Общешкольное мероприятие "Освободжение г Семилуки от немецко-фашистских захфатчиков"

«Они ушли из жизни молодыми». Классный час, посвященный освобождению г. Воронежа от немецко-фашистских захватчиков

Цель: воспитание уважения к защитникам Отечества, к истории и судьбам своей страны.

1 чтец

На дону на батюшке
у семи излучин.
Где поля бескрайнее и цветёт сирень.
В самом центре матушки,
матушки России.
Душа малой родины ,
родины моей.

Берега пропитаны ой да алой кровушкой.
Много горе пережил город мой родной.
Успокой мне душеньку,
травушка муравушка.
В небе птица пташечка,
песню мне пропой.

Ты пропой как пращуры,
да с врагом встречалися.
За Россию матушку,
да за вольный Дон.
Как за Семилукские ,рубежи сражалися.
И как собирал народ,
колокольный звон.

1 ученик

Город, в котором мы живём, большой и красивый. Много было замечательного, доброго в истории города, но Великая Отечественная война разрушила не только судьбы людей, но и наш родной город Семилуки.

2 чтец читает стихотворение Станислава Чернышева “На Задонском шоссе”:

Гуще – запах полыни и робко проклюнулась мята…
На Задонском шоссе даже травы цветут виновато,
Даже птицы спешат облететь неуютное место,
Где гнетет тишина и где в горле дыханию тесно.
Нет покоя душе, и не жди тут душевной отрады…
На Задонском шоссе умирали когда-то солдаты.
Припадали к земле побуревшей небритой щекою –
Только мертвым бойцам разрешалось уйти с поля боя.
А куда им идти?
Кто в металле, кто – в камне, кто – в песне, -
Тут они за Задонском,
Прописаны в памятью вместе.
И опять достаем довоенного года альбомы:
До чего ж молодых приписали сюда военкомы!
И того старшину я совсем не признаю, наверно,
Что приходит сюда, проводя поименно проверку.
Только Вечный огонь вдруг кому-то качнется навстречу
И листва отзовется – почти человеческой речью
В перекличке имен.

2 ученик:

Ранним утром 4 июля 1942 года немцы ворвались в Семилуки, захватили переправу и плацдарм у села Малышево. Завязались ожесточенные бои на донском рубеже. Для усиления Воронежа Верховное главнокомандование спешно перебросило часть войск с других участков фронта, а из резерва Сталина двигалось подкрепление. Гитлеровцы бросили на штурм свои мощные дивизии.

Наши войска отчаянно сопротивлялись. Противник не жалел боевых сил и средств, вводя все новые и новые резервы. О масштабах боев тех дней говорят следующие факты: танкисты 18 танкового корпуса генерала И.Д. Черняховского в схватке с противником под Воронежем уничтожили 100 танков из 300, тысячи солдат и офицеров.

Однако силы были неравны. 7 июля немцы все-таки ворвались в правобережную часть города. На улицах города шли ожесточенные бои за каждый дом, улицу, за каждый рубеж. Город полыхал в огне.

3 чтец

Горел Воронеж…Вечерами
Вставало зарево над ним.
Я помню: жутко было маме
Глядеть на тот зловещий дым.
Чтоб не пугала нас ночами
Своим пожарищем война,
Окошко дома кирпичами
Заклала наглухо она.
Одним укрывшись одеялом,
Мы спали у глухой стены.
В другие окна проникало
Большое зарево войны.
И было на душе тревожно,
Тревожен был весь дом родной,
Теперь я знаю, невозможно
Закрыться от войны стеной…
Пылали дымные закаты,
Горело небо по ночам,
А утром к фронту шли солдаты,
Машины, пушки волоча.
Мне не забыть тех дней суровых,
Печальной матери глаза.
Вот почему и жизнь, и слово
Я прочно с армией связал.

Презентация о Даче Башкирцева

1 ученик. Из 1418 дней войны особенно памятными и трагическими для Воронежа Были 212 дней, с 28 июня 1942 года по 25 января 1943 года. А для Семилук 213 дней

4 чтец

Никто не знает их фамилий,

О них ни песен нет, ни книг,

Здесь чей-то сын и чей-то милый,

И чей-то первый ученик.

Они легли на поле боя,

Жить начинавшие едва.

И было небо голубое,

Была зеленая трава.

По всей России обелиски,

Как души рвутся из земли.

Они прикрыли жизнь собою,

Жить начинавшие едва,

Чтоб было небо голубое,

2 ученик В начале января 1943 года войска Юго-западного фронта выполнили задачу в операции “Малый Сатурн” и вышли на рубеж к Дону.

Воронеж – город-солдат – навечно вошел в ратную летопись Великой Отечественной войны. Особая заслуга принадлежит и девушкам, отдавшим свои юные жизни ради спасения человечества.

Рассказ учащегося:

1 ученик В 254-м зенитном полку служили несколько сот девушек из Воронежа и области. Многие принимали участие в защите родного города. Мария Морозова и Анна Чижова служили санинструкторами в 475-м артполку 195-й стрелковой дивизии. Они, молоденькие, перевязывали раны бойцам, на своих хрупких плечах тащили обессилившие тела в безопасное место в районе Ботанического сада и Задонского шоссе города.

2 ученик На одной из мемориальных досок братской могилы на Задонском шоссе высечено имя молодой сибирячки Валентины Егоровны Гусевой. Она служила санитаркой в 845-м стрелковом полку 303-й дивизии. За месяц боев вынесла с поля боя 43 солдата. А 7 сентября 1942 года сама погибла в наступательном бою.

На фоне мелодии песни “Синий платочек” учащиеся читают фронтовые письма.

 1 мальчик “Извини, что снова пишу о войне. Наверное, здесь, на фронте, не говорить, не думать о ней невозможно, ибо мы непосредственные участники кровавых сражений. В каждом из нас – солдате – кипит горячее желание скорее освободить родную землю от чужеземцев, остановить кровопролитие, принести мир в каждый дом”;

2 мальчик “Аленушка, мой милый друг! Прости, что сегодня тебя так называю. Только в разлуке, только на фронте почувствовал, как дорога ты мне. Признаюсь, что мое “я” всегда тянулось к тебе, что мне всегда хотелось видеть и слышать тебя, быть рядом с тобой. В памяти моей всплывает наша серебристая речка, добротные домики односельчан, спелое ржаное поле и, главное, ты, мой свет утренней зари…”.

Заключительное слово учителя.

Да, тяжелые испытания выпали на долю народов бывшего нашего союзного государства в годы Великой Отечественной войны, которые сказываются и поныне. Было нашествие врага на нашу территорию и ее разорение, были наши поражения и бездарные операции. Все это было. Но была и победа, которая навсегда останется в памяти народной.

Звучит песня “День Победы”.

Сценарий мероприятия «День освобождения города Воронежа от немецко-фашистских захватчиков»

Цель: познакомить детей с историей родного города, его славного пути в годы Великой Отечественной войны.
Задачи:
• познакомить детей с историей освобождения города Воронежа и г Семилуки от немецко-фашистских захватчиков;
• показать героизм советских людей, солдат, проявленный в сражении за свою Родину;
• воспитывать у учащихся чувство патриотизма , интерес к истории своего края, любовь к Отечеству.

1 чтец):
Удаль русская.  ( Песня Кольцова.)
Буйный ветер дороги степной…
Жил издревле светло и сурово
Край воронежский, край наш родной.
Доброй лаской сердце тронешь,
Поразишь судьбой крутой, —
Ах, Воронеж, Воронеж, Воронеж,
Наш талантливый, наш золотой!
Город, Воронеж, очень большой и красивый. Много было замечательного, доброго в истории города, строились прекрасные дома, воздвигались величественные храмы.
Великая Отечественная война разрушила не только судьбы людей, но и многие города

2 ученик):
В ночь на 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на нашу страну, нарушив соглашение о ненападении, заключённое правительствами Германии и России. Так на нашу землю пришла Великая Отечественная Война.
(слайд)
Страшнее её до сих пор ничего не было. Фашистская армия, как лавина покатилась по нашей стране. Каждая семья провожала на фронт добровольцев: отцов, мужей, братьев и сестёр
Видео «Вставай, страна огромная»
1 ученик):
И снова наша Родина в опасности. Всё ближе и ближе к Воронежу подходят фашисты. Они сжигали на своем пути деревни, истребляли мирное население, не жалея стариков и детей
(Звук сирены, гул самолётов)
13 июня 1942года была сброшена первая бомба на город Воронеж, в парк Пионеров.
(слайд)
26 июня 100 самолетов начали бомбардировку города

2 ученик В первых числах июля 1942года  прорвав фронт фашистские войска стремительным ударом подходили к городу Воронеж. Здесь им преграждала путь река, поэтому  основная задача, которую необходимо было решить- это с ходу овладеть переправами в направлении Малышево – Новоподклетное. Овладев ими 4 июля противник  вышел к Семилуки.

1 ученик Автогужевую  переправу и железнодорожный мост вместе с сухопутными частями защищали  летчики 2-й Воздушной армии генерала С. А. Красовского, сформированной в мае 1942 года. Оценивая действия летчиков армии, генерал И. Д. Черняхоаский писал: «Действия штурмовиков на Подклетное отличные. Пехота противника удрала со своих позиций». 4 июля 1942 года фашисты ворвались в Семилуки. Ныне на могилах, где горит вечный огонь, золотыми буквами выбиты имена тех, кто грудью заслонил донскую твердыню, — сержанты И. М. Бондарь, И. М. Скворцов, рядовые С. Ф. Кручинин, П. П. Кучук и еще 96 бойцов. Они первыми встретили врага и полегли здесь, не пропустив его дальше.

2 ученик На 212 дней и ночей город стал фронтом. Развернулись упорные бои. И вот фашисты захватили правый берег Воронежа. Город невозможно было узнать: его постоянно бомбили самолеты противника, обстреливали из пушек и минометов.
Наши солдаты сражались за каждую улицу, каждый дом, каждый метр земли нашего родного города.
(слайд)
Сражались до последней капли крови, не жалея свои молодые жизни.
Помогали солдатам и простые жители города: молодые и старые, мужчины, женщины и дети
(слайд)
1 ученик В Семилуках  на бывшей Даче Башкирцева действовал подпольный госпиталь.

(презентац

2 чтец:
Были грозные дни, ураган огневой,
Бушевал над отчизной суровой.
Но сдержали врага, и разбили его,
Как бойцы 303-й стрелковой.
1 чтец:
Мы теперь их мечты будем в жизнь возводить!
Славить Родину славою новой,
Дружно клятву даём: так Отчизну любить,
Как бойцы 303 – й стрелковой.
2 чтец:
Труден был путь к Победе,
Жесток был смертельный бой.
Но просчитались фашисты,
Не сломлен народ войной.
3 чтец:
Как с рёвом рвались танки в бой,
Свистели снаряды, ракеты,
Пугали расправой местных людей,
Нельзя нам вовек позабыть об этом!
Учитель):
Да, дети, война – это очень страшно, гибнут люди, разрушаются дома, горят посевы.
Война – это раненые люди, которым нужен уход и забота, нужна поддержка.
Вот на столике лежат бинт, вата. В то время даже дети умели перевязывать раны, знали как помочь раненному человеку. А вы сможете наложить бинт и сделать повязку?
(Дети по желанию становятся бойцами, медсестрами, работают с бинтом и марлей)
Как хорошо вы справились с таким непростым заданием! Но знаете, выздоровлению помогают не только лекарства и уход, лучше всего помогает музыка.
Танец "Вальс"
Учитель (воспитатель):
Вот мы сейчас с вами и отправимся в госпиталь, где лежат раненые бойцы.
Дети военной поры часто бывали в госпиталях и доставляли раненым много радости.
Конечно, сила, особенно на войне — это великая вещь! Но не всегда только сила выручала русского воина. Порою нужна была и смекалка.
Сценка «Каша из топора»
Старушка у печи под музыку ("Солдатушки, бравы ребятушки") появляется солдат.
Солдат .
Здорово, бабушка!
Бабка.
Здравствуй, солдатик! С чем в гости пожаловал? Куда идешь?
Солдат.
Иду я домой после службы военной, а к тебе зашел, потому как проголодался очень, а путь мне еще неблизкий предстоит.
Бабка.
Ох, беда-беда! Накормить-то мне тебя и нечем! Пусто в избе, пусто и в амбаре!
Солдат.
Это не страшно! Топор-то у тебя найдется?
Бабка.
А зачем тебе топор?
Солдат.
Как зачем? Кашу буду из него варить!
Бабка.
Ох, и насмешил же ты меня, солдатик! Кто же из топора
кашу варит?
Солдат.
А ты мне принеси топорик-то, да и чугунок незабудь! Я тебя быстро научу, как кашу из топора варить надо!
Бабка. Приносит топор и чугунок.
Солдат.
Так! Ставим чугун в печь, наливаем в него водички и кладем топор. А теперь подождем, пока водица закипит!
Бабка.
Ну, что? Уже кипит?
Солдат.
Еще нет! Какая ты быстрая! Подожди чуток! Ты мне лучше вот что скажи: ты кашу с пшеном любишь или без пшена? Я-то без пшена привык кашу есть!
Бабка.
Ох, а я, милый, люблю с пшеном!
Солдат.
Ну, тогда неси для себя горсть пшена!
Бабка убегает за пшеном.
Солдат.
Я тебя, старая, научу, как людей военных правильно привечать!
Бабка (возвращается) .
Держи-ка, милый? Да сыпь побольше, я крутую кашку люблю!
Солдат.
А масла ты в кашу кладешь?
Бабка.
А как же! Какая каша без маслица?
Солдат.
Так что ж ты стоишь! А ну беги за маслом, а заодно и сахарку не забудь! Чай, кашку-то сладенькую привыкла есть!
Бабка.
Ох, и не говори, милый! Грешна я, сладенькое люблю!
Бабка приносит масло и сахар.
Солдат (пробует) .
Вот теперь у нас самая настоящая каша из топора получилась! Hа-ка попробуй.
Бабка.
Вкусная твоя каша! Я и не думала, что из топора можно такую сварить!
Солдат.
Русский солдат на все способен: и в бою не подведет, и кашу сварит, и скряг да жадин проучит!
(звучит музыка «Солдатушки, бравы ребятушки! » уходят) .
Учитель (воспитатель):
Отстояли наш город советские воины и стали гнать фашистов дальше. Освободили всю нашу страну. А затем, кто остался жив, вернулись на Родину и взялись за восстановление разрушенных городов и хозяйств .
Из руин нашего города поднялся новый город с красивыми домами, скверами, большими заводами и фабриками.
Ребёнок:

На седьмой излуке древнего придонья,

Где туманы тают тихо над водой,

Город Семилуки — родина и доля,

Мой любимый город в стороне донской.

Шелестят березы на бугре у Дона,

Там, где ястребочки рвутся в вышину.

В памяти хранится вечно у народа

Подвиг дней геройских в грозную войну.

С каждым годом краше расцветает город,

И ему на благо трудится народ.

Сердце и опора города родного

Наш огнеупорный труженик завод.

Исполняется песня «Ты не бойся мама, я с тобой! »
(исполняют мальчики)
Учитель (воспитатель):
Наше мероприятие подошло к концу. Спасибо за внимание!

Семилуки

[Сотник]

На дону на батюшке
у семи излучин.
Где поля бескрайнее и цветёт сирень.
В самом центре матушки,
матушки России.
Душа малой родины ,
родины моей.

Берега пропитаны ой да алой кровушкой.
Много горе пережил город мой родной.
Успокой мне душеньку,
травушка муравушка.
В небе птица пташечка,
песню мне пропой.

Ты пропой как пращуры,
да с врагом встречалися.
За Россию матушку,
да за вольный Дон.
Как за Семилукские ,рубежи сражалися.
И как собирал народ,
колокольный звон.

И куда бы жизнь меня, только не закинула.
Всеравно милий всего сердцу край родной.
Где с тобой по крышам мы да по лужам бегали.
Где дрались ,влюблялись в детстве мы с тобой.

Постаю с таксистами, на привокзальной площади
выпью с хулиганами. и спою с братвой.
Навещу родителей, всё как полагается.
Ты души моей частица, город мой родной
.
И алеей славою и стелами с курганами.
Вечно будет славится Русская земля.
Не кружите вороны над моей отчизною.
Будет вечно процветать родина моя!

Потому что помню я все заветы дедовы.
Украшать свой край родной, да веру защищать.
И за город за родной мы с тобой ответственны.
Чтоб его светлей и краше, детям передать.

ПРИПЕВ:
Семилукская земля, это родина моя.
Зона,самолёты и завод.
И ДК и дискотека,пляжи,ночи до расцвета,
И полей бескрайних горизонт.
И канатная дорога,поровоза гудок строгий.
И кусты сирени у ворот.
Интернат, низы и баня, приблотнённый дядя ваня.
И судьбы опасный поворот.

Семилукская земля, это родина моя.
Матушка любимая.
И отец наш батька Дон.
В храме колокольный звон.
Да ты отчизна милая!