Общешкольное собрание для родителей будущих первоклассников

Общешкольное собрание

с родителями будущих первоклассников

Дата: 26 мая 2015г.

                              I.            Вступительное слово ведущего собрания.

- Добрый вечер, уважаемые мамы и папы, все взрослые, кто пришел на первую встречу со школой, порог которой переступят в сентябре ваши малыши. Сегодня мы пригласили вас, чтобы ответить на волнующие вас вопросы, развеять ваши сомнения и тревоги. Хотим признаться в том, что и мы волнуемся и хотим уже сегодня начать нашу совместную работу. Возможно,  вам понадобятся ручки и записные книжки, а сотовые телефоны мы попросим отключить или поставить на беззвучный режим. Итак, мы открыты для общения с вами.

                          II.            Выступление директора учреждения.

- В 2014 году наша школа вошла в рейтинг 100 лучших школ России.

Представляю слово директору муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №175» Валеевой Амине Салимгараевне.

                       III.            Выступление заместителя директора по начальной школе.

- О том, как в школе строится система воспитания молодого поколения в духе уважения к национальной культуре, языку, традициям и обычаям татарского народа расскажет заместитель директора, курирующий начальное образование Ибрагимова Алсу Гумаровна.

                     IV.     Выступление учителя начальных классов Ямалутдиновой Э.Р. «Общие рекомендации родителям будущих первоклассников»

- Малыш идет в 1 – ый класс… Сможет ли он адаптироваться в новых условиях? Что должен он уже уметь уже сегодня, чтобы ему понравилось учиться и преодолевать школьные трудности? Как можно ему помочь, в случае если не все так гладко? Как узнать готов ли он к новому этапу в своей жизни? Если эти вопросы волнуют вас сегодня, значит мы сможем выстроить вместе с вами совместную работу.

          - Основной вид деятельности ребенка в детском саду – игра. В 7 лет наступает новый этап в его жизни, где игра постепенно заменяется учебой. Будет ли учеба приносить ему удовлетворение, зависит от его готовности к школе: мотивационной, интеллектуальной, волевой и коммуникативной. В своем выступлении постараюсь дать практические рекомендации. 

Для меня, как учителя важно, чтобы ребенок усвоил важность выполнения 3 действий: хочу, могу, надо. Эти компоненты невозможны без общения с окружающим миром.

         На что бы мы рекомендовали обратить свое внимание в летний период:

ü В любом деле ребенок должен научиться проявлять усилие, только развивая волевые качества, он достигает результата. Сегодня для ребенка важно в течение 15 минут уметь себя занять или выполнять задание;

ü Уметь проявлять вежливость, сдержанность, внимательно не перебивая слушать, о чем говорит взрослый или товарищ, т.е. у ребенка должен быть выработан навык общественного поведения; 

ü Уметь содержать в порядке свои вещи, выполнять правила личной гигиены. Это позволит ему позже следить за своей школьной формой, портфелем. Не достаточно купить ребенку портфель, пенал. Нужно показать, как вещи нужно складывать в портфель, когда это делать. Собирая принадлежности в новенький пенал, подчеркнуть о необходимости ежедневно затачивать карандаши, проверять целостность канцелярских товаров. Показать, как складывается физкультурная форма;

ü Правильно воспринимать себя, давать оценку своим действиям, действиям окружающим, объяснять свою позицию без крика и обид;

ü Важно научить ребенка наблюдать и рассказывать о своих наблюдениях. Как правило, детям нравится это занятие, ведь они становятся исследователями;

ü Особо хотела бы рассказать о рабочем месте ребенка. Правильная посадка ребенка за столом позволяет ему не уставать, т.к. в этом случае его легкие находятся в своем естественном расправленном состоянии, внутренние органы на сжаты, а следовательно и кровь вместе с кислородом поступает к голове. Если его локоть не висит, рука не устает, почерк красивый. Если его ступни находятся на подставке, ножки не болтаются и сам он не раскачивается, что в свою очередь не отвлекает его от занятий. Свет должен падать с левой стороны;

ü Важно иметь дома детскую библиотеку, выписывать журналы, заниматься коллекционированием, решать кроссворды и ребусы.. Хорошо, когда ребенок накопленные деньги тратит на журналы, микроскопы, несложное оборудование, а вы ему в этом помогаете – вырабатываете тем самым хорошие привычки;

ü Сегодня в продаже имеется большое количество книг и рабочих тетрадей по подготовке к школе. Хотела бы сказать о том, что всевозможные штриховки, разукрашки, рисование мелом, восковыми мелками, акварелью, различной толщины кисточками позволят подготовить руку к письму. У учителей всегда была просьба не обучать детей письменным буквам – в противном случае нам приходится переучивать. Не забывайте про левую руку: лепка, вязание, конструирование  позволяют развиваться обоим полушариям головного мозга;

ü Важно, чтобы у ребенка дома были посильные домашние обязанности, выполнение которых заставляет делать то, что кажется ему трудным и неинтересным;

ü Если у вашего ребенка имеются логопедические проблемы постараться решить их до школы, т.к. часто нарушения речи сопровождаются не только фонетико – фонематическими нарушениями, но и общим недоразвитием речи, бедностью речи и  психологическими проблемами;

Первый год обучения является адаптационным.  Сокращенные по времени уроки в 1 четверти, поэтапный переход к полной нагрузке, безоценочная система, отсутствие домашних заданий, дополнительные каникулы – все это помогает ребенку снизить нагрузки.  Но именно в летний период у ребенка появится больше свободного времени, а значит времени для переживаний о предстоящем событии.

Что бы я посоветовала сделать накануне Дня знаний? Рассказать ребенку о своем первом дне в школе, о своих учителях, попросить об этом же своих близких. И тогда успокоитесь вы и ваш малыш.

                           V.            Рекомендации психолога для родителей.

- Мне бы хотелось остановиться на рекомендациях, которым необходимо следовать на этапе подготовки, чтобы не отбить у ребенка желание учиться. 

Избегайте чрезмерных требований. Не спрашивайте с ребенка все и сразу. Ваши требования должны соответствовать уровню развития его навыков и познавательных способностей. Не забывайте, что такие важные и нужные качества, как прилежание, аккуратность, ответственность не формируются сразу. Ребенок пока ещё учиться управлять собой, организовывать свою деятельность и очень нуждается в поддержке, понимании и одобрении со стороны взрослых. Задача пап и мам запастись терпением и помочь ребенку.

Право на ошибку. Важно, чтобы ребенок не боялся ошибаться. Если у него что-то не получается, не ругайте. Иначе он будет бояться ошибаться, поверит в то, что ничего не может. Даже взрослому, когда он учиться чему-то новому, не всё сразу удаётся. Если заметили ошибку, обратите внимание ребенка на неё и предложите исправить. И обязательно хвалите. Хвалите за каждый даже совсем крошечный успех.

Не думайте за ребёнка. Помогая ребенку выполнять задание, не вмешивайтесь во все, что он делает. Иначе ребенок начнет думать, что он не способен справиться с заданием самостоятельно. Не думайте и не решайте за него, иначе он очень быстро поймет, что ему незачем заниматься, родители всё равно помогут всё решить.

Не пропустите первые трудности. Обращайте внимание на любые трудности своего ребенка и по мере необходимости обращайтесь к специалистам. Если у ребенка есть проблемы со здоровьем, обязательно займитесь лечением, так как будущие учебные нагрузки могут существенно ухудшить состояние ребенка. Если вас что-то беспокоит в поведении, не стесняйтесь, обращайтесь за помощью и советом к психологу. Если у ребенка проблемы с речью, посетите логопеда.

Устраивайте праздники. Обязательно устраивайте маленькие праздники. Повод для этого придумать совсем не сложно. Радуйтесь его успехам. Пусть у Вас и вашего ребенка будет хорошее настроение.

                       VI.            Заключительное слово директора и ответы на вопросы.