами при выпиливании, долблении и зачистке шипов и проушин.
Соединение деталей из древесины шкантами и
шурупами в нагель.
Точение деталей из древесины по эскизам,
чертежам и технологическим картам. Ознакомление со способами применения
разметочных и контрольно-измерительных инструментов при изготовлении деталей с
фасонными поверхностями.
Раздел 2. Технологии ручной и машинной
обработки металлов и искусственных материалов» (18 ч);
Теоретические
сведения.
Металлы и их сплавы, область применения. Классификация сталей. Термическая
обработка сталей.
Резьбовые соединения. Резьба. Технология
нарезания в металлах и искусственных материалах наружной и внутренней резьбы
вручную. Режущие инструменты (метчик, плашка), приспособления и оборудование
для нарезания резьбы.
Визуальный и инструментальный контроль
качества деталей.
Профессии, связанные с ручной обработкой
металлов, термической обработкой материалов.
Токарно-винторезный станок: устройство,
назначение, приёмы подготовки к работе; приёмы управления и выполнения
операций. Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Основные
операции токарной обработки и особенности их выполнения. Особенности точения
изделий из искусственных материалов. Правила безопасной работы на токарном
станке.
Фрезерный станок: устройство, назначение,
приёмы работы. Инструменты и приспособления для работы на фрезерном станке.
Основные операции фрезерной обработки и особенности их выполнения. Правила
безопасной работы на фрезерном станке.
Графическая документация для изготовления
изделий на токарном и фрезерном станках. Технологическая документация для
изготовления изделий на токарном и фрезерном станках. Операционная карта.
Перспективные технологии производства
деталей из металлов и искусственных материалов. Экологические проблемы
производства, применения и утилизации изделий из металлов и искусственных
материалов.
Профессии, связанные с обслуживанием,
наладкой и ремонтом токарных и фрезерных станков.
Практические
работы. Ознакомление с
термической обработкой стали.
Нарезание наружной и внутренней резьбы
вручную. Отработка навыков нарезания резьбы в металлах и искусственных
материалах. Выявление дефектов и их устранение.
Изготовление
деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по
эскизам, чертежам и технологическим картам.
Раздел 3. Технологии художественно -
прикладной обработки материалов (16 ч)
Теоретические
сведения.
Технологии художественно-прикладной обработки материалов.
Художественная обработка древесины.
История мозаики. Виды мозаики (инкрустация, интарсия, блочная мозаика,
маркетри).
Технология изготовления мозаичных наборов.
Материалы, рабочее место и инструменты. Подготовка рисунка, выполнение набора,
отделка.
Мозаика с металлическим контуром
(филигрань, скань); подбор материалов, применяемые инструменты, технология
выполнения.
Художественное ручное тиснение по фольге:
материалы заготовок, инструменты для тиснения. Особенности технологии ручного
тиснения. Технология получения рельефных рисунков на фольге в технике басмы.
Технология изготовления декоративных
изделий из проволоки (ажурная скульптура из металла). Материалы, инструменты,
приспособления.
Технология художественной обработки
изделий в технике просечного металла (просечное железо). Инструменты для
просечки или выпиливания.
Чеканка, история её возникновения, виды.
Материалы изделий и инструменты. Технология чеканки: разработка эскиза,
подготовка металлической пластины, перенос изображения на пластину, выполнение
чеканки, зачистка и отделка.
Правила безопасного труда при выполнении
художественно-прикладных работ с древесиной и металлом.
Профессии, связанные с художественной
обработкой металла.
Практические
работы. Изготовление
мозаики из шпона. Разработка эскизов изделий, подбор материалов, выполнение
работ, отделка.
Изготовление мозаики с металлическим
контуром (украшение мозаики филигранью или врезанным металлическим контуром).
Освоение технологии изготовления изделия
тиснением по фольге; подготовка фольги, подбор и копирование рисунка, тиснение
рисунка, отделка.
Разработка эскизов и изготовление
декоративного изделия из проволоки. Определение последовательности изготовления
изделия.
Изготовление изделия в технике просечного
металла. Подбор рисунка, подготовка заготовки, разметка, обработка внутренних и
наружных контуров, отделка.
Изготовление
металлических рельефов методом чеканки: выбор изделия, правка заготовки,
разработка рисунка и перенос его на металлическую поверхность, чеканка,
зачистка, отделка.
Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (4 ч)
Тема. Технологии ремонтно-отделочных работ(4 ч)
Теоретические
сведения.
Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения
ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях.
Основы технологии малярных работ.
Инструменты и приспособления для малярных работ. Виды красок и эмалей.
Особенности окраски поверхностей помещений, применение трафаретов.
Основы технологии плиточных работ. Виды
плитки, применяемой для облицовки стен и полов. Материалы для наклейки плитки.
Технология крепления плитки к стенам и полам.
Профессии, связанные с выполнением
ремонтно-отделочных и строительных работ.
Соблюдение правил безопасного труда при
выполнении ремонтно-отделочных работ.
Практические
работы. Изучение
технологии малярных работ. Подготовка поверхностей стен под окраску. Выбор
краски, в том числе по каталогам и образцам. Изготовление трафарета для
нанесения какого- либо рисунка на поверхность стены. Выполнение ремонтных
малярных работ в школьных мастерских под руководством учителя.
Ознакомление
с технологией плиточных работ. Изучение различных типов плиток для облицовки
стен и настилки полов. Замена отколовшейся плитки на участке стены (под
руководством учителя).
Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» (8 ч)
Тема 1. Исследовательская и созидательная
деятельность(8
ч)
Теоретические
сведения.
Творческий проект. Этапы проектирования и конструирования. Проектирование
изделий на предприятии (конструкторская и технологическая подготовка).
Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД).
Основные технические и технологические
задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения. Применение ПК
при проектировании.
Экономическая оценка стоимости выполнения
проекта.
Методика проведения электронной
презентации проектов (сценарии, содержание).
Практические
работы.
Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов. Поиск необходимой
информации с использованием сети Интернет.
Конструирование и дизайн-проектирование
изделия с использованием ПК, установление состава деталей.
Разработка чертежей деталей проектного
изделия.
Составление технологических карт
изготовления деталей изделия.
Изготовление деталей изделия, сборка
изделия и его отделка. Разработка варианта рекламы.
Оформление проектных материалов.
Подготовка электронной презентации проекта.
Варианты
творческих проектов из древесины и поделочных материалов: предметы
обихода и интерьера (табурет, столик складной для балкона, скалка, шкатулка,
стаканчик для ручек и карандашей, полочка для ванной комнаты, ваза, чаша,
тарелка, сахарница-бочонок, кухонный комплект для измельчения специй, аптечка,
полочка-вешалка для детской одежды, рама для зеркала, подсвечник,
приспособление для колки орехов), изделия декоративно-прикладного творчества
(шахматная доска, мозаичное панно, шкатулка, мозаика с металлическим
контуром), киянка, угольник, выпиловочный столик, массажёр, игрушки для детей,
наглядные пособия и др.
Варианты творческих проектов из металлов и
искусственных материалов: предметы обихода и интерьера (подставка
для цветов, картина из проволоки, мастерок для ремонтных работ, флюгер,
вешалка-крючок, ручки для шкафчиков), изделия декоративно-прикладного творчества
(панно, выполненное тиснением по фольге, ажурная скульптура из проволоки,
изделия в технике басмы и просечного металла, чеканка), струбцина, отвёртка,
фигурки из проволоки, модели автомобилей и кораблей, наглядные пособия,
раздаточные материалы для учебных занятий и др.
Основное содержание курса 8 класс
Вводный урок (1
ч)
Раздел
«Семейная экономика» (12 ч)
Теоретические сведения. Характеристика
основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и
канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.
Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища.
Практические работы. Ознакомление с
приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении.
Ознакомление с системой
фильтрации воды.
Изучение конструкции
водопроводных смесителей.
Теоретические сведения. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей
семьи. Минимальные и оптимальные потребности. Потребительская корзина одного
человека и семьи. Технология построения
семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Рациональное планирование расходов
на основе актуальных потребностей семьи.
Технология совершения
покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Правила поведения при
совершении покупки. Способы защиты прав потребителей.
Технология ведения
бизнеса. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения
семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской
деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка
потребительских товаров.
Практические работы. Оценка имеющихся и
возможных источников доходов семьи. Анализ потребностей членов семьи.
Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учётом её состава.
Изучение цен на рынке товаров и услуг в целях минимизации расходов в бюджете
семьи.
Анализ качества и
потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Изучение
отдельных положений законодательства по правам потребителей.
Планирование возможной
индивидуальной трудовой деятельности: обоснование объектов и услуг, примерная
оценка доходности предприятия.
Контрольная работа по
теме «Семейная экономика».
Раздел
« «Электротехнические работы» (12 ч)
Тема 1.
Электромонтажные и сборочные технологии (4 часа)
Теоретические сведения. Общее понятие об
электрическом токе, о силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников
тока и приёмников электрической энергии. Условные графические изображения на
электрических схемах.
Понятие об
электрической цепи и о её принципиальной схеме. Виды проводов. Инструменты для
электромонтажных работ. Приёмы монтажа и соединений установочных проводов и
установочных изделий.
Правила безопасной
работы с электроустановками, при выполнении электромонтажных работ.
Профессии, связанные с
выполнением электромонтажных и наладочных работ.
Практические работы. Чтение простой
электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с
гальваническим источником тока. Исследование работы цепи при различных
вариантах её сборки.
Электромонтажные
работы: ознакомление с видами электромонтажных инструментов и приёмами их
использования; выполнение упражнений по механическому оконцеванию, соединению и
ответвлению проводов.
Изготовление
удлинителя. Использование пробника для поиска обрыва в простых электрических
цепях.
Тема 2.
Электротехнические устройства с элементами автоматики (5 часов)
Теоретические сведения. Принципы работы и
способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной
электропроводки. Подключение бытовых приёмников электрической энергии.
Работа счётчика
электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической
энергии. Возможность одновременного включения нескольких бытовых приборов в
сеть с учётом их мощности. Пути экономии электрической энергии.
Понятие о
преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков
(механические, контактные, реостат), биметаллические реле. Понятие об
автоматическом контроле и о регулировании. Виды и назначение автоматических устройств.
Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы
устройств автоматики.
Влияние
электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье
человека. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении
электромонтажных работ.
Профессии, связанные с
производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных
устройств.
Практические работы. Изучение схем
квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки с использованием
типовых аппаратов коммутации и защиты.
Сборка и испытание
модели автоматической сигнализации (из деталей электроконструктора).
Тема 3. Бытовые
электроприборы
Теоретические сведения. Применение
электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту.
Электроосветительные и
электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация. Характеристики
бытовых приборов по их мощности и рабочему напряжению. Виды
электронагревательных приборов. Пути экономии электрической энергии в быту.
Технические
характеристики ламп накаливания и люминесцентных энергосберегающих ламп. Их
преимущества, недостатки и особенности эксплуатации.
Общие сведения о
бытовых микроволновых печах, об их устройстве и о правилах эксплуатации. Общие
сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации бытовых
холодильников и стиральных машин.
Цифровые приборы.
Правила безопасного
пользования бытовыми электроприборами.
Практические работы. Оценка допустимой
суммарной мощности электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной
(домовой) сети. Исследование соотношения потребляемой мощности и силы света
различных ламп.
Контрольная работа в
виде теста по теме «Электротехнические работы».
Раздел
«Технология ведения дома» (3 часа)
Теоретические сведения. Схемы горячего и
холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме.
Мусоропроводы и мусоросборники.
Водопровод и
канализация: типичные неисправности и простейший ремонт. Способы монтажа
кранов, вентилей и смесителей. Устройство сливных бачков различных типов.
Приёмы работы с инструментами и приспособлениями для санитарно-технических
работ.
Утилизация сточных вод
системы водоснабжения и канализации. Экологические проблемы, связанные с их
утилизацией.
Профессии, связанные с
выполнением санитарно-технических работ.
Практические работы. Ознакомление со схемой
системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Изучение конструкции
типового смывного бачка. Изготовление троса для чистки канализационных труб.
Разборка и сборка
запорных устройств системы водоснабжения со сменными буксами.
Раздел «Технологии исследовательской и опытнической
деятельности» (6 ч)
Теоретические сведения. Проектирование как
сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования. Банк
идей. Реализация проекта. Оценка проекта.
Практические работы. Обоснование темы
творческого проекта. Поиск и изучение информации по проблеме, формирование базы
данных.
Разработка нескольких
вариантов решения проблемы, выбор лучшего варианта и подготовка необходимой
документации.
Выполнение проекта и
анализ результатов работы. Оформление пояснительной записки и проведение
презентации с помощью ПК.
Варианты
творческих проектов:
«Семейный бюджет», «Бизнес-план семейного предприятия», «Дом будущего», «Мой
профессиональный выбор» и др.
Учебно-методическое обеспечение.
1.
Учебник «Технология» под
редакцией Симоненко В.Д. 5 класс. Москва. Издательство «Вентана- Граф», 2015.
2.
Учебник «Технология» под
редакцией Симоненко В.Д. 6 класс. Москва. Издательство «Вентана- Граф», 2016.
3.
Учебник «Технология» под
редакцией Симоненко В.Д. 7 класс. Москва. Издательство «Вентана- Граф», 2017.
4.
Учебник «Технология» под
редакцией Симоненко В.Д. 8 класс. Москва. Издательство «Вентана- Граф», 2018.
5.
Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и
металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Кулененок. — М. :
Просвещение, 2009.
6.
Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских :
книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э.
Рихвк. — М. : Просвещение, 2010.
7.
Книга для учителя.
Художественная обработка дерева; Виноградов А.Н. , Савченкова В.А. из-во
«феникс». 2003 г.
8. Книга для учителя. Столяр;
Григоров М.А. из-во «цитодель» 2000 г.
9.
Наглядные пособия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.